經驗萃取在中層干部培訓中的四種應用
講師：王興權(quan) 瀏(liu)覽次數：2560
課程描述INTRODUCTION
中層(ceng)干部經驗萃取公開(kai)課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
中層干部經驗萃取公開課
【課程背景】中層/基層管理者既是組織經驗攜帶的主體，也是掌管一個部門或團隊的負責人，管理者做萃取師，不但可以提煉自身的經驗，還可以持續萃取團隊的智慧。讓個人的*實踐，成為部門乃至企業的*實踐，在大量復用中提高工作效率、提升工作質量、提速工作績效。企業組織萃取技術的管理干部班，可以培養一批萃取師，可以快速擴撒到各個部門，是管理和推廣組織經驗的*方式。
【四種(zhong)模(mo)式】
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模式 |
階段 |
時間 |
內容/產出物 |
收益 |
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A、學習萃取技術 |
第一課 |
1-2天 |
1天：總結(jie)自己(ji)經驗（四種類(lei)型：流程、口訣、工具、模型） |
1、隨時總結(jie)自己(ji)的經(jing)驗 2、學會(hui)總(zong)結優秀下屬的經驗 3、學(xue)會(hui)解(jie)決日常工作(zuo)中(zhong)的小問題 4、項目后期所有課程每(mei)人交付總結(jie)成果(guo)（不限類型） |
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5小時天：總結下(xia)屬(shu)經驗 |
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1.5小時：管理小問題萃取 |
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B、總結項目成果 |
收尾課 |
1-2天 |
1天總(zong)結(jie)：總(zong)結(jie)項目中所學(xue)課程一個(ge)主題，開發為案例/微課 |
1、回顧所學，每人(ren)產出一個(ge)成(cheng)果 2、項目(mu)成(cheng)果匯總(zong)為手冊或課程 3、評(ping)審時錄像，積累視(shi)頻微(wei)課(ke)素材 |
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1天匯報：評審成果通關認證(zheng) |
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C、基于問題萃經驗 |
項目中 |
1-2天 |
1.5小時：管(guan)理小問題萃取 |
1、學會解決(jue)日常工作(zuo)中的小(xiao)問題 2、學會業務難(nan)題(ti)(ti)、管理(li)問題(ti)(ti)的分析解決之道 |
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11.5小時：分析(xi)問題找真因，萃(cui)取經驗成方案 |
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D、基于主題萃經驗 |
項目中 |
2天 |
產出主題手冊或一門(men)(men)主題課程（多門(men)(men)微(wei)課） |
1、匯(hui)總主題下的(de)學員攜帶經驗 2、共創形成(cheng)主題成(cheng)果，便于內化 3、項(xiang)目結項(xiang)時(shi)有原創(chuang)的學員成果 |
備(bei)注(zhu)：
1.四種模式都(dou)可以單獨融(rong)入到中(zhong)(zhong)層/基層干部的培養項目中(zhong)(zhong)，作為其中(zhong)(zhong)的一個課程(cheng)。
2.如果要想項目成(cheng)果產出多，可以作為第一課，后(hou)續每次課程都(dou)會(hui)每人總(zong)結(jie)一個經驗(yan)，按照課程進行排版(ban)成(cheng)冊，成(cheng)果特別豐(feng)滿。
3.單獨作(zuo)為課程中一門課程，可以萃取(qu)某個(ge)管(guan)理主題(ti)的(de)經驗(yan)，形成手冊。
