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講(jiang)師：王文浩(hao) 瀏覽次數：2553
課程描述INTRODUCTION
*培訓
培訓講師：王文(wen)浩
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*培訓
課程背(bei)景：
在現代企業(ye)(ye)中，管理(li)者期(qi)望自己(ji)有(you)更(geng)為輕松和(he)(he)(he)有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)領導力(li)(li)，員工(gong)(gong)則希望能(neng)在企業(ye)(ye)中享(xiang)受工(gong)(gong)作帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)滿足(zu)和(he)(he)(he)快樂，但這兩(liang)方(fang)面(mian)并不容(rong)易做到。《*》課程(cheng)為此(ci)提供(gong)了(le)行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)創新工(gong)(gong)具、游(you)戲(xi)、和(he)(he)(he)簡單易行(xing)的(de)(de)(de)實踐(jian)。它(ta)們(men)(men)可以(yi)拿來(lai)(lai)就用，用于激(ji)勵(li)任何(he)一(yi)個團(tuan)隊，重塑(su)企業(ye)(ye)文(wen)化，提升(sheng)生產力(li)(li)，培育創造力(li)(li)。這些具體的(de)(de)(de)工(gong)(gong)具、游(you)戲(xi)和(he)(he)(he)實踐(jian)適(shi)用于所(suo)有(you)員工(gong)(gong)。它(ta)解決(jue)了(le)許多常見的(de)(de)(de)管理(li)問題：我們(men)(men)如何(he)衡量績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)？我們(men)(men)如何(he)以(yi)更(geng)好的(de)(de)(de)方(fang)式來(lai)(lai)獎勵(li)員工(gong)(gong)？我們(men)(men)如何(he)轉變原有(you)的(de)(de)(de)績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)核方(fang)式？我們(men)(men)如何(he)激(ji)勵(li)團(tuan)隊？我們(men)(men)如何(he)重塑(su)企業(ye)(ye)文(wen)化？
優秀的(de)(de)(de)(de)快樂管理(li)(li)者，是企(qi)業的(de)(de)(de)(de)“加速器”，能促進企(qi)業走(zou)出(chu)平(ping)凡(fan)，邁向卓(zhuo)越；而平(ping)庸的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)者，會(hui)使企(qi)業陷(xian)于(yu)(yu)停滯或混亂，甚至讓積(ji)累多(duo)年的(de)(de)(de)(de)基業毀(hui)于(yu)(yu)旦夕。*教育部的(de)(de)(de)(de)調查顯示，全美(mei)有(you)68.2％的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)者在教育培訓(xun)(xun)(xun)方面得到雇主的(de)(de)(de)(de)實(shi)質性支(zhi)持(chi)；*企(qi)業界每年培訓(xun)(xun)(xun)費450億美(mei)元，大多(duo)數用于(yu)(yu)管理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)。《*》課程(cheng)已成為新形(xing)勢(shi)下國際化(hua)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)重要必(bi)修課程(cheng)。
課程(cheng)收益：
認識(shi)*的(de)重(zhong)要作用(yong)
了解*表現的(de)不同層級
提(ti)高(gao)*的溝通、合作(zuo)、激勵(li)與創(chuang)新修(xiu)煉
授課方式：演講互動、角色扮演、分組討論、實戰案例解析
培訓時間：經典培訓模式：3天 精英培訓模式：2天
課(ke)程(cheng)大綱/要點：
引子：掌握人心――引領企業致(zhi)勝(sheng)的法寶！
一、*的界定
1.*的概念
2.成(cheng)功人士對EQ和IQ的理解
3.快樂感與領導力的關系
4.口(kou)號喊到麻(ma)木已喊不出效率
