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廣州班組長管理課程培訓

【課程對象】：
 公司中基層班組長，主管，生產，品質，人力資源，工程人員等
【課程時間】：實戰版2~4天
【課程目標】：
班組長的勝任力模型
班組長的管理基礎
班組長的日常業務管理
目標管理能力
選人育人技能
溝通技能
時間管理能力
團隊管理能力
班組長的績效管理
激勵能力
執行力訓練
班組長的專業技能
現場作業的管理
生產線改善的技能
做好產品質量管理
設備管理
做好成本控制
做好安全管理

【課程大綱】：
第一講：班組長的角色和職責
一、班組長的角色和職責
班組長的角色是什么？有什么職責 、
二、班組長在企業中的作用？
   討論，在這個位置有什么特點，會有那些常見問題
三、失敗的班長有那些特點
教條主義，盲目執行，生產技術型，專斷型，大撒把型，哥們型，批評主義等
討論：你是那種班組長
四、優秀班組長具備的品質？
練習：你具備那些能力，如何補充不具備的能力，如何向優秀管理者學習
五、優秀班組長的勝任力模型
很強(qiang)的(de)自(zi)信心，充分了(le)解班組(zu)群體，良(liang)好的(de)人際能(neng)力，營造快樂的(de)工作(zuo)環境，有效的(de)在職(zhi)培訓和示范(fan)能(neng)力，基本管(guan)理技能(neng)，熟(shu)練的(de)業(ye)務能(neng)力

第二講：基本管理知識認識
一、認識管理—管理工作不同于作業工作
二、管理的5項基本職能
    計劃、組織、執行、領導、控制。
練習：管理有那些職能，和作業有什么差別？
三、管理的主要內容，管人，理事
        管人，做人，管事，做事
四、班組管理的特點
案例：《海爾班組長的管(guan)理》   

第三講：班組長的目標管理能力
一、目標管理的定義和含義
1、目標管理的定義
2、班組要達到什么目標？即要達到什么結果？
二、目標管理五要素
1、目標是什么？生產目標是什么？
2、達到什么程度？
3、怎么辦？
4、什么時候完成目標？
5、是否達成了既定目標
三、目標管理的威力:舵、鐘、鏡、
四、班組長目標管理是什么？
    練習：如何設定班組的目標？
五、怎樣推進工作目標，達到結果
六、班組長成果考評
    早會，產量，質量檢討，生產線問題反饋，不良品處理，員工溝通，首件確認，QC改善，工藝執行情況，班組目標控制，物料管理，5S，設備管理
    訓練：班組中每個的目標是什(shen)么？如何(he)達到期望的結算

第四講：班組長業務日常管理
一、計劃的要素
二、生產班組長的業務內容：
產量
質量
交期
員工培訓
早會
生產線
材料
設備
三、工作計劃（周工作、培訓工作、輪流值日、班組活動）制定
四、項目計劃制定
案(an)例：  《班組長計(ji)劃練習》

第五講：現場作業的管理
一、認識現場管理與現場改善
企業競爭環境特點
現場管理的定義與現況缺失分析 
現場管理的主要內容
現場管理在生產企業中意義與作用
新經濟時期現場管理與現場改善面臨的主要問題與挑戰
二、現場管理人員的角色認知與定位
（一）現場管理與改善利器一：如何發現問題和解決問題
異常問題與解決問題的思考點      
問題的分析方法及解決問題方法。
挖掘問題的類型和問題的再認識    
問題改善的思考步驟 
PDCA循環內在精髓及操作要領     
5W1H與五個為什么方法、
頭腦風暴法應用     
生產現場管理偏差及糾正。
案例：機(ji)(ji)器為什么(me)停機(ji)(ji)？

第六講：生產線改善的技能
一、現場改善
1、現場改善的思路
2、現場改善的任務
3、現場改善的基本原則和意識
4、現場改善的方法（提案改善法）
5、現場改善實施技巧
二、現場改善利器三：目視管理、IE手法與消除浪費
目視管理的定義與要點   
目視管理的物品管理
目視管理的作業管理
目視管理的安全管理
浪費定義及類型
如何識別現場中的浪費
工廠中常見的浪費及控制
目視管理在消除浪費中的作用。
怎樣讓問題看得出來—目視管理的執行  
現場中的七大管理浪費
現場可以改善的浪費
怎樣根除現場的各種浪費
IE手法(fa)與(yu)目視管(guan)理(li)在設備、材料、方法(fa)管(guan)理(li)中(zhong)的(de)應用、實例