4.培訓時間至少(shao)一天，具體(ti)在(zai)立項時可(ke)以和王萃(cui)取(qu)溝通。
A、學習萃(cui)取技術《經驗萃(cui)取（管理版(ban)）》 項目第(di)一課，2天
【培訓收益】
1天版(ban)：學會怎么總結自己的經驗
2天版：學會怎么(me)總結自己(ji)的經驗、總結下屬的經驗、管理(li)問題(ti)的解決
備注：項目后期每次課程，學員使用萃取技術進(jin)行四(si)種經驗類型的總結(jie)，提交(jiao)結(jie)構(gou)化模板的成果。
【教學方式】
1、講：講師講授，占20%時間；
2、范：范例演示，占10%時間；
3、練(lian)(lian)：小組練(lian)(lian)習，占20%時間；
4、評：輔(fu)導(dao)點評，占20%時間；
5、改：修改完善，占20%時間；
6、展：成果展示，占(zhan)10%時間(jian)。
每個(ge)模塊都是采用一步一練一評的方(fang)式，化整(zheng)為零，逐步引導學員萃取經(jing)驗，最后合成(cheng)完整(zheng)的經(jing)驗。
【課程大綱】
第一部分 1天 總結自己的(de)經驗（個人式萃取）
導(dao)入：經(jing)驗萃取 0.5小時
1、什么是經(jing)驗
2、什么是(shi)萃(cui)取
3、萃取的模型
4、萃取的注意
一、萃取流程(cheng)（頭尾法） 1.5小時
梳(shu)理：梳(shu)理*實踐
萃取(qu)(qu)：萃取(qu)(qu)頭(tou)尾流程
拆分：拆分中間流程
強調：強調重(zhong)點難點
二、萃取口訣 1小(xiao)時
要字訣：要點突出
數字(zi)訣(jue)：數出順序
重字訣：重復重點(dian)
連字訣：連出精彩
韻字訣：結尾押韻
三、萃取工具(ju) 2小(xiao)時
公式：固化(hua)公式
矩陣：二(er)維(wei)矩陣
表(biao)單：僵化模(mo)板
四、萃(cui)取模型 1小時(shi)
漢字模型
英(ying)文模型
圖表模(mo)型(xing)
象征(zheng)模型
第二部分 1天 總結他人的經驗
一、小(xiao)問題萃取 1.5小(xiao)時
（一(yi)）整理要點
1.確定問題
2.搜(sou)索(suo)網頁
3.整理(li)要點
（二）合并分(fen)類
1.同類合并
2.分類命名(ming)
（三）排序調整
1.時間排(pai)序(xu)
2.難(nan)易排序(xu)
（四）口(kou)訣轉化
1.要字訣(jue)
2.數字訣
3.重字(zi)訣
4.韻字訣
二(er)、總結(jie)下(xia)屬的經(jing)驗（訪談式萃取）5小時(shi)
1、主題：確定(ding)萃取主題 用時：0.5小時
（1）擅長(chang)
（2）重(zhong)要
（3）高頻
（4）易錯
2、準(zhun)備：訪(fang)談前的準(zhun)備 ; 用(yong)時：0.5小時
（1）訪談(tan)前的(de)準(zhun)備
（2）訪談對象的狀態(tai)
（3）訪(fang)談對象(xiang)的(de)阻力(li)
（4）準備訪談(tan)大綱
3、鏈接(jie)：訪談(tan)中(zhong)的激勵 用時(shi)：0.5小時(shi)
（1）訪(fang)談(tan)前的連接(jie)
（2）訪談中(zhong)的(de)激勵
（3）訪談中的“八大” 禁忌
4、提問(wen)：訪談中的框架 用時(shi)：3.5小(xiao)時(shi)
（兩輪練習及輔導點評）
（1）熟悉訪(fang)談框架(jia)
（2）講師訪談(tan)示范(fan)
（3）第一(yi)輪(lun)訪(fang)談及點評(ping)
（4）第二輪訪談(tan)及(ji)點評
B、總結項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)成(cheng)果《經驗萃取與案例(li)/微課開發》，項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)收(shou)尾課，2天
【培訓收益】
1天成果總結版：每人產出一個(ge)案例/微課，案例在1000-1500字，微課在6-10頁(ye)（無美化(hua)）。
2天(tian)案例總(zong)結版：每人產出一(yi)個案例，字數在(zai)1500-2000字，匯總(zong)為(wei)案例集手(shou)冊（3萬字以上）。
