DFM-可制造性設計
講師：劉復興 瀏覽次數：2582
課程描述INTRODUCTION
可制造(zao)性(xing)設計培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
可制造性設計培訓
課程背景(jing)：
在產(chan)品復雜程度大幅提(ti)高的(de)今天(tian)，傳統的(de)產(chan)品設計方法已經無法適(shi)用當前激烈的(de)行業(ye)(ye)競爭。企業(ye)(ye)要保持(chi)產(chan)品優勢或達到行業(ye)(ye)領先的(de)目標，必須(xu)對產(chan)品設計現狀進行革命。
如(ru)何(he)從產(chan)品可(ke)制(zhi)(zhi)造性的(de)角(jiao)度來設計產(chan)品，對有(you)效(xiao)降(jiang)低制(zhi)(zhi)造成本、提(ti)高制(zhi)(zhi)造質量有(you)著至關(guan)重(zhong)要的(de)作用(yong)。可(ke)制(zhi)(zhi)造性設計需要遵循的(de)設計準則有(you)哪些？在本課程對上(shang)述問題做了詳細的(de)解答。
課程對(dui)象(xiang)：
企業中高層管理(li)者(zhe)，研發、工(gong)藝(yi)、品質(zhi)、制造、測試等部門(men)骨干人員，及對本(ben)課(ke)程(cheng)有興(xing)趣(qu)的人士。
課(ke)程收益：
1. 本課程介紹(shao)的可制(zhi)造性產品設(she)計的策略和(he)技術，有效(xiao)降低企業成本，提(ti)高產品質量；
2. 通過本課程的學(xue)習(xi)，學(xue)員能(neng)夠基于產(chan)品(pin)可制造性的產(chan)品(pin)設計思(si)想，縮短新產(chan)品(pin)開發周(zhou)期、減少(shao)量(liang)(liang)產(chan)后產(chan)品(pin)質量(liang)(liang)問題，降低成(cheng)本及合(he)理利用(yong)產(chan)品(pin)開發資源。
3. 提升公(gong)司產品設計水(shui)平，大大提高產品競爭力。
課程用時：12H（2 天）
課(ke)程大(da)綱：
第1天(tian)
第一部分 產品設計基礎
第(di)一章：產品設計(ji)的重要(yao)意義
微笑曲線
蘋果iphone利潤分配及啟示
產品(pin)設(she)計(ji)的(de)作用(yong)
我國企業的現狀問題
好的(de)產(chan)品設計的(de)標準
研發績效如(ru)何考核
第二章(zhang)：可制造性設計
DFM概念
DFM的(de)重要性
DFM要(yao)實現的目(mu)標
DFM出現之前的(de)制造業
這些不屬于DFM
關(guan)于DFM的(de)調查問卷
產品開發的誤區和現實
如何實(shi)現*成本
隱藏成本及使用廉(lian)價零件的后果
設計低成本產品(pin)的幾(ji)個方向
工(gong)程變(bian)更(geng)的(de)影響(xiang)
讓新產(chan)品(pin)上(shang)市時(shi)間減半的方法
管(guan)理者對DFM的支持
評(ping)價NDP績效的有效指(zhi)標(biao)和不利(li)指(zhi)標(biao)
第三章：并行工(gong)程(cheng)
定義
傳統(tong)產品開發(fa)中團(tuan)隊(dui)的參與度
高(gao)級模式的(de)(de)產品開發中團隊(dui)的(de)(de)參與度
如何確(que)保研發資源獲得
案例
團(tuan)隊作為整體設計產品
研發團隊負責人
研發團隊成(cheng)員及角色
供應商的使用
問卷(juan)調查：當前產品開(kai)發資源(yuan)利用了多少？百分(fen)數
產品的定義方法
客戶(hu)意見收集方法
質量功能配(pei)置
小組討論：有(you)什么行(xing)動計(ji)劃可以實(shi)施，來(lai)增(zeng)強產品(pin)開發資源利用
產品(pin)設計策略
圍(wei)繞(rao)標準件(jian)進(jin)行設計
整合零件設計
優先(xian)使用現成零件
使用經過(guo)驗證的工(gong)藝
使用經(jing)過驗證的設(she)計、零件和模塊(kuai)
避免(mian)設計決策武斷
避免過度約束
系統集(ji)成化設計
第(di)二部分 精益產品設(she)計策略
第4章：可制(zhi)造(zao)性產品(pin)設計策略
1. 采(cai)用(yong)優(you)秀的設計策略
1.1標準件進行設計
零(ling)件激增的原(yuan)因
標準化設(she)計實施(shi)的步驟
標準化設(she)計(ji)的(de)內容
可整合采(cai)購的零件
現成零(ling)件進行設(she)計
驗證過(guo)的工藝(yi)
驗證的(de)設計(ji)、零件和模塊
避免武(wu)斷決策
避免過度約束
公差優化(hua)
最小化公差(cha)
系統集(ji)成(cheng)
優化(hua)所(suo)有的(de)設計策略
電氣系統的設(she)計策(ce)略
電路連接
電壓(ya)標準化(hua)
簡化的設(she)計(ji)策略(lve)
供應商的早期介(jie)入
零(ling)件和組件設計策略(lve)
環境策略(lve)
第2天
第三部分 產品的 DFM準則
第(di)5章(zhang)：產品的DFM準(zhun)則
產品(pin)DFM設計介紹
設計準則(ze)1及案例
設計準則2及案例
設計(ji)準則(ze)3及案例
...
