課程描述INTRODUCTION
抗挫折教育及情商EQ提升培訓
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
抗挫折教育及情商EQ提升培訓
【培訓收益】:
學習孩子的抗挫折逆商AQ教育。
分析孩子心理挫折的成因。
了解孩子的受挫表現。
培養孩子對待挫折的正確態度。
學會創設挫折情境,在困難中鍛煉學生。
懂得解讀情緒與情商EQ。
明白負面情緒給人帶來的不良影響。
知道情緒性行為反應。
情商自測,了解自我的情商狀態。
掌握如何提升自我情商的方法。
懂得自我情緒管(guan)理。
【授課方式】:
理論講解、情商測試、案例分析、趣味游戲、分組討論、角色扮演、心理測驗。
課程內容追求實戰、實操、實用。體驗式培訓注重參與和互動、在感悟中學習獲得積極的心靈體驗,提升溝通能力和企業績效,形成獨特的培訓風格。
【培訓對象】:學生家長和學校教師等孩子教育工作者。
【授課時間】:1天
【課程大綱】:
第一單元孩子抗挫折教育
1、孩子心理挫折成因
.激烈、高壓學習
.弱化、忽視的“主體地位”
.自閉、孤立的人際關系
.意外的刺激及重大事件
.殘缺(que)、受(shou)損的生(sheng)理(li)(心理(li))條件
2、孩子受挫表現
·攻擊性行為
·散漫性行為
·逃性行為
·報復性行為
·固執性行為
視頻分析:初孩子校內遭群毆
3、正確認識挫折,培養學生對待挫折的正確態度
(1)樹立正確的人生價值觀
(2)在實踐活動中培養孩子堅強堅韌的品質
(3)讓孩子學會做自己的主人,合理情緒宣泄
傾訴表達:釋放不良情緒
娛樂放松:增強心理張力
理解他人:減少人際壓力
量力而行:避免身心透支
妥協放棄:權衡利弊得失
積極呼救:正確尋求幫助
好(hao)(hao)好(hao)(hao)睡覺:迎接(jie)美(mei)好(hao)(hao)明天
4、創設挫折情境,在困難中鍛煉學生
學習方面
案例分析:努力學習考試確總是難以取得優異成績的小陳
人際關系方面
創造機會讓孩子多結交朋友
父母教育存在不良親子關系
師生關系緊張
興趣與愿望方面
培養孩子的興趣愛好
(4)自我尊重方面
·家長定期與學生進行交流溝通
·創造機會讓(rang)孩子多(duo)結交朋(peng)友(you),使其在人際關(guan)系中得(de)到(dao)滿足(zu)感(gan)
5、父母以身作則,用榜樣的力量激勵學生
6、加強心理輔導,重視個別教育
理解信任孩子,消除對立情緒
表揚鼓勵孩(hai)子,消(xiao)除自卑
第二單元解讀情緒與情商EQ
1、情緒性行為反應解讀
(1)攻擊行為
·孩子受挫后,引起憤怒的情緒,對構成挫折的人或物進行直接攻擊。如考試成績不理想。就把試卷撕得粉碎,以此來發泄內心的不快;也有可能表現出攻擊行為,把憤怒的情緒發泄到其他人或物上。如師生關系緊張,學生就對教師教的課程厭煩,不感興趣。
(2)回歸行為
·孩子受挫后,表現出一種與自己的身份、年齡很不相稱的幼稚行為,以簡單的、幼稚的方式應對失敗感與內疚感。
(3)自傷行為
·孩子受(shou)挫折后,倍(bei)感痛苦與精神緊張(zhang),將失(shi)敗的原因歸(gui)結為(wei)自己(ji)(ji)(ji),看不到自己(ji)(ji)(ji)的長(chang)處和優點,自暴自棄,以跳樓(lou)、服藥(yao)、上(shang)吊來懲(cheng)罰自己(ji)(ji)(ji)。心理承受(shou)力極弱,走(zou)上(shang)了自殺(sha)的道路。
2、認識情緒
(1)“考眼力”識別情緒
(2)什么是七情、六欲、五毒
積極情緒與負面情緒區別
情緒的作用
案例分析:情緒中暑
關于猴子的心理實驗
(3)情緒自測:你的情緒穩定嗎?
(4)如何情緒(xu)覺察?
3、情緒的影響:
(1)情緒影響認知
視頻賞析:辦公室的情緒爆發
(2)情緒影響人際交往:
預防“情緒垃圾桶”/善用“好心情效應”
(3)情緒影響生理健康:
癌癥的情緒說
笑一笑,十年少,愁一愁,白了頭
“喜傷(shang)心,怒傷(shang)肝,憂傷(shang)肺,思(si)傷(shang)脾,恐(kong)傷(shang)腎,悲傷(shang)五臟,驚(jing)傷(shang)神經”
4、情緒控制技巧:指標VS治本方法
控制他人情緒六步法
情緒調適方法:父母狀態、成人狀態、兒童狀態
增加正面情緒(xu)技巧
5、情商EQ提升:
(1)什么是情緒智力?
了解自己情緒的能力-覺察力
控制自己情緒的能力-管理力
自我激勵的能力-調整力
了解他人情緒的能力-同理力
維系良好人際關系的能力-整合力
(2)認識自己:你的情商有多高?
心理測評:情商自測
提高情商EQ的5個標準:
自(zi)我察覺(jue)能(neng)力(li)/駕(jia)馭心情能(neng)力(li)/自(zi)我激勵能(neng)力(li)/理解他人能(neng)力(li)/人際交往能(neng)力(li)
第三單元現場互動問與答
抗挫折教育及情商EQ提升培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/231640.html
已(yi)開課(ke)時(shi)間(jian)Have start time
- 郭敬峰
情商管理內訓
- 《提升逆商》 劉艷(yan)萍
- 領導干部的情商與影響力提升 羅建華
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- 《TA分析與情商互動》 何振銘