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課程背景
    多年從事企業管理的經驗和對多家制造型企業實地調研發現：員工跳槽或辭職，70％的根源在于是對班組長不滿意。在企業中，最難做的是班組長，最復雜的是班組管理，浪費和問題最多的地方在班組，最需要提升管理能力的也是班組長，因為他們的水平是企業管理水平的“瓶頸”，他們不提高，高中層的水平再高，都是沒有用的，因為班組長的執行能力出現了問題，讓一個沒有執行能力的人去執行任務，是不可能有好結果的。  
    班組長是提高生產效率、提高質量、吸引人、用人、管人、留人的關鍵中的關鍵所在。班組長的水平不高，何談留人、質量和效率，有一句是這么說的：為公司而來，為上司而去!制造業班組長的人崗匹配度在40%左右，能力與崗位嚴重的不匹配。
    要提高效率，必須從提高班組長的管理水平做起
    要提高產品質量，必須從提高班組長的管理水平做起
    要吸引人，必須從提高班組長的管理水平做起
    要留人，必須從提高班組長的管理水平做起
    要用好、管理好人，還是必須從提高班組長的管理水平做起
    要降低成本，更是必須從提高班組長的管理水平做起
課程收益
    可以使班組長的溝通能力、跨部門間溝通能力、領導能力、管理下屬的能力、協調能力、激勵能力、用人留人的能力、化解預防員工情緒的能力、成本控制能力有飛躍式的提升，同時自己的心態和個性都會有所改善、境界有所提升。
    班組長必備的三大能力：自我心態管理能力、員工管理能力、現場管理能力
    班組長的自我心態管理篇：老板心態
    班組長的人力管理藝術篇：心態、性格、領導藝術、溝通、情感、批評、激勵、制度制定、激勵、早會夕會等。
    班組長的現場管理篇：人（新人輔導、思想工作、激勵、處罰、批評、表揚、定制度）、機、料、法、環、流程、目標、計劃、質量、效率、交期、信息溝通、交期、時間、問題的發現、問題的診斷、問題的改善等。
課程大綱
第一章：要想把工作做好，先把心態調正，班組長的心態篇——老板心態
本環節收獲：什么叫老板心態、員工心態、打工心態
管理者不具有老板心態的原因
老板花錢請管理人員來是做什么的？
管理者必須具備的三個能力
我在公司工作，收獲了什么？
“老板榨取員工的剩余價值”這句話對嗎
 如果我是老板，我怎樣做？
老板去車間一趟，主要看什么？是想告訴你什么？
為什么說老板是世界上最沒有安全感的人？
千萬不要做違背公司利益的事
忠誠大于能力！忠誠是被重用的*條件
有人說：我不是老板的親戚，再努力也沒有可能被提拔重用
遇到問題，千萬不要推卻責任，要承擔起來
老板與我們溝通少了，為什么？
老板給我的工資待遇不公平
我是公司的開國元勛，老板發財了，開豪車了，住別墅了，我不平衡了
認真工作的三大法寶
總是超越老板的期望，能得到意想不到的回報
要學會分析長、短期利益
能手、高手、*高手
德要配位，否則你將得不到栽培的機會
小聰明與大智慧
老板最喜歡的是什么樣的人
要有共贏的心態
千萬不要用“辭職”來表達自己的不滿）
第二章：班組長要管理好下屬，先把自己的個性改良一下，性格密碼必須掌握在自己的手里
本環節收獲：學習性格密碼的目的
格局
溝通的質量與性格關系很大
性格區分
性格分類
不同風格的性格的優缺點
活潑型性格的優缺點
和平型性格的優缺點
完美型性格的優缺點
力量型性格的優缺點
婚姻幸福的穩定鐵三角
人的性格是多種性格的復合體
與活潑型人的交往方式
與和平型人的交往方式
與完美型人的交往方式
與力量型人的交往方式
適合做領導或管理者的性格特征
個性匹配
根據自己性格的的優缺點，進行改善，完善自我
現場化解因性格問題而產生的矛盾
第三章：班組長是兵頭將尾，工作具有挑戰性，必須了解人性
本環節收獲：人性的假說
需求層次論
人的工作動機
員工想要的東西到底是什么
人的思想與行為的分析
行為管理法則
職業道德與社會公德
領導情景理論
第四章：人性化管理已經過時了，必須懂得人本管理
本環節收獲：人本管理的機制
現代人力資源管理與傳統人事管理的區別
人本管理成功的標志
管理創新需要“公平交易”
剛柔并際話管理
第五章： 班組長大小是個領導，是領導就要掌握領導藝術
本環節收獲：組長如何進行流動式管理？