5.快(kuai)樂(le)領導者的(de)角色與使命
6.幸福感與領(ling)導力(li)有關系(xi)嗎
7.喜(xi)悅感，薪水不是*來源
8.快(kuai)樂領導(dao)者是船長(chang)、兄長(chang)、校長(chang)
二、快樂領導方式的探(tan)索
1.阿基米德定律：建立積極情緒的經驗
2.約哈瑞視窗(chuang)分析(xi)
3.領導是人不是“神”
4.幽(you)默的智慧，識別場合(he)和(he)對象
5.快樂領導(dao)方式的類型
6.快樂(le)的(de)三(san)個(ge)關鍵信念
7.對經(jing)濟發展(zhan)判(pan)斷的(de)雷達圖
8.快樂領導效能的個人(ren)因素分(fen)析(xi)
9.學(xue)會塑造愿景(jing)
10.成(cheng)為(wei)財富領(ling)先者(zhe)：全球資產布(bu)局
三(san)、*之溝(gou)通與合(he)作
1.造物先造人 ，育(yu)人先育(yu)魂！
2.失敗(bai)團隊無贏家、成功團隊無輸(shu)家
3.快樂(le)溝通(tong)的(de)信息(xi)來(lai)源
4.借幽(you)默打造領導力
5.小會時時開，還是管不好？
6.跟上司(si)幽默，贏(ying)得他的賞識
7.同事有難(nan)，巧用(yong)妙(miao)語解圍
8.與下(xia)屬快樂溝通，作有親(qin)和力的領導
9.意見可(ke)以提，但要幽(you)默一些
10.情感共(gong)流、命運共(gong)擔
四、*之激勵
1.快樂給點力(li)，職場才能有活(huo)力(li)
2.冰冷的管理很難出效益
3.團(tuan)隊(dui)的存(cun)亡(wang)，命牽“快樂驅動(dong)力”
4.你想要的業績，他們(men)不想要！
5.決心(xin)人人有(you)，就是(shi)沒干(gan)勁(jing)？
6.從(cong)快樂感出(chu)發(fa)(fa)，找到自(zi)(zi)動自(zi)(zi)發(fa)(fa)的原動力(li)
7.四類員工的快樂激勵方法
8.為員(yuan)工的(de)工作，構建意義和(he)意愿感(gan)
9.功(gong)績獎金：根據人們的功(gong)績來支付工(gong)資
五、*之創新
1.腦筋連(lian)連(lian)轉，楞是(shi)沒新意？
2.創新是*與三流人才的(de)分水嶺
3.創造(zao)力(li)來自想象，而(er)非慣常的技巧
4.阻止創新(xin)的五大誤區
5.破除思維創(chuang)新的枷鎖
6.相信(xin)什么(me)，就(jiu)會看到什么(me)
7.克服思維定式(shi)的練習
8.驚喜問題和慶祝網格：從成功和失敗中(zhong)學習
9.結束語：兩心(xin)不可以(yi)得一(yi)人(ren)，一(yi)心(xin)可得百人(ren)！
主要教學案例索引：
英(ying)特爾的高(gao)管辭退術
惠(hui)普、谷歌(ge)的企業文化
分享“困(kun)難”，某民企在逆境(jing)中昂揚前行(xing)
唐人街上(shang)的博弈學
溫州鞋企(qi)妙用海歸(gui)
杰克、韋爾(er)奇的(de)錯誤財富(fu)
IBM的(de)導(dao)師制度
通用電(dian)氣的授權
某民企集團96位老總混(hun)搭(da)的“軍(jun)事演(yan)習”
洛克菲勒的成功思維定式
迪斯尼(ni)掌(zhang)握先機的快樂運營
美航(hang)的細節管(guan)理
日本人的生意經
猶(you)太人到(dao)底“聰明(ming)”在(zai)哪里？
麥當勞的3，15危機
尋找奇妙機(ji)遇，時代的互聯網(wang)熱(re)點銷售(shou)
李寧不可能的(de)奧運營銷
央企新(xin)任總裁面對窗臺(tai)上的下屬
光明(ming)乳業“大(da)船”上的新乘(cheng)客
河(he)北工業企(qi)業闖進三板(ban)驚喜之(zhi)路
*企業發展成長中的各類多元(yuan)化
河北銀(yin)行中的300萬(wan)不見了
青年才俊成為摩根斯(si)坦利投行家培養(yang)故(gu)事
二位中國的(de)黃(huang)皮膚，成為500強總(zong)裁的(de)發展之(zhi)旅
香港恒生銀行獨特(te)經營之道
興業(ye)銀行的世(shi)界杯激勵
海爾優勢企業的經(jing)營戰略(邊緣(yuan)創客計劃)
從猶太基金(jin)儲(chu)備干部的經典選(xuan)拔(ba)演變到溫州老板選(xuan)女婿
“猜心術”真的(de)存在嗎？
有(you)沒有(you)比自(zi)己(ji)更大的笨蛋
小(xiao)豬躺著、大(da)豬跑
“鮮花”往往插在牛糞上
道德，是最經濟的(de)
*培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234068.html
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- 王文浩
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