第七講：做好產品質量管理
一、全面質量管理
1、全面質量管理概論
2、全面質量管理的關鍵
3、班組質量管理的重點
4、全面質量管理的基本方法
5、質量管理小組（QCC）活動
練習：《系統圖》、《親和圖》、《關聯圖》、《因果圖》、《柏拉圖》等
二：QCC常用的工具
簡單的圖表
QC7手法
QC新7法
三：QCC推進步驟
1、前言
2、組建小組
3、選定課題
4、現狀分析
5、目標建立
6、分析原因
制定措施計劃
組織實施
檢查效果
標準化
遺留問題今及后打算
12、總結成果資料
13、恭賀小組。
案例勝美達，  8D改善(shan)報告(gao)

第八講：設備管理
一、設備管理
1、設備管理的意義與目的
2、設備管理范圍
3、現代設備管理
4、未來設備管理
二：設備保養
1、生產保養的基本活動
2、設備保養工作的區分
3、保養的管理循環
4、設備資料及保養基準、履歷建立
三：TPM全面設備管理
1、TPM概論
2、設備效率改善
3、故障零化
4、自主保全的推進方法
5、個別改善的推進方法
6、設計、保全、運行的協調機制
7、質量保全
8、事物部門效率化
9、安全衛生環境活性化
練(lian)習(xi)：《TPM推(tui)進計劃》等10幾(ji)個練(lian)習(xi)

第九講：做好成本控制
現場長管理成本從那幾方面控制
人員成本控制
材料控制
設備控制
案例：如何控制生產(chan)成本(ben)管理

第十講：做好安全管理
一、工業安全
二、安全生產教育制度和原則
三、現場生產的安全管理
    案例：生產(chan)現(xian)場如何做好安全生產(chan)

第十一講：溝通技能訓練（案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示范指導及模擬演練）
導入 案例   參加培訓者準備一例溝通成功或失敗之個案
管理70%要靠溝通
員工投訴狀況分析
員工對組長滿意度調查結果
員工對什么樣的工長滿意？
員工不滿意的原因何在
但是，我們該如何與員工溝通呢？
溝通失敗的案例
溝通認知
溝通方式
哪種溝通方式更好？
溝通訓練
正面的、善意的肢體語言言肢體語言
有效溝通的步驟
冰山三定律
有效溝通，樂在其中
上級溝通，下級溝通，同事溝通
三明治式溝通，訓練
視頻欣賞：正面溝通，負面溝通
案例:《水平溝通》
    《越級和跨部門越級》
    《向領導申請》

第十二講：激勵訓練（案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示范指導及模擬演練）
視頻欣賞：激勵：從這個故事中，我們要從那些方面做好管理？如何平等看待員工
一、激勵概論
案例：PB2事業為什么生產效率高？
二、激勵過程
案例：如何激勵下屬？
三、激勵的原則
馬斯洛理論
雙因素理論
成就理論
訓練：如何激勵員工？
四、精神激勵
訓練：如何精(jing)神激勵員工？

第十三講、時間管理能力，管好你的時間（案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示范指導及模擬演練）
一、提升對時間管理的認知
1、對時間的認知，一生中的時間分析
2、對“某公司員工的時間分析”，重要與緊急事情
不知做什么，做昨天的事，開會，討論，等待。
討論，每天你們公司的員工在做什么，
3、公司的“螞蟻現象”
檢查，你們公司有螞蟻現象嗎
對事情重要程度的認知
二、對時間管理工具的認知
重要與緊急事情
三、管好你的時間
1、時間的運用技巧
2、人員浪費時間的行為
3、節省時間的技巧
四、管好你自己
1、應酬管理
2、睡眠管理
3、其他(ta)行(xing)為管理(li)

第十四講：團隊管理能力與企業文化
一、高效能團隊的八大特征
（一）明確而堅定的目標
（二）成員角色明確且技能互補
（三）規模適中且績效*
（四）成員分擔責任且齊心協力
（五）成員平等交流且相互尊重
（六）個人貢獻得到認可和贊揚
（七）向心力強，團隊精神激昂
（八）團隊內部求同存異又有共同規范
（二）建立團隊文化的四個關鍵詞
1、協作
2、激情
3、公正
4、責任
5、制度化