2天(tian)微課總(zong)結版：每人產(chan)出一個微課（含美化），全(quan)班(ban)合成一個大課或每組一個短課。
2天成(cheng)果(guo)匯報版：每人產出一(yi)個案(an)例/微(wei)課，案(an)例在1000-1500字，微(wei)課在6-10頁（無美(mei)化）
【教學方(fang)式】
1、講：講師(shi)講授，占20%時間；
2、范：范例演示(shi)，占10%時間；
3、練(lian)：小組練(lian)習，占20%時間；
4、評(ping)：輔導(dao)點評(ping)，占20%時間；
5、改：修(xiu)改完善，占(zhan)20%時間(jian)；
6、展：成果(guo)展示(shi)，占10%時間(jian)。
每(mei)個(ge)模塊(kuai)都是采用(yong)一(yi)步一(yi)練一(yi)評的方(fang)式，化整為零，逐步引導學員萃取(qu)經驗，最后(hou)合成完整的經驗。
【課程(cheng)大(da)綱】
第一部(bu)分(fen) 0.5-1.5天 萃取經驗
一、確定主題 用時：0.5小時（通(tong)用）
1、梳理所學課程
2、確定(ding)管理(li)主題
二(er)、萃(cui)取流程 用時：1小時（通(tong)用）
1、主要經(jing)驗
（1）盤(pan)點經驗
（2）區(qu)分內外
（3）區分輕(qing)重
（4）選(xuan)擇一個
2、操作流程
（1）操作流(liu)程化(hua)
（2）步驟簡單化
（3）行為動作化(hua)
三、經驗量化 用時：1.5小(xiao)時（2天版此環節為3小(xiao)時）
1、時間
2、數(shu)量
3、質(zhi)量(liang)
4、成本(ben)
四、經(jing)驗口訣(jue)化 用時：1小(xiao)時（2天版才會有此環節）
1、要字訣(jue)
2、重(zhong)字訣
3、數字訣
4、連(lian)字訣
五(wu)、經(jing)驗工具化(hua) 用(yong)時：2小時（2天版才會有此環節）
1、公(gong)式
2、矩陣(zhen)
3、表單
六、成果合成 用時(shi)：1小時(shi)（2天版才會有此環節）
1、提交成(cheng)果(guo)
2、小組合成
3、班級合成(cheng)
第二部分 匯(hui)報/成果呈現(案(an)例/微課) 用時：0.5天
一(yi)、案例 0.5天（選一(yi)種）
（一）經驗名稱 用時：15分鐘(zhong)
1、解釋式標題
2、斷言式(shi)標題
3、疑問式標(biao)題(ti)
4、成語(yu)式標題
（二）案例(li)描述 用時：40分鐘(zhong)
1、背(bei)景
2、沖突
3、結果
4、疑(yi)問
（三(san)）經驗概述 用時：20分鐘
1、一題
2、二(er)招
3、三提(ti)醒
（四）適用(yong)情(qing)況 用(yong)時：15分鐘
1、直接使(shi)用
2、改造(zao)使用(yong)
（五）優化審核(he) 用時：1.5小時
1、格(ge)式調(diao)整
2、查缺(que)補(bu)漏
3、交叉審(shen)核
二、微(wei)課(ke) 0.5天(tian)（選一(yi)種）
（一）經驗(yan)名稱 用(yong)時：15分鐘
1、解(jie)釋式標題
2、斷言式標題
3、疑問式(shi)標題
4、成語式標題
（二(er)）導入 用時(shi)：35分鐘(zhong)
1、案例(li)導(dao)入
2、數據導(dao)入
3、名(ming)言導入(ru)
4、問題導入
（三）正(zheng)文 用時(shi)：1小時(shi)
1、對(dui)齊(qi)原則(ze)
2、短語概(gai)括(kuo)
3、關(guan)鍵字詞
（四）總結 用時：10分(fen)鐘
1、目錄
2、強調(diao)
（五）美化 用時(shi)：1小時(shi)
1、簡潔化
2、圖表化
3、重點(dian)化
三(san)、匯報 0.5天（選一種(zhong)）
1、確定匯報方式(shi)（小組或個人）
2、確(que)定匯報時(shi)間（10分(fen)鐘）
3、學員與(yu)老(lao)師點評(ping)
C、基于問(wen)題萃(cui)經(jing)驗(yan)，《基于問(wen)題解決(jue)的(de)經(jing)驗(yan)萃(cui)取(qu)》項目中1門課程，2天(tian)