組長如何對待新來的員工，才能讓他堅定留下工作的信心？
學習領導藝術的目的
“官僚主義”要不得
新世紀的領導觀
領導影響力的四大特征
領導藝術就是“方”“圓”結合
“權力”的內容
“軟權”“硬權”都要用
“硬權力”的運用
“權利”需要用“威信”來滋養和襯托
威信的誤區
什么是威信
如何建立領導威信
領導威信有哪些作用
領導要塑造自身的形象
領導模式
努力打造服務型領導
第六章：不在組長的個人能力有多強，關鍵在于他是否會激勵
本環節收獲：激勵的三大誤區
激勵要結合內因
激勵的方式
為什么有的管理者不用正性的激勵方法
用正性激勵失敗的原因
如何做表揚
參與激勵計劃
激勵有規矩可循
“三位一體”的有效激勵法
物質激勵與精神激勵相結合，效果更好
技巧性的激勵方法
表揚與批評的錯誤方法
表揚與批評應遵循的原則
獎罰的共性原則
獎勵的個性原則
處罰的個性原則
高層領導對中層的激勵
第七章：組長必須掌握的一門技術——批評的藝術
本環節收獲：錯誤的三個階段
領導怎樣“發火”
批評的最終目的
鮮花療法
批評的原則
批評的流程
批評員工有講究
不批評也能達到批評的目的
破壞性的批評
有效的行為管理法則
第八章：長效機制處罰具有極強副作用，但懂得處罰的藝術的人除外
本環節收獲：處罰與激勵
獎金的扣發與處罰
執法者的溝通方式
只罰結果不作過程控制是不對的
找出他以身試法的原因
怎樣懲罰才是合理有效的
處罰真正目的
重復犯錯加重處罰”的技巧
成立基金會
罰單的設計
第九章：是人就需要情感，懂得情感管理藝術的班組長，就等于擁有了省力杠桿
本環節收獲：尊重與欣賞
情商與領導效果
四商
情感能促進企業發展
要和員工搞好關系，必須從情感上下功夫
不要錯過聯絡情感的機會
管理者對員工實施情感的“切入點”
適當容忍或袒護下屬的好處
“袒護”是我；為了維護下屬的自尊心
“袒護”下屬的優點
“袒護”下屬時應注意的問題
第十章： 一人難稱百人意，這句話是針對不懂提高員工滿意度的人說的
本環節收獲：管理者要有敏感的嗅覺
員工的滿意度就是金
沒有顧客戰略就沒有顧客滿意
250法則
讓顧客滿意的新想法
你的企業存在員工滿意度“迷失綜合癥”嗎
工作滿意度的影響因素
如何提高員工的生活滿意度
公平滿意度
提高員工的“精神生產力”要從三個方面下手
提高員工“精神生產力”的切入點
怎樣做記件工資，才算公平
第十一章 ：溝通藝術是班組管理的基礎
本環節收獲：怎樣真誠的與員工溝通
怎樣幫助員工、投入情感
怎樣關心，產生共鳴
“主動”是管理者的責任
怎樣贊美員工，提高他積極性
如何批評員工，不產生后遺癥
期望與信任
交流、傾聽
處理員工的不滿
照顧員工的自尊
寬容
跨部門溝通
班組長如何接受上級任務
第十二章：囂張員工時常存在，但有他存在的成因，管理好他們必有方法
本環節收獲：問題員工的種類
囂張員工的特點
囂張員工產生的原因
分析自身的原因
側面了解對方的秉性
親自交談，了解原因
整理篩選，了解真實原因
是對方問題的解決策略
第十三章：讓早會更有價值，組長要學習這個
本環節收獲：早會的積極作用
早會的游戲規則
早會的操作流程
早會所涉及的內容
早會的詳細訓練步驟
第十四章：不怕鷹一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，飛雁團隊管理至關重要
本環節收獲：我們為什么要合作成一個團隊
什么是團隊精神
是團隊就要有共同的目標
團隊與團體的區別
優秀團隊的特點
團隊發展的四個階段
營造健康的團隊文化
優秀團隊離不開互補
如何打造飛雁團隊
如何激發團隊積極性
物質激勵與精神激勵
如何設立關于質量、效率和配合度的獎項
是團隊必有規則，設置長效機制
第十五章：月績效面談
本環節收獲：關鍵事件記錄表
績效面談的步驟與方法
尾聲：學習感悟分享、作業布置、學以致用表的填寫
備注： 1、每個章節里都有相關的案例
2、根據課程時間，內容可能會有所調整。
課程中主要提供的工具有：
工具：班組長自我心態管理
工具：班組長自我個性改善
工具：物質激勵的基本方式
工具：精神激勵的基本方式
工具：表揚的技巧
工具：批評的技巧
工具：處罰的藝術
工具：管理者直接能用的激勵菜單
工具：領導藝術
工具：溝通藝術
工具：團隊管理
工具：早會技巧
工具：績效面談
工具：員工心態管理(li)