團隊文化凝練與落地管理
講(jiang)師(shi)：王大泓 瀏覽次數：2543
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
團(tuan)隊文化(hua)凝練與(yu)落地(di)管理培(pei)訓
培訓講師：王大泓
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天(tian)
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊文化凝練與落地管理培訓
【課(ke)程(cheng)背景】
組(zu)織規(gui)模的(de)(de)擴大(da)(da)，帶來組(zu)織管(guan)(guan)理(li)難度(du)的(de)(de)加大(da)(da)。但是傳統的(de)(de)經驗式、制度(du)式管(guan)(guan)理(li)永遠管(guan)(guan)不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)組(zu)織的(de)(de)方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)，而(er)(er)這時就要(yao)進(jin)行(xing)文化(hua)式管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)升級(ji)，通過(guo)組(zu)織價值(zhi)觀的(de)(de)建立(li)與(yu)傳播，對組(zu)織成(cheng)員從素養到(dao)(dao)(dao)行(xing)為層(ceng)面(mian)(mian)給與(yu)有(you)(you)(you)效的(de)(de)指導(dao)。企(qi)(qi)業(ye)文化(hua)來自于(yu)實踐，又服務于(yu)實踐。而(er)(er)文化(hua)的(de)(de)落地(di)是需(xu)要(yao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)，很多(duo)組(zu)織中由于(yu)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)導(dao)致組(zu)織行(xing)為與(yu)文化(hua)偏(pian)離，有(you)(you)(you)戰略目標無法(fa)實現；有(you)(you)(you)制度(du)流程得不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)執行(xing)；有(you)(you)(you)考(kao)核催生不(bu)(bu)出績效的(de)(de)現象(xiang)不(bu)(bu)斷(duan)出現，企(qi)(qi)業(ye)執行(xing)力(li)無法(fa)得到(dao)(dao)(dao)充分的(de)(de)釋(shi)放。
另一(yi)方面，新形(xing)勢下(xia)，市(shi)場對各行業都提出了更多、更高的(de)要求。但就目前(qian)的(de)現狀看，我們(men)很(hen)多組織的(de)變革(ge)與(yu)(yu)調(diao)整速度與(yu)(yu)市(shi)場的(de)要求也(ye)存在很(hen)大差距。這(zhe)其中有體制的(de)問題(ti)(ti)，也(ye)有經營意(yi)識與(yu)(yu)思路的(de)問題(ti)(ti)，也(ye)有內部(bu)管(guan)理以及人(ren)員意(yi)愿(yuan)、素質和能力(li)的(de)問題(ti)(ti)。單(dan)從管(guan)理環境而言，這(zhe)一(yi)變化(hua)會帶給我們(men)四(si)個顯而易(yi)見的(de)變化(hua)：
目標會越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)高(gao)；制度(du)、要求會越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)細；考核會越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)嚴；任務會越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多。
而這些(xie)變化會讓每一位從業人(ren)員的(de)壓力越(yue)來(lai)越(yue)大，心(xin)里上越(yue)來(lai)越(yue)煩感。如果管(guan)(guan)理(li)者(zhe)沒能(neng)很好(hao)的(de)化解這些(xie)負(fu)面(mian)因素，將必(bi)然導致(zhi)員工工作意愿(yuan)下(xia)降(jiang)，執行無力，歸(gui)屬感喪失，對組(zu)織(zhi)毫(hao)不關心(xin)，導致(zhi)組(zu)織(zhi)發(fa)展(zhan)緩慢。因此我們的(de)管(guan)(guan)理(li)模式與(yu)方(fang)法也必(bi)然要進行調整和升級。
