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綜合能力提升及未來職業規劃培訓

課程大綱
課程目錄：
第一講：為什么要培訓（統一思想）
第二講：未來職業規劃（樹立目標）
第三講：情商管理（最需要提升的能力）
第四講：綜合能力提升（具體行動）
回顧與總結（運用堅持）

第一講：為什么要培訓（統一思想）
一、成人思維特點分析
1.成人思維的特點是——成人要聽自己認為對的話、有道理的話！
2.每個人都認為自己說的、自己做的一定是對的！
3.當自己的想法，和別人不一樣的時候，我們總認為自己是對的，別人是錯的。
二、對的背后，有很多誤區
1.我對，并不一定符合事物的真相
2.我對，并不代表別人一定是錯的
三、建立學習最重要的心態
1.我認為對的，不一定就是對的；
2.我認為錯的，不一定就是錯的。
四、企業培訓的目的是什么？
——統一思想、認識、價值觀，標準、流程、規范，行動，結果
五、哪個團隊最有戰斗力、執行力？
1.軍隊最有戰斗力、執行力。因為軍隊是高度統一的
2.軍人憑什么說——“保證完成(cheng)任務”？

第二講：未來職業規劃（樹立目標）
一、人生的目標是什么？追求幸福！
二、社會現狀——物質條件越來越好，幸福指數卻越來越低？
三、如何經營幸福？
1.幸福指數曲線帶給我們的思考（幸福指數與金錢的關系）
第一階段：金錢很少的時候，金錢的增加，幸福指數會顯著地增加
第二階段：金錢達到一定程度后，金錢的增加幸福指數也會增加但會變得緩慢
第三階段：金錢增加了，幸福指數反而是下降了
啟示：明確自身的階段，從追求物質富裕走向追求精神富裕
做一個安居樂業的人！
2.幸福人生的規劃
1）童年到青年，學習為主，為創造打好基礎
2）青年到中年，創造為主，為享受做好準備
3）中年之后，享受生活、工(gong)作、人生的樂(le)趣

四、我們該學習什么？
學習一：相關知識、與人相處、面對逆境、發揮強項、經營幸福
學習二：中國傳統文化
1.童年學儒家文化
--學習與人相處，學會處世
2.青年學法家思想
--銳意進取，不安于現狀
3.中年家思想
--知足常樂，既追求名利，又不為名利所累
4.老年學宗教思想
--追(zhui)求(qiu)生命的意義

五、什么人最幸福？
1.幸福的要素
1）健康平安
2）感官愉悅
3）幫忙他人
4）持久穩定的親密關系
5）幸福的事業
2.幸福的事業
做自己喜歡的，做自己擅長的，做社會需要的，并取得成就，受到他人尊重得到社會認可，過自己想過的生活。
六、如何實現幸福的事業？
1.在自己的工作領域，先努力干3-5年，讓自己成為內行人
2.再努力干5-8年，成為內行人中的精英
思考題：
1）忍受10年辛苦，難不難？
2）忍受10年辛苦，與忍受一輩子不如意，哪個更難？
互動作業題：我是一個怎(zen)樣性格(ge)的(de)人，提升空間在(zai)哪(na)里？

第四講：情商管理（最需要提升的能力）
一、決定人一生成就的2個商——智商、情商
二、情商的含義
三、情商的作用
1.情商低
--通過自己努力，實現目標
2.情商高
--通過自己努力，加上他人的幫助，來實現目標
四、情商高的經典人物分析——情商高的人就是懂得配合的人!
思考題：
1）作為學員，要不要配合老師？
2）作為天源的一員，要不要配合領導、同事、客戶、團隊？
3）我們為什么要互相配合？
4）只有自己配合他人，他人才會配合自己。
五、如何迅速提升情商
1.情商高的人，堅持什么？情商低的人，堅持什么？
2.什么時候該堅持，什么時候該放棄？
3.戰勝人生的八大敵人：
無知、時間、名利、知道、知識、比較、自滿、眼光
4.不(bu)忘人生(sheng)目(mu)標，具備團隊意(yi)識(shi)，互相配合共同實現目(mu)標

第四講：綜合能力提升（具體行動）
一、說的能力
1.溝通*的障礙是什么？總是站在自己的立場上
2.溝通的藝術---站在對方的立場上
3.溝通方法訓練
溝通三部曲：
1）肯定、欣賞、認同
2）我的建議——結合雙方的意見
3）以后會更好
4.為什么要這樣溝通？人性的三大特點剖析
5.學會換個說法，讓他人聽得舒心
經典的溝通案例
6.影響溝通的兩大因素剖析
7.具體的溝通技巧運用——微笑、專注、贊美、聆聽、回應、內方外圓
二、做的能力
1.要求別人做到的，自己首先做到了嗎？
2.為什么我們會忘記目標？
3.影(ying)響我們實現(xian)目(mu)標的(de)障(zhang)礙是什(shen)么？

三、教的能力——把能力教給別人，為從優秀者走向管理者做好準備
游戲體驗
活動分享
1）不同狀態下的不同表現
2）員工成長的四個階段
3）新員工的特點、老員工的特點、優秀者的特點
4）成為人才的2個方法
四、想的能力
1.讓自己在體力上偷懶，在思想上永遠不能偷懶
2.用心工作、勤于思考，掌握工作中的規律
3.做到“眼中有活”
回顧與總結：
1.什么是最好的福利？
學習、培訓是最好的福利--授人以漁
2.學習有沒有用？
要求一：學以致用
3.如何做到持續行動？
要求二：持之以恒

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