領導授權控權的藝術
講師：出惠(hui)耕 瀏覽次(ci)數：2567
課(ke)程描述INTRODUCTION
領導授權(quan)控權(quan)培(pei)訓(xun)
培訓講師：出惠耕
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天(tian)
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導授權控權培訓
課程(cheng)背景(jing)
領導者(zhe)的七大(da)特(te)點(dian)
——能夠(gou)制定出(chu)正確的目(mu)標
——能夠得到(dao)組織成員的服從
——具有(you)特定的領導范圍和職(zhi)能
——擁有一定的權力和權威
——擁有一定的資源并能支配
——承擔相應(ying)的(de)領導職(zhi)責
——具有一定的(de)素質基礎
世界上優秀企業能夠長盛不衰(shuai)的秘密之一，就是將人(ren)性化的理(li)念與(yu)商業化的操作融為一體。員工并不拒絕(jue)改變，但員工拒絕(jue)被(bei)改變；一旦從情感上接受(shou)了(le)(le)你(ni)或認同了(le)(le)你(ni)的理(li)念，會自愿改變。
當您職位(wei)變(bian)遷時，您將如何定位(wei)自己，如何角(jiao)色轉換？
老師將透(tou)過(guo)大(da)量的案例和(he)重(zhong)要知識點與(yu)您分享……
學習后(hou)，您能清醒的(de)：
一切以結果為導(dao)向
一切(qie)以全(quan)局觀(guan)為(wei)準則
定位自己(ji) 全(quan)力(li)以(yi)赴
培訓對(dui)象
企業(ye)分公司老總、各(ge)部門經理、主管、各(ge)級中層(ceng)管理人員、基層(ceng)管理人員
課程收獲
真(zhen)正理解領導的概念(nian)和含義
掌握和理解(jie)影響力、權力、權威
掌握領導(dao)者的七大(da)特點
掌(zhang)握領導者的職位、權力和(he)責任的關系(xi)
正確(que)理解領導(dao)與管理有什么區別和聯(lian)系(xi)
掌握(wo)領導工作過程
掌(zhang)握領導決策六大基本原(yuan)則(ze)
學習領導的授(shou)權(quan)與控權(quan)程度(du)
掌握(wo)領導如何對(dui)待不(bu)同類型(xing)的部下
了解領(ling)導授權與控權的動態(tai)平衡
了(le)解團隊組織的領導指揮鏈
掌握領(ling)導如何從(cong)人(ren)治型管(guan)理向法制(zhi)型過渡
掌(zhang)握構筑(zhu)堅實的領導基礎（戰(zhan)略(lve)、制度、HR）
了解怎樣才能真正做到以(yi)人為本
課程大綱(gang)
第一章 領導學基(ji)本理論概(gai)述
1、領導(dao)的概念(nian)和含義
領導的概念(nian)
領(ling)導的三層含義(yi)
2、領導(dao)(dao)的特(te)點與領導(dao)(dao)影響力
領導者的七大特點
影(ying)響力、權(quan)力、權(quan)威(wei)
職位(wei)、權力(li)和責任(ren)的關系
領導三要(yao)素
領導與管理有什么(me)區別和聯系？
領導工(gong)作過程示意圖
*企(qi)業管(guan)理協(xie)會提出的領導者(zhe)素質要求
3、領導原則與領導過程
4、兩維模式(shi)與領導四分圖
領(ling)導行為維度分析
領導行為(wei)四分圖
5、布(bu)萊克和莫頓的領導方格圖(tu)
9·9管(guan)理方格
6、領導行為與領導權變
利克特（R·Likert）的領導系(xi)統(tong)模(mo)式(shi)
7、領導決策
決策(ce)是(shi)人(ren)們在改(gai)造(zao)世界過程(cheng)中，尋求并實現某種最優化(hua)預定目標的活動
決策(ce)是行為的選擇，行為是決策(ce)的執行
為(wei)什么要(yao)重視決策
六大基本原則
方法和程序
決策的程序
領(ling)導(dao)決策(ce)的民(min)主(zhu)化
領導決(jue)策(ce)的(de)科學(xue)化
領導(dao)決策的群體化（頭腦風暴）
領導決策素質的培養
第(di)二(er)章 領導(dao)授權(quan)和控權(quan)的技巧
1、領(ling)導行為的(de)基本形態(tai)
沒有(you)授權和(he)控權便沒有(you)領導
2、授權與(yu)控權程(cheng)度(du)
兩(liang)個維度，兩(liang)種傾(qing)向
3、理論(lun)與實踐的距離
一個讓領導進(jin)退維谷的命題(ti)
——老(lao)板與職業經理人的博弈
4、如何對待不同(tong)類(lei)型的部下
5、授權(quan)與控權(quan)的動態(tai)平衡
領(ling)導哲學(xue)：管(guan)理無定式
幾種不同的具體(ti)方法
第三(san)章(zhang) 授權(quan)和控(kong)權(quan)的組織(zhi)行(xing)為(wei)
1、領(ling)導有效管理的組織手段
團隊(dui)組織(zhi)的領導指(zhi)揮鏈
2、領導的組織層次與合理(li)分權
組織層次(ci)與分層職責
3、人治型管理向法制型過渡
人治是傳(chuan)統型領導(dao)思維的定(ding)勢
法治是(shi)現代化(hua)領導思維的趨勢
4、不同層次領導的行(xing)為特(te)征
三(san)層(ceng)次示(shi)意圖
5、領(ling)導(dao)控權的方法
組織的系統考(kao)核(he)
精神(shen)層次的文(wen)化管(guan)理
第四章 變革時代的領導心理學
1、知識經(jing)濟時(shi)代的基本特點
知識經濟時代的(de)時代特征
過(guo)去的競爭與(yu)現在(zai)的全球(qiu)化挑戰(zhan)
中國的大趨勢(shi)
2、不同層次的員工(gong)心理剖析
從職位層次分
從知識層次(ci)分
3、不同員工的管(guan)理方法
領導(dao)服人的(de)三種方式(shi)
第五(wu)章 成功企業家的領(ling)導藝術
1、構筑堅實的領導基(ji)礎（戰(zhan)略、制度、HR）
2、建立(li)銳意創新的學習型組織
打造企業的DNA
3、企業領(ling)導(dao)藝術的(de)修煉
技法(fa)與心法(fa)的融合
4、基于戰略的領導藝術
以人(ren)為本(ben)
員工心態與(yu)企業的(de)關系(xi)
怎樣才能真正(zheng)做到以人為本？
靈商發現（SQ：Spiritual Quotient）
兩大原理
——之一：源泉(quan)原理
——之二：生長原理
強調人性化的管理心法(fa)
領導授權控權培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233088.html
已開課時間Have start time
- 出惠耕
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