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賦能團隊管理培訓

課程目的與收獲
現在與未來，年輕員工的需求正在發生著兩個重要變化，一是寧愿失業也不能容忍自己的價值被忽略；二是崇尚參與，而不是自外而內的灌輸與命令，這是人渴望自我實現的大趨勢。
傳統管理就好比一個正三角，高層要做正確的事，基層把事情做正確。而賦能團隊管理好比一個倒三角，大部分決策由員工來做，管理層主要提供整合資源式服務，同時為團隊賦能。
由此，很多管理者還在琢磨如何監督下屬，管控團隊的時候，其實管控的時代已經過去了。管理者現在急需要思考的是如何賦能和激活人，并盡快從管控模式轉到賦能模式。
那么，一名優秀(xiu)的領(ling)導者應該如何采取行(xing)(xing)動，賦(fu)(fu)能團隊？*領(ling)導力大師詹姆斯·庫澤斯和巴里(li)·波斯納通過研究5000個領(ling)導力案例(li)，以及來自全球(qiu)70個國家的500萬份領(ling)導力測(ce)評問卷，發現(xian)賦(fu)(fu)能領(ling)導者五種習慣行(xing)(xing)為：以身作則；共啟愿景(jing)；挑戰現(xian)狀；使眾人行(xing)(xing)；激(ji)勵(li)人心。

本課程根據領導力大師詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納的理論，借鑒“領越?領導力”模型，以“賦能團隊”為核心，重點研討如何通過賦能管理行為與行動，把愿景化為現實，把障礙化為創新，把分裂化為團結，把冒險化為收益，讓團隊成員自愿地在團隊中做出卓越的成就。
老師將運用技巧講授、案例研討、視頻教學、互動練習、測試思考等引導互動式授課方法，力爭解決學員在賦能團隊管理過程中的以下問題與困惑：
（1）作為領導者，指導我行動的價值觀是什么？我如何最好地為他人做出榜樣？
（2）我如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標前進？
（3）我如何打造一個賦能的場景，而僅僅給下屬一個工作場所或崗位？如何讓員工快樂工作，提升職場幸福感？
（4）我如何讓員工得到成長，發揮創意，與時代同步？如何領導變革，創造出一個有利于創新和變革的環境？
（5）我如何打造一支相互信任、團結合作的團隊？如何增強下屬自主意識、執行能力和自信心？
（6）我如何更好地認可他人(ren)、激(ji)勵他人(ren)？如何營(ying)造一種集(ji)體主義氛圍，慶祝價值的實現和勝利？

課程對象
企事業單位管理干部
課程時間
12課(ke)時（2天）

課程大綱
開題：賦能你的團隊
一、賦能領導力的內涵
二、庫澤斯/波斯納領導力模型
三、領導力是一種關系
四(si)、LPI賦能領導(dao)力測試、思考與分享

第一單元 以身作則
要義：以身作則是領導的起點和基礎，領導者必須通過清晰的價值觀、聲音和言行一致來回答追隨者的三個基本問題：“你是誰？”“你要帶我們去哪里？”“如何去？”。建立起自己的信譽，并且樹立榜樣，才能影響和帶動他人。
第一講 明確價值觀
一、找到自己的聲音
二、確立共同的價值觀
三、與明確價值觀相關的LPI具體領導行為練習
第二講 樹立榜樣
一、說到做到，親自踐行共同的價值觀
二、引導他人踐行共同的價值觀
三、與樹立榜樣相關的LPI具體領導行為練習

第二單元 共啟愿景
要義：共啟愿景是面向未來、放飛夢想，描繪激動人心和富有吸引力的奮斗目標和愿景，讓人們形成共識、共鳴和共振。
第三講 展望未來
一、想象未來各種可能的畫面
二、找到共同的目標
三、與展望未來相關的LPI具體領導行為練習
第四講 感召他人
一、描繪共同的理想
二、使愿景形象化
三、與感召他人(ren)相(xiang)關的LPI具體領(ling)導行為練習

第三單元 挑戰現狀
要義：挑戰現狀就是抓住機會，打破陳規，擁抱變化，引領變革，創新突破，沖破舊有的觀念、制度、慣例和行為等的約束，開放思維，跨界學習，鼓勵冒險，勤于嘗試，積小勝為大勝，從錯誤和失敗中學習成長。
第五講 尋找機會
一、捕捉創意
二、觀察外界
三、與尋找機會相關的LPI具體領導行為練習
第六講 嘗試并承擔風險
一、贏取小小成功
二、從實踐中學習
三、與嘗試并(bing)承擔風(feng)險(xian)相關(guan)的LPI具體領導行為練習

第四單元 使眾人行
要義：使眾人行就是充分發揮團隊中每個人的積極性和潛能，通過建立信任、團結合作、平等參與、授權賦能、激發自主、分擔責任、分享信息、分享權力、分享利益，像一個真正的球隊一樣行動。
第七講 促進協作
一、營造信任氛圍
二、增進相互關系
三、與促進協作相關的LPI具體領導行為練習
第八講 增強他人能力
一、增強自主意識
二、提升能力和自信心
三、與增強他人能力相關的LPI具體領(ling)導行為練習

第五單元 激勵人心
要義：激勵人心就是克服前進中的困難、挫折帶來的心理壓抑，不斷保持和激發人們的工作意愿和激情。通過多種富有創造性的激勵方式，經常性地有效認可，表彰下屬的進步和成績，營造一個崇尚進步、樂觀積極、鼓舞人心的心理空間。
第九講 認可他人的貢獻
一、期待發揮*水平
二、使認可個性化
三、與認可他人貢獻相關的LPI具體領導行為練習
第十講 慶祝勝利
一、創造一種集體主義精神
二、親自參與活動
三、與慶祝勝利相關的LPI具體領(ling)導行(xing)為練習(xi)

課程總結：賦能領導力行動計劃
一、LPI（領導者習慣行為清單）測試報告的再思考
二、LPI（領導者習慣行為清單）短板分析
三、賦能領導力未來行動計劃
四、賦(fu)能領導力未來行(xing)動計劃分享

賦能團隊管理培訓