設計準(zhun)則(ze)50及案例
自動化組裝(zhuang)的(de)(de)產(chan)品的(de)(de)DFM設計準則(ze)
第四部(bu)分 零(ling)件的 DFX 準則
第6章：材(cai)料(liao)和制(zhi)造工藝
制造工藝的選擇
制造工(gong)藝的類別(bie)
制(zhi)造工藝的(de)特性
DFM的可兼(jian)容性(xing)
材料的(de)選(xuan)擇(ze)
材料(liao)的兼容性(xing)
練習：設計思維訓(xun)練
第8章：塑膠件的設計準則
1. 塑膠(jiao)件的(de)定義(yi)
2. 選擇塑膠件(jian)的依據
3. 塑膠件(jian)的(de)性能參數
4. 塑膠(jiao)件(jian)的典(dian)型(xing)制造工藝
5. 塑膠件的設(she)計準則
5.1 設計準則(ze)1及案例
5.2 設計準則2及(ji)案例
5.3 設(she)計準則3及(ji)案(an)例
5.4 ~ 5.33 ...
5.34 設計準(zhun)則34及(ji)案例(li)
練習(xi)：塑膠(jiao)件設計優化實戰
第8章(zhang)：鈑金件的設計(ji)準則
1. 鈑金件(jian)的定(ding)義
2. 鈑金材料的選擇
3. 鈑金件(jian)的設計準則
3.1 設計(ji)準(zhun)則(ze)1及(ji)案例
3.2 設(she)計準則(ze)2及(ji)案例
3.3 設計準則3及案例(li)
3.4 ~ 3.16
3.17 設(she)計準則(ze)17及案(an)例
練習：鈑金件設計優化實(shi)戰
3.18 鈑金(jin)件的裝配方式介(jie)紹(shao)
第(di)9章：壓鑄件的(de)設計準則(ze)
壓鑄工藝介紹
常用(yong)壓(ya)鑄材料認知
壓鑄件(jian)的設計(ji)準(zhun)則
設計準則1及案(an)例
設計準則(ze)2及案例
設計(ji)準則3及案例(li)
...
設(she)計準則(ze)16及案例
練習：壓(ya)鑄件設計優化實戰
第(di)10章：機械加(jia)工件的設計(ji)準則
壓鑄工(gong)藝介紹(shao)
常用(yong)壓(ya)鑄(zhu)材(cai)料認(ren)知
壓鑄(zhu)件的設計準(zhun)則
設計準則1及(ji)案例
設計準則2及案例
設計準則(ze)3及(ji)案例(li)
...
設計準則16及案例
練(lian)習：壓鑄件設計(ji)優(you)化實戰(zhan)
第11章：環境友好型設計準則(ze)
環境友(you)好的DFM準則
兩種生命(ming)周期(qi)的關系
DFE能幫我們什么
面向環境的設計準則
設計準(zhun)則1及案例
設計準則2及案例
設(she)計準則3及案例
...
設計準則24及(ji)案例
特別提出：減少材料的使用
特別提出：關于(yu)兼容性(xing)材料的使用
練(lian)習：面向(xiang)環境的(de)設計優化實戰
課程總結
培(pei)訓(xun)模式：
培(pei)訓過(guo)程(cheng)中，我們摒棄單調枯燥的(de)理(li)論講解，更加側(ce)重于應用和實戰。老師將(jiang)采用講授法、問答法、案例研討(tao)與分組討(tao)論等多樣方(fang)式(shi)相結合(he)的(de)教學模式(shi)。
課(ke)前準備(bei)：
1、空杯(bei)的心(xin)態
2、不被(bei)打擾的學習時(shi)間
3、做好(hao)計劃，準(zhun)時出席
課程特色：
1、內訓授課：互動(dong)性強，針對性指導；
2、結果導向(xiang)：真實(shi)案例(li)貫(guan)穿(chuan)始終(zhong)，注(zhu)重理論(lun)與實(shi)踐的結合；
3、教學(xue)相長(chang)：關注學(xue)員(yuan)項(xiang)目管理技能的(de)培養；透過案(an)例(li)分析、實(shi)戰演練、小(xiao)組研討分享經驗和知識。
可制造性設計培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/227524.html
已(yi)開課時(shi)間Have start time
- 劉復興
[僅限會員]
產品管理內訓
- 《市場驅動的結構化產品開發 張現鋒
- 研發企業IPD集成產品開發 徐驥
- 《從偶然到必然——IPD集 張現鋒
- 《需求管理與產品路標規劃管 張現鋒
- 《成功的產品經理—產品全生 張現鋒
- 新時代銀行個貸業務管理 胡元未
- 《精益上市，快速變革時代下 武建(jian)偉
- 擔保產品設計及創新 胡(hu)元(yuan)未
- 《產品競爭分析及策略市場分 喻國(guo)慶
- 《產品賣點挖掘與呈現》 喻國慶
- 《滿足用戶需求打造爆款產品 喻國(guo)慶
- 《產品平臺與CBB貨架技術 張(zhang)現鋒