【培訓收益】
1天(tian)精華版：只學大(da)問(wen)題萃取，每組產出一個問(wen)題解決方案(an)，無(wu)正式匯報。
2天全面(mian)版：小問(wen)題萃取、大問(wen)題萃取都學，有正式匯報(bao)。
【教學方式】
1、講：講師講授，占20%時間；
2、范：范例演示(shi)，占10%時間；
3、練：小(xiao)組練習，占20%時間；
4、評(ping)(ping)：輔導(dao)點評(ping)(ping)，占20%時間；
5、改：修(xiu)改完(wan)善，占20%時間；
6、展(zhan)：成果展(zhan)示，占(zhan)10%時間。
每個模塊都是(shi)采(cai)用一(yi)步一(yi)練一(yi)評的方式(shi)，化整為零(ling)，逐步引導學員萃取經驗(yan)，最后合成完整的經驗(yan)。
【課程大(da)綱】
第一部分 小問(wen)題萃(cui)取(qu)（自我萃(cui)取(qu)） 1.5小時
【課程(cheng)導入】
1、盤點管(guan)理(li)常見難點
2、問題的(de)含義、價值
3、小問(wen)題萃取(qu)
4、大問題萃取
一(yi)、整理要點
1.確定問(wen)題
2.搜索(suo)網頁
3.整理要點
二、合并分類
1.同類合并
2.分(fen)類命名(ming)
三(san)、排序調(diao)整
1.時間(jian)排(pai)序
2.難易排序(xu)
四(si)、口訣轉化
1.要字訣
2.數字訣
3.重字訣
4.韻字(zi)訣
第二部分 大問題萃取（團隊萃取） 11.5小時
一(yi).選：選問(wen)題
每(mei)個小組根據通用性、典(dian)型性、重要性選擇一個欲(yu)解決(jue)的(de)問題。
（一）主要內(nei)容(rong)
1、問(wen)題盤點矩陣（工具）
2、選擇問題的三原則
3、界(jie)定問題(ti)范圍
【通(tong)用案例】教育孩(hai)子的方式(shi)怎么統一
（二）教學(xue)方式
1、講授(shou)
2、卡片風暴(bao)法(fa)
3、團隊列名
二.探：探機會
（一）主要內容
1、找到問(wen)題解(jie)決的利益相關者
2、利益相(xiang)關者關系網(wang)（工具）
3、利益相(xiang)關者(zhe)需求圖（工具(ju)）
【通用案例(li)】教(jiao)育孩子的方式怎么統一
（二）教學方式
1、講授(shou)
2、團隊(dui)列名
3、角色扮演(yan)
4、掛圖漫(man)游(you)
三(san).萃：萃經驗
（一）主要內容(rong)
1、萃取內外(wai)經驗（工具）
2、提煉操作措(cuo)施
3、對策(ce)篩選(xuan)漏(lou)斗（工具）
4、步驟的(de)口訣化
【通用案例(li)】教(jiao)育孩子的(de)方式(shi)怎(zen)么統(tong)一
（二）教學方式
1、講授(shou)
2、群策群力
3、團隊列名(ming)
4、掛圖(tu)漫游
四.定：定方案（匯報PPT）
（一(yi)）主(zhu)要內容
1、方案的名稱
2、方(fang)案(an)的背景
3、方(fang)案的價值
4、方案的實施
5、方案的計(ji)劃
【通(tong)用案例】教育(yu)孩子的方式怎么統一
（二）教學方(fang)式
1、講授(shou)
2、學員練習
3、講(jiang)師輔導
4、學員展示
五(wu).講：講方案
1、每(mei)組選擇匯報人
2、學員20分鐘匯報
3、學員與老師點(dian)評
D、基(ji)于(yu)主題(ti)萃經驗，《基(ji)于(yu)管理主題(ti)的經驗萃取(qu)》項(xiang)目中1門課(ke)程(cheng)，2天
【培訓收益】
2天(tian)：基于一(yi)個主題，比如角色(se)轉換、非物(wu)質激勵、帶教下屬(shu)、績效輔導(dao)、用(yong)人(ren)、留人(ren)、團隊(dui)建設、高效溝通、領(ling)導(dao)風格、工作執行(xing)等(deng)管理主題，產出一(yi)個手冊（3萬字以上）或者一(yi)門大課（1天(tian)的大課，或每組(zu)一(yi)門2小時(shi)的短課）。學(xue)員在(zai)“萃(cui)中學(xue)”、“教中學(xue)”容易記住(zhu)內容，同時(shi)產出內部(bu)成果。
