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課程背景
在企業中的“兵頭將尾”的班組長，“麻雀雖小，五贓俱全”，“官雖不大，作用不小”，不可忽視！但在當下中國一些企業的管理現實中，班組長的作用沒有完全受到重視，并且因為廣大班組長都由生產一線的普通員工提拔而來，管理水平普遍都不高。“在其位，而不能謀其職”是當下很多企業班組長都面臨的尷尬局面。憑借班組長培訓咨詢的多年經驗，推出的班組建設軟實力培訓課程，與班組長們共同分享打造高素質的班組長思禮情控、看聽說寫的基本技能。
課程收益
1、了解班組的構成與班組的建設，增強班組團隊意識
2、提升班組長領導和管理技能，提高現場管理績效
3、培養優秀的班(ban)組(zu)長，建設優秀的班(ban)組(zu)團(tuan)隊

課程大綱
一、認識和感悟軟實力
“軟實力”（SoftPower）的提出
中國的“軟實力”
國家、企業的“軟實力”定義
在班組建設上“軟實力”指什么?
1、許三多憑借什么條件進入國家特種兵部隊的?
2、“不拋棄不放棄”是什么?
3、班組長基本素質要求
4、班組長發展能力要求
5、管理者軟硬件比例表
6、中國傳統管理者應具備的“三位一體”理論
7、班組長的使命
二、班組長的軟實力
1、班組長思的基本法
九大意識為基礎思維
“4M1E”管理法為流程思維
“5W2H”檢討法為創意思維
“PDCA”循環法為工作思維
2、班組長的禮儀規范
著裝服飾
儀態舉止
3、班組長看、聽、說、寫的基本功
（1）眼見未必實用心長慧眼
班組會上的看
一分為二看問題
客觀理智看眾人
正眼相對看眼睛
一心六意做看版
（2）傾聽為先手會聽為大智
班組會上的聽
交談中的聽
（3）假話全不說真話不全說
班組會上的說
基本說話原則
基本說話定位
基本說話方式
基本說話藝術
基本說話規范與禁忌
基本說話禮儀
與領導說話要領
說話的語氣與態度
（4）記下你說的改成你想的
班組會上的寫
基本模式提示
書面報告
4、班組長的情緒控制
沖突的含義
沖突的根源
沖突的基本類型
處理沖突流程
情緒壓力產生的因素
情緒壓力的表現
緩解壓力的辦法
三、“六型”班組建設概要
學習型班組
技能型班組
創新型班組
精益型班組
質量型班組
和諧型班組