第十五講、班組長的績效管理
一、什么是績效管理
加強績效過程控制
二、溝通：員工績效改善的關鍵
三、設計合理薪酬與晉升制度
四、提升生產流程績效 
五、生產主管如何提升生產員工績效
（一）、員工為什么績效不好    
（二）、選人，績效管理的開始
（三）、培訓，提高員工的能力       
（四）、激勵，提高員工的意愿
（五）、信任，培訓和激勵的基礎  
六、運用科學方法提升生產流程績效
（一）、精益生產七大浪費      
（二）、發現問題的QC七大手法
（三）、解決問題的I E七大工具      
（四）、 生產線平衡
（五）、ECRS法打造精益生產流程（案例） 
（六）、流程改進工作設計（案例）
（七）、品質改進工作設計（案例）
（八）、 培(pei)養工(gong)作改善(shan)的創造性思維

第十六講：執行力訓練
一、什么是執行力？
二、執行力——快、準、狠的完成任務的藝術
三、沒有執行力，就沒有競爭力
四、行動出結果
五、執行力的特征
（一）、系統性
（二）、全員性
（三）、操作性
（四）、堅韌性
六、執行力不佳的原因分析
（一）、員工不知道干什么
（二）、員工不知道怎么干
（三）、心態方面：敬業精神不佳；團隊意識不強
（四）、工作作風不嚴謹，缺少目標管理技巧及自我管理技巧
（五）、溝通不暢
（六）、層級不清
（七）、多頭指揮
（八）、分工不明
（九）、職責不清
（十）、利益不公
（十一）、團隊配合技巧不高
七、如何提高團隊執行力與凝聚力
（一）、為員工提供深造的機會
（二）、聽取員工的見解
（三）、鼓勵員工的創造力
（四）、團隊分工與合作
（五）、明正思想，提高領導能力
（六）、充分發揮領導的溝通和協調作用
（七）、充分發揮領導的激勵作用
（八）、靈活(huo)授權(quan)及時決策

第十七講：責任勝于能力
一、職業素養
1、知識
2、技能
3、態度
案例:《積極和消極態度》
二、我們為什么需要有敬業精神
（一）、敬業精神是一種優秀的品質
（二）、敬業精神源自對工作的信仰
（三）、敬業精神是責任的延續
（四）、敬業才能立業
（五）、敬業比能力更重要
（六）、敬業*的受益人是你自己
（七）、干一行，愛一行，精一行
三、 愛崗敬業的十種意識
（一）、品德意識
（二）、服從意識
（三）、責任意識
（四）、卓越意識
（五）、學習意識
（六）、自我意識
（七）、快樂意識
（八）、主動意識
（九）、創新意識
（十）、營(ying)銷意識——成功來自于營(ying)銷

第十八講：領導素養
一、領導力是一種藝術
（一）、決定目標，分配工作
（二）、分層管理，制定衡量標準
（三）、評估員工，獎罰分明
二、 日常決斷藝術
1、決斷前的問答
2、決斷時的步驟
三、領導能力提升
1、三種類型的主管
2、四種類型的員工管理
3、領導風格塑造
4、激勵技巧
5、表揚技巧
6、工作教導
7、糾正員工錯誤
8、刺頭員工的處理
9、老油條式員工的處理
10、時間管理
11、團隊建設
案例:10幾個案例分析      

第十九講：從技術人才走向管理角色
一、專業技術人員與管理人員的差別
（一）、技術人員的思維方式
（二）、專業技術人員與管理人員的主要區別
（三）、從專業技術人員走上管理崗位的幾大優勢
（四）、專業技術人員轉變成為管理人員的主要障礙
案例討論：你認為技術是什么樣的思維，管理是什么樣的思維？如何轉變這個角色？
二、管理者應該掌握的必備能力
（一）、管理者的基本概念
（二）、不同層次管理者所具備的技能
（三）、管理者如何做工作計劃
（四）、管理者如何進行工作分配
（五）、管理者如何修煉領導能力
（六）、管理者如何進行工作控制
案例討論：管理者要那些技能
三、管理者的角色定位與轉換
（一）、目標的轉變
（二）、生存方式的轉變
（三）、價值觀的轉變
（四）、角色的轉換
（五）、管理中的心理因素
（六）、思維方式的轉變
示范指導、模擬練習
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評
課程結束：
互動：問與答
學員：學習總結與行動計劃
企業領導：頒獎
企業領導：總結發言   
 

廣州班組長管理課程培訓