【教學方式】
1、講(jiang)：講(jiang)師講(jiang)授，占(zhan)20%時間；
2、范：范例演示，占10%時間；
3、練：小(xiao)組練習，占20%時間；
4、評：輔(fu)導點評，占20%時間；
5、改：修改完善，占20%時間；
6、展：成果展示，占10%時間(jian)。
每個模塊都是采(cai)用一步一練一評的(de)方式，化整為零，逐步引導(dao)學員萃取經(jing)驗，最后合成完整的(de)經(jing)驗。
【課程大綱(gang)】
第一(yi)部分 1天(tian) 萃取經驗
一、界定萃取(qu)主題 1小時
1、界定主題
2、拆分(fen)場(chang)景(jing)
3、分工(gong)任務(wu)
二、收集(ji)外部經驗 1.5小時
（一(yi)）搜集外部(bu)經驗(yan)
1、搜集(ji)經驗方法(fa)
2、格式處理要求
（二）分析外部經驗
1、必(bi)須
2、實用
3、簡單
三(san)、優化外部經驗(yan) 4小時
（一）步驟化 1小時
1、流(liu)程化
2、簡單化
3、動作(zuo)化
（二）口訣化(hua) 1小時
1、要字訣(jue)
2、重字(zi)訣
3、數(shu)字訣
4、連字訣
（三）工具化 2小(xiao)時
1、公式
2、矩陣
3、表單
第二(er)部分 1天(tian) 輸出成(cheng)果
一(yi)、案例 1天（選一(yi)種）
（一）經驗名(ming)稱 用時(shi)：0.5小時(shi)
1、解釋式標題(ti)
2、斷(duan)言(yan)式標(biao)題(ti)
3、疑問式(shi)標(biao)題
4、成語式標題
（二）案例描述 用(yong)時(shi)：1小(xiao)時(shi)
1、背(bei)景(jing)
2、沖突
3、結果
4、疑(yi)問
（三）經驗概(gai)述 用(yong)時：0.5小時
1、一題(ti)
2、二招
3、三提醒
（四(si)）步驟(zou)量化(hua) 用時(shi)：2小時(shi)
1、主體
2、時間
3、數量
4、質量(liang)
5、成本
（五）適用情況(kuang) 用時：0.5小時
1、直接使用
2、改造(zao)使用(yong)
（五）優化審核(he) 用時(shi)：1小(xiao)時(shi)
1、格式調整
2、查(cha)缺補漏
3、交叉審核
（六）成果合成 用(yong)時(shi)：1小時(shi)
1、提交成果
2、小組合成
3、班級合成
二、課程 1天（選(xuan)一種）
（一）經驗名稱(cheng) 用(yong)時(shi)：0.5小時(shi)
1、解釋式標題
2、斷言(yan)式標題
3、疑問(wen)式標題(ti)
4、成語式標題(ti)
（二）導入 用時：0.5小(xiao)時
1、案例導入
2、數(shu)據導入
3、名言導入
4、問題導入
（三(san)）正文 用時(shi)：2小時(shi)
1、對(dui)齊原則
2、短(duan)語概括
3、關鍵字詞(ci)
（四(si)）總(zong)結 用時：0.5小時
1、目錄
2、強調
（五）美化 用時：2小時
1、簡潔化
2、圖表化(hua)
3、重點化
（六）成(cheng)(cheng)果(guo)合成(cheng)(cheng) 用時(shi)：1小(xiao)時(shi)
1、查缺(que)補漏
2、提(ti)交成果
3、小組合成(cheng)
4、班級合成
【培訓講師】
王興權 老(lao)師簡介
師資(zi)背景：
萃取技術開創(chuang)者(zhe)、傳播者(zhe)
《萃取(qu)技術?模型(xing)篇》作(zuo)者
《個人經驗(yan)萃取技術(shu)》作者
組織經驗(yan)萃取核心研發導師
萃取技術版(ban)權(quan)課(ke)開發人
萃(cui)取技術微(wei)信公眾號(hao)運營人
國(guo)際萃取技術(shu)研究院(yuan)（IETA）中國(guo)分院(yuan)院(yuan)長
京(jing)東、中國(guo)聯(lian)通、中國(guo)移動、國(guo)家電網等多家企業(ye)“組織經驗萃(cui)取(qu)”長(chang)期輔(fu)導(dao)顧(gu)問。
