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任職資格體系設計與建立培訓

【課程背景】
在互聯網經濟時代，共享經濟的特征愈發顯著，人才的管理模式亦隨之發生著變化，即從雇傭制向合伙人制轉變。如何科學評價一個員工、團隊對公司目標的貢獻？如何評價員工在職位上是否勝任？是否有晉升的潛力？技術職位和管理職位如何科學地評估其相對價值？人才的發展速度如何跟上企業的發展速度……均需要有一個評估標準體系來支撐。
科學的(de)職(zhi)位(wei)任(ren)職(zhi)資(zi)(zi)格(ge)(ge)體(ti)系建立，將有助于解決以上問題，根(gen)據科學的(de)職(zhi)位(wei)任(ren)職(zhi)資(zi)(zi)格(ge)(ge)體(ti)系，員(yuan)工不僅能(neng)夠自我管理，而且會關(guan)注其(qi)它職(zhi)位(wei)任(ren)職(zhi)者的(de)目標(biao)完成(cheng)情況(kuang)，共同努(nu)力促使(shi)公司(si)戰略(lve)目標(biao)的(de)實現，本課程設(she)計旨在：講清楚任(ren)職(zhi)資(zi)(zi)格(ge)(ge)體(ti)系的(de)設(she)計、認(ren)證、應用(yong)，從而達到基于任(ren)職(zhi)資(zi)(zi)格(ge)(ge)體(ti)系的(de)科學人(ren)力資(zi)(zi)源管理體(ti)系為公司(si)實現戰略(lve)目標(biao)保駕護航。

【課程收益】
對職位任職資格體系建立有全新理解
掌握任職資格體系的建立方法
掌握任職資格體系認證的操作要點
對于任職資格體系的運用，能清晰任職資格體系的作用
基于(yu)任(ren)職資格體系的科學人力資源管理體系建立

【課程優勢】
1、本課程設計的案例均為授課老師親身經歷，學員聽時，如置身于案例之中
2、本課程有理論支撐，用來自實踐中的語言來描述理論，學員易于明白之余，又能舉一反三
3、本課程擁(yong)有(you)嚴謹(jin)的(de)邏輯，環環相扣，一(yi)氣呵成，渾(hun)然一(yi)體

【課程對象】企業高層（總經理、副總經理）、總監、經理、主管、HR總監及HR從業人員
【授課形式】
授課(ke)老師擁(yong)有(you)強大的(de)(de)管理理論體系和深厚的(de)(de)人力資源管理實踐，授課(ke)風格(ge)富有(you)激情，對(dui)于(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)氣(qi)氛的(de)(de)把控、活躍，非常有(you)經(jing)驗，課(ke)程(cheng)(cheng)內容富有(you)嚴謹邏(luo)輯(ji)，大量(liang)親身經(jing)歷的(de)(de)實戰(zhan)案例使課(ke)程(cheng)(cheng)富有(you)實戰(zhan)性(xing)，對(dui)學員的(de)(de)思維(wei)進行了(le)沖擊(ji)，使實用、操作(zuo)、科學融為一體。

【課程大綱】
第一部分 人力資源管理相關知識點
1、人力資源管理實踐活動簡介（3個階段、9個內容）
2、人力資源管理與薪酬管理、績效管理
3、任職資格體系模型（1個）
4、人力資源管理體系建立的3個步驟、4個注意
5、落實任職資格體系的8個核心因素
案例分享：深圳某知名集團企業人力資源管理體系展示
討論：人力(li)資(zi)源管理(li)與(yu)任職資(zi)格(ge)體系

第二部分 關于任職資格體系
1、為什么要建立任職資格體系
2、什么是職位？什么是職務？
3、任職資格體系內容？
4、任職資格體系與工作分析
5、建立任職資格體系誤區
.缺乏高層的支持
.職位層級劃分各自為政
.不能與行業特征關聯
.缺乏培訓，僅閉門造車
.直線經理沒能有參與
6、任職資格體系設計時要考慮運用
案例分享：某知名香港制造業集團任職資格體系展示
課(ke)堂練(lian)習：職位、職務(wu)劃分

第三部分 關于任職資格評估方法
1、任職資格評估常用方法介紹
2、結構式訪談
3、文件筐測試
4、述職評審 
5、案例分析 
6、紙筆測試 
7、素質測評
8、不同職位的通道設計
.管理類職位系列
.技術類職位系列（研發、工程等）
.銷售類職位系列
.專業類職位系列
.操作類職位系列
課堂(tang)練習：按照任職資格(ge)評估方法進行設計任職資格(ge)標(biao)準(zhun)

第四部分 關于工作分析
1、什么是工作分析？工作分析的5大誤區、7大原因、5大策略、3大方向
2、傳統工作分析與面向未來的工作分析比較
3、工作分析常用方法介紹：
.工作日志法
.觀察法
.關鍵事件法
.訪談法
.問卷調查法
.工作實踐法
4、工作分析輔導教材的制作、應用
5、工作分析詞匯詞典、工作分析詞匯庫
6、工作分析技巧展示
7、確定職位說明書，有5個考慮
8、公司任職資格體系的形成
案例分享：某知名外資企業研發、運營、監控、市場四大系統職位說明書
課堂練習指導：
客戶公司的20個職位的說明書編寫(xie)、練習、指導、并定稿。

第五部分 關于任職資格等級認證
1、什么是任職資格等級認證
2、任職資格等級認證常見誤區
3、認證任職資格等級的目的
4、任職資格等級認證的操作要點
.認證前準備工作
.認證中的相應職責
.認證的基本原則設定
.認證的常用工具
.認證的常見注意事項
.認證的基本原則設定
5、如何根據公司的管理實踐進行對職位進行分類、修正
6、任職資格等級認證制度建立
課堂練習：
任(ren)職資(zi)格等級認證流程(cheng)設(she)計(ji)

第六部分 關于任職資格體系的應用
1、任職資格體系與人才招聘
2、任職資格體系與員工的職業發展通道
3、任職資格體系與職位評估
.職位排序
.職等設計、劃分
.職級設計、劃分
.薪酬重合度
.薪酬邊界
4、任職資格體系與人才培養
5、任職資格體系與績效管理
6、任職資格體系與薪酬管理
.職位排序表的應用
.薪酬政策表的設計
.現有薪酬的優化
7、動態的職位晉升通道的設計
8、接班人計劃的設計
9、任職資格體系的試點
案例：
1、某公司動態職位晉升通道圖
2、某公司職位評估項目結果展示
3、某公司動態、科學的薪酬政策表
課堂練習：
1、動態職位晉升通道地圖的設計
2、薪酬政策表(biao)的優(you)化方案

第七部分、基于任職資格體系的人力資源管理體系建立
1、公司的使命、愿景、核心價值觀
2、公司的戰略
3、人力資源戰略的提煉，人力資源部功能定位
4、人力資源管理的三駕馬車
5、基于任職資格體系的人力資源管理體系
.科學
.系統
.前瞻
案例：
深圳某制造業公司基于任職資格體系的人力資源管理體系設計結果展示
課堂練習：
1、公(gong)司使命、愿景(jing)的提(ti)煉(lian)過程

第八部分、受訓單位學員問答
課程講(jiang)解內容結束后(hou)，利用40-50分鐘(zhong)的(de)時間，為聽(ting)課學員進行就受(shou)訓(xun)單位的(de)具體(ti)問題進行解答，有(you)針對性地提出改進措(cuo)施，這也是本課程的(de)一大(da)亮點(dian)。

任職資格體系設計與建立培訓