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中國企業培訓講師
基層班組長-團隊建設與管理
 
講(jiang)師:李近強 瀏覽次數(shu):2543

課程描(miao)述INTRODUCTION

團隊建設與管理 培訓班

· 中層領導

培訓講師:李近(jin)強(qiang)    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排(pai)SCHEDULE



課程(cheng)大綱Syllabus

團隊建設與管理 培訓班

【課程背景】
企業的經營和發展只有優秀的領導是不夠的,還需要培養、建設優秀的、高績效的團隊力量才能成就企業的經營目標。
作為一名班組長,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱?你是不是因缺乏帶領高績效團隊所需的能力而力不從心?你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果?如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創造出佳績?如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣?如何化解團隊運行障礙順利開展工作?
本課程通過知識講授、案例解析、互動演練,深入淺出地剖析了優秀團隊的特征、與關注點與領導要素、如何通過有效地溝通完成促進團隊走向高績效。低效率靠管理,高效率靠激勵,在團隊中作好激勵管理、發揮團隊的*效益。
【課程時間】2天(具體時間及內容,根據企業需求進行刪減或增加)
【課程對象】生產主管、車(che)間(jian)主任、班(ban)組長、督導員、線長等(deng)基層管理人(ren)員

【課程內容】
第一章:穩固班組團隊

一、班組團隊人員配置-角色認知
1.明確崗位職責是基礎
2.團隊角色互補的基本要求
3.團隊角色的八種類型
4.團隊角色分工時的五大注意
.案例分析:
二、班組團隊文化塑造-建立信任
1.什么是團隊文化
2.團隊文化的核心要素是信任
3.團隊信任的二個基本點
4.塑造團隊信任的四個關鍵
.案例分析:
三、班組團隊制度制定-執行保障
1.制定團隊制度的目的
2.制定團隊制度應遵循的原則
3.執行團隊制度的注意事項
4.團隊制度執行的監控方法
5.團隊制度管理的四個原則
.案例分析:

第二章:凝聚高效班組團隊
一、高效的班組團隊建設
1.從《水滸》看團隊與團伙的差別
2.什么是團隊文化,它的基礎在哪里
3.“精英團隊”是否就是高效團隊
4.高效團隊的特征
5.團隊協作的八大原則
6.團隊發展階段與建立步驟
7.怎樣留住團隊中的人才
8.三個故事分析執行力
9.我們的執行力為什么老是被抱怨
10.執行力不良究竟是什么原因
11.怎樣修煉才能提高我們的執行力
12.執行力提升的九原則
.案例分析(xi):王班的苦(ku)惱

二、帶領高效團隊,領導必會技能“有效激勵”
1.馬斯洛定律了解員工需求
2.激勵的含義和本質,從需求說起
3.激勵是符合人性的管理方式
4.工作為什么需要激勵
5.分清四類員工
.案例分析:從三個石匠的談話尋找員工需求
6.常見的員工需求分析
7.由外而內的把握員工需求
8.員工需求不滿的行為和有效管理措施
9.有效激勵的三個特征
10.物質激勵的局限性
11.激勵策略-好用不(bu)貴

三、團隊領導必須要做的“教導與培育”復制人才
1.班組長的責任—工作教導
2.教導發生的原因
3.教導發生原因
4.工作知識和責任知識的教導
5.員工培育形式與方法
6.培育前的準備
7.工作教導誤區
8.指導員工的技巧
9.多能工的訓練
10.教導時間表和工作分解表的制作
11.正確的員工培育四階段法
12.建立配套的激勵制度
13.班組教導學習的優勢
14.工作知識與責任知識的教導
15.員工培訓形式與方法的多元化
16.點滴教育——工作學習化、學習工作化
17.移動互聯網(wang)與(yu)我們學(xue)習型(xing)班組(zu)創建的(de)關系

第三章:高效班組團隊的關鍵
一、班組-溝通技巧
1.有效溝通對班組管理的重要性
2.告知工作情況
3.鼓勵優良行為
4.異動事先溝通
5.發揮潛能志向
6.有效溝通三行為——聽、問、說
7.如何有效表達、提問、傾聽
8.造成溝通障礙的原因
9.身體語言:非文字語言之效果
10.水平溝通
11.如何與同級、下屬、上級溝通
12.如何向上級匯報工作
13.溝通策略的分析運用
14.溝通的PAC理論
.案列(lie)分析:什么(me)才是(shi)良(liang)好的溝通

二、班組-人際協調
1.現場人際關系處理
2.如何與上司相處
3.不同類型員工的特點與管理
4.問題員工的特質與管理
5.人際關系與領導
6.增進人際關系的四原則
7.發掘人的潛能
8.性格與人際關系
9.情緒與壓力管理
10.沖突問題的來源
11.解決問(wen)題的四(si)階段法

團隊建設與管理 培訓班


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    參(can)加課程:基層班組長-團隊建設與管理

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