自2009年(nian)開始專心致力于(yu)組織經驗(yan)萃(cui)(cui)取(qu)(qu)技術的(de)研(yan)究、培訓和咨詢，應用(yong)萃(cui)(cui)取(qu)(qu)技術“萬行(xing)皆(jie)可萃(cui)(cui)、萬崗皆(jie)可取(qu)(qu)”，培訓屆人稱“王萃(cui)(cui)取(qu)(qu)”。國內經驗(yan)萃(cui)(cui)取(qu)(qu)領域著作最多研(yan)究最專注的(de)研(yan)究者，已(yi)出(chu)版發表54萬字經驗(yan)萃(cui)(cui)取(qu)(qu)技術研(yan)究成果(guo)。
近幾(ji)年執行(xing)招商銀(yin)行(xing)、興業(ye)銀(yin)行(xing)、中(zhong)(zhong)國(guo)銀(yin)行(xing)、中(zhong)(zhong)國(guo)移動、中(zhong)(zhong)國(guo)電信(xin)、中(zhong)(zhong)國(guo)聯通、京東、北京公交集團、國(guo)家電網、海爾、美(mei)的(de)、公牛、中(zhong)(zhong)建一(yi)局等行(xing)業(ye)龍(long)頭(tou)企(qi)業(ye)組織經驗萃取(qu)項目160個(ge)(ge)，開發教材/手冊(ce)58個(ge)(ge)，微(wei)課(ke)3000+門(men)，案例(li)2000+個(ge)(ge)，課(ke)程1000+門(men)，培養內訓師(shi)/萃取(qu)師(shi)6000+余名，認證萃取(qu)技術弟子/導師(shi)59名。
行業資(zi)歷：
曾服務(wu)于(yu)甲方教育部(bu)、大(da)型電子商務(wu)企業(ye)、亞洲領先的(de)EAP企業(ye)，乙(yi)方多家咨詢(xun)公(gong)司，歷任(ren)培訓(xun)(xun)(xun)經(jing)理、培訓(xun)(xun)(xun)總(zong)監、培訓(xun)(xun)(xun)師、咨詢(xun)師，現(xian)擔任(ren)多家企業(ye)大(da)學(xue)/培訓(xun)(xun)(xun)學(xue)院的(de)顧問(wen)。
自2009年為(wei)企業(ye)萃取班(ban)組(zu)(zu)長經(jing)驗開始，一直致力于組(zu)(zu)織經(jing)驗萃取與(yu)傳承的(de)(de)研究與(yu)實踐(jian)(jian)，踐(jian)(jian)行“要萃別人(ren)(ren)(ren)先萃自己”的(de)(de)成長主張，平(ping)均每年寫作(zuo)(zuo)出版一本(ben)書，出版《萃取技(ji)(ji)術(shu)?模型篇》、《生(sheng)涯(ya)教(jiao)育(yu)》、《做最(zui)出色的(de)(de)新(xin)員工——職(zhi)(zhi)(zhi)場新(xin)人(ren)(ren)(ren)必(bi)修十堂課》、《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)定位決定你的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)》、《人(ren)(ren)(ren)生(sheng)就是(shi)上樓梯》、《不浮躁》、《第一本(ben)職(zhi)(zhi)(zhi)場轉型成功學》等著作(zuo)(zuo)。提(ti)倡(chang)“萬(wan)事皆可(ke)(ke)萃，萬(wan)招皆可(ke)(ke)取，萬(wan)法皆可(ke)(ke)現”，萃取企業(ye)牛人(ren)(ren)(ren)牛事牛招，構建組(zu)(zu)織智(zhi)慧管理體系(xi)，是(shi)“萃取技(ji)(ji)術(shu)”的(de)(de)開創者與(yu)踐(jian)(jian)行者。
王萃(cui)取(qu)率先在培(pei)訓(xun)市場(chang)提出(chu)企業培(pei)訓(xun)要做到(dao)“課完經驗存，當堂出(chu)成果”并在每一(yi)次(ci)培(pei)訓(xun)中踐行，能夠“根據萃(cui)取(qu)主題、設計萃(cui)取(qu)框架(jia)、萃(cui)取(qu)多種經驗、批量產(chan)出(chu)成果”，是目前培(pei)訓(xun)市場(chang)上(shang)為數不多的(de)真(zhen)正(zheng)能“對(dui)結果負責、為成果付費”的(de)培(pei)訓(xun)師。
【擅長領域】 組織經驗萃取
