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培訓收益：
1.中層知道自己是誰
2.中層知道自己應該做什么
3.中層知道如何更好的做好部門的工作
4.中層樹立起管理意識
5.能夠(gou)以一(yi)種(zhong)正確的思維(wei)方式處理(li)事情

培訓對(dui)象(xiang)：企業中高層經理人及后備骨干(gan)

課程大綱：
一：情境化管理訓練模式介紹
1、傳統管理訓練失效的原因分析
2、漸退式培訓失效模式
3、培訓見到績效必經六步
4、情境化管理訓練模式原理
5、情境化管理訓練模式操作流程
6、情境化管(guan)理訓練(lian)模式(shi)的獨特亮點

二：經理人易產生的角色錯位
1、經理人角色錯位是管理績效不佳的源頭
2、四種錯位角色：
 
民意代表
爛好人
足球隊員
沖鋒隊員
 

三：不同情境下的經理人角色
1、面對上司：挑擔者，執行者，下屬
2、面對同事：內部客戶，支持者
3、面對下屬：承擔者、帶動(dong)者、信(xin)號源、檢查者、教練員、績效伙伴

四：經理人關鍵職責
 
1、從結果開始清晰界定職責
2、界定中層職責的四項基本原則
3、中層經理的六大關鍵管理職能
4、優(you)秀(xiu)中層的(de)能(neng)力素質模型(xing) 

林老師介紹：
天津大學MBA工商管理學碩士
移動互聯時代組織運營系統變革專家
實戰執行力系統專家
超級盈利思維系統創始人
盈利性系統思維訓練體系提出者
4+1執行運營系統及“三五一”實戰執行力訓練模式創始人
北京(jing)大(da)學(xue)(xue)、清華大(da)學(xue)(xue)浙江大(da)學(xue)(xue)EMBA客座教授

[課程特色]
1、林老師的課程設計以終為始、聚焦行動落實，每堂課程都能幫助企業產出有價值的行動改進計劃。
2、課程的講授注重多角度的思維引導，每15分鐘換一個討論話題，盡可能的使每一個學員都能理解到位，同時避免學員思維疲勞。
3、林老師從業經驗豐富，對企業發展的趨勢感知及全局的把控能力強，可針對企業要解決的問題進行全新的課程開發及提供咨詢解決方案。
[*研發課程]
 
戰略突圍——移動互聯時代傳統企業思維轉型與策略設計
組織蛻變——移動互聯時代組織變革之道
團隊升華——打造自組織精英小團隊
QBQ責任與個人效能訓練
向毛澤東學領導力
 
[傳統優勢課程]
 
總裁系統思考力訓練
經理人突破性領導力訓練體系
企業執行運營管理系統訓練
卓越團隊執行力實戰訓練營
卓越中層實戰執行力訓練
中層管理者MTP管理技能訓練
營銷(xiao)目標(biao)百(bai)分百(bai)執行落(luo)地操(cao)作模式