那么有(you)沒有(you)一種管理(li)(li)方(fang)法，可以幫(bang)助管理(li)(li)者(zhe)更(geng)加有(you)效(xiao)管理(li)(li)他(ta)們(men)的(de)同時，凝(ning)練(lian)企業的(de)價值文(wen)(wen)化(hua)(hua)，營造(zao)歸(gui)屬感，使他(ta)們(men)能夠遵循企業文(wen)(wen)化(hua)(hua)，主動的(de)、創造(zao)性(xing)的(de)工作；使他(ta)們(men)能夠發揮出自身的(de)優勢；使他(ta)們(men)更(geng)快(kuai)的(de)融(rong)入團(tuan)(tuan)隊，更(geng)默契的(de)配合呢？《團(tuan)(tuan)隊文(wen)(wen)化(hua)(hua)凝(ning)練(lian)與落(luo)地管理(li)(li)》課程(cheng)從(cong)組織(zhi)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)、人(ren)性(xing)、制度、管理(li)(li)等層面(mian)對管理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)面(mian)臨的(de)實(shi)際問題進行深刻剖析，并提供具(ju)體的(de)工具(ju)與方(fang)法，從(cong)而更(geng)有(you)效(xiao)的(de)提升管理(li)(li)者(zhe)的(de)管理(li)(li)水平，營造(zao)良性(xing)的(de)團(tuan)(tuan)隊文(wen)(wen)化(hua)(hua)，最終(zhong)實(shi)現(xian)高效(xiao)能管理(li)(li)模式，推(tui)動組織(zhi)管理(li)(li)升級。
【課程(cheng)收益】
.了解(jie)團(tuan)隊(dui)文化管理(li)的(de)8個關鍵節(jie)點與三(san)個層級（團(tuan)隊(dui)效能(neng)模型）；
.了解(jie)什么(me)是團隊文化？
.找到(dao)文化管理(li)認知的誤區與瓶頸；
.掌握(wo)提升團(tuan)隊(dui)文化落地的要(yao)求和(he)方法；
.掌(zhang)握(wo)激活(huo)團隊，塑造良好管理氛圍的(de)方法；
.掌握文(wen)化管理模(mo)式(shi)的(de)構建方法(fa)與應(ying)用(yong)技(ji)術；
.掌(zhang)握企業文化落地的四個平臺化運作(zuo)與七個長效機制(zhi)應用；
【課程對(dui)象】
中、基(ji)層管理干部
【授課方式】
理論講解(jie)+情(qing)景(jing)呈(cheng)現+視(shi)頻點評+ 案例分析+實際問(wen)題解(jie)決
【課程時間】
1天(tian)（6小時/天(tian)）
【課程大(da)綱(gang)】
第一(yi)單元：何謂文化？
.什么是企業文(wen)化？
看不見得戰場--企業文化(hua)競爭
企(qi)業(ye)只需要強(qiang)勢企(qi)業(ye)文化(hua)
企(qi)業(ye)文(wen)化的(de)三個層次的(de)存在分析
企業文化的“三個共同”之間的關(guan)系
企業文化的“三(san)個(ge)共(gong)(gong)同(tong)”與共(gong)(gong)同(tong)情感(gan)、情緒的關系(xi)
企業文(wen)化的(de)內在作用機制
1)人的三(san)類行為
2)人的行為選擇機理
3)企業(ye)文(wen)化發揮管理作用的(de)三條(tiao)途徑
.為什(shen)么現在組(zu)織(zhi)中更多(duo)的是(shi)“有文無化”？
“行為推階”模型中暴露的缺失
1)行為-價值觀
2)需求-動機
3)痛苦-快樂(le)
4)經(jing)歷與環境(jing)
文化(hua)形成(cheng)與落(luo)地(di)的兩大特征
1)潛移(yi)默化
2)全(quan)方位
.團(tuan)隊文化管理的八(ba)個管理節(jie)點--團(tuan)隊效能模型
1、愿(yuan)景與目標設(she)定
2、關懷與價值呈(cheng)現
3、歸屬與激勵環境
4、利益(yi)與資源(yuan)應用
5、素(su)質與(yu)能力提升
6、協(xie)作與流程完(wan)善
7、學習型團隊構(gou)建(jian)
8、使命(ming)與責任機(ji)制
.八(ba)要(yao)素的三個(ge)層(ceng)次(ci)
方法(fa)層
制度層
文(wen)化層
第(di)二單元：團隊文化落(luo)地管理的瓶頸與認知(zhi)誤區
.日常管理(li)混淆帶來的文化(hua)缺(que)失現象(xiang)
明確(que)的戰略與目(mu)標卻無法保障(zhang)實現（缺(que)乏成就文化）
制定(ding)的制度(du)、流程、規范卻無法保障執行(xing)（缺乏執行(xing)文化）
細(xi)化(hua)的(de)考核與(yu)獎罰卻無(wu)法推動績效提升（缺乏成就文化(hua)）
.團隊(dui)文化管理(li)的(de)基礎性問題
與職(zhi)業化(hua)素養(yang)的(de)結合
與職業化(hua)能力(li)的(de)結合
與 “管(guan)理模式”的融合
.文化落地管理難(nan)點的化解方(fang)法(fa)“創標(biao)建模”
有限的文(wen)化管(guan)理資源
有限的文(wen)化管理時間
“極(ji)簡”的文化管理方式
避免用物質交易的(de)管理思維
第三單元(yuan)：團隊文(wen)化(hua)管理(li)的思(si)維與(yu)模(mo)式(shi)
.文化落地的新模式(shi)“全(quan)員互助體系”的構建與技巧(qiao)；
.文化管理中三種管理態度的轉變；
支(zhi)持(chi)
期待(dai)
信任
.將文化落(luo)地做(zuo)到(dao)大家(jia)的心理
透過團隊文化(hua)建(jian)立歸屬(shu)感
透過團隊文化(hua)建立價值感
第(di)四單元(yuan)：團(tuan)隊文化落地管理(li)的四大平(ping)臺和長(chang)效機制
.文(wen)化凝練與落地的常用工具(ju)
案例管理法的四種文化導向(xiang)基模
.團隊文化管(guan)理的平臺化建(jian)設
內部搭“擂臺”；
內部搭“舞臺(tai)”；
內部搭(da)“講臺”；
內部(bu)搭“曬臺”；
.團隊文化管理無法有效落(luo)地的內外(wai)因(yin)解讀(du)
團隊文化凝練與落地管理培訓
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