【經(jing)典(dian)課程】
《組(zu)織經驗萃取技術——從(cong)內訓師到萃取師》認(ren)證課(ke)
《內訓師的(de)*實踐萃取》
《關(guan)鍵崗位(wei)的*實踐萃取》
《業務專家的(de)*實踐萃取》
《管(guan)理(li)干部的*實踐萃取》
《業務(wu)難題研討(tao)與經驗萃取》
《基于問題解決的組(zu)織經驗萃取(qu)》
《基于(yu)績效改進的(de)組織經驗(yan)萃取》
《戰略/項目復盤(pan)》
《行動學習破(po)解業務難(nan)題》
《*——組織經驗(yan)傳承之道》
【課程(cheng)特(te)色】
成果(guo)性：每(mei)一次萃取都在保(bao)留經驗，每(mei)一次培(pei)訓都會產生成果(guo)
體驗性：激(ji)發學員參與，貢獻個人*實踐，一(yi)步一(yi)練一(yi)評
共創性：團隊(dui)共創內部*實踐(jian)，當天匯(hui)集組織智慧產出成果
【萃取技術認證講師】（含弟子班、認證班、線上認證學員）
陳(chen)沐杉、藺曉(xiao)梅(mei)、申寧(ning)、唐選、陳(chen)琦(qi)、王(wang)(wang)(wang)(wang)朝陽、趙曉(xiao)蕾(lei)、陽義、盧霞(xia)、王(wang)(wang)(wang)(wang)迪磊、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)鴻飛(fei)、杜維華(hua)、汪斌、徐捷、王(wang)(wang)(wang)(wang)偉(wei)(wei)、廉瀟(xiao)宇(yu)、楊景云、羅(luo)依芬(fen)、盧其、王(wang)(wang)(wang)(wang)可(ke)、蘇小梅(mei)、劉睿、高子馨、羅(luo)健華(hua)、王(wang)(wang)(wang)(wang)穎(ying)、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)小虎、向佳輝(hui)、管(guan)奇(qi)、詹(zhan)從淼、李學富、趙弘、吳(wu)志貴、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)晨、朱泓宇(yu)、查晶梅(mei)、程云、劉豐、周蕓、周鑫(xin)、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)陸騰(teng)、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)宇(yu)、李紅霞(xia)、黃鶴、陳(chen)樂敏、李吉喆、黃偉(wei)(wei)、劉婧(jing)怡、李貞、陳(chen)玉琢、薛冰(bing)、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)譽譯(yi)、楊志剛、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)海英(ying)、廖柳(liu)、周敏、王(wang)(wang)(wang)(wang)琦(qi)、修金(jin)來、金(jin)妮、吳(wu)新海、遲訊(xun)、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)娜、管(guan)陽陽、徐華(hua)瑋(wei)、劉懿、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)梓靖(jing)、謝然、文博(bo)、沈君、劉天姝、于石橋、孫(sun)(sun)飛(fei)、吳(wu)錚、張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)國寧(ning)、莊向東、黃偉(wei)(wei)、魏章南、王(wang)(wang)(wang)(wang)慶、方文強、楊衛真、孫(sun)(sun)家薇、英(ying)然、陳(chen)勇、許博(bo)、孫(sun)(sun)輝(hui)、葛虹、魏芳、劉登峰、朱小英(ying)、苑秀芝(zhi)、王(wang)(wang)(wang)(wang)成龍、……
中層干部經驗萃取公開課
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