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員工激勵管理 培訓

課程簡介：
管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)于提(ti)(ti)高(gao)(gao)所(suo)有(you)(you)資(zi)(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)力(li)，資(zi)(zi)源(yuan)包括人、財、物(wu)。生(sheng)產(chan)力(li)提(ti)(ti)升的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵在(zai)于管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)好(hao)(hao)員(yuan)工(gong)隊伍(wu)，因(yin)為(wei)人是(shi)(shi)一(yi)切成(cheng)就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定因(yin)素(su)。現(xian)(xian)代(dai)(dai)員(yuan)工(gong)隊伍(wu)成(cheng)員(yuan)包括八(ba)零年后出生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)，他(ta)們(men)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位和(he)生(sheng)產(chan)力(li)將(jiang)決定企(qi)業(ye)(ye)(ye)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運或前途。管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)好(hao)(hao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，也是(shi)(shi)未(wei)來管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，但是(shi)(shi)歸(gui)(gui)根(gen)結底是(shi)(shi)未(wei)來管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，能否幫(bang)助90-00后員(yuan)工(gong)養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作習慣和(he)合作精神是(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)也是(shi)(shi)他(ta)們(men)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)*的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，因(yin)為(wei)我(wo)們(men)已經發現(xian)(xian)用以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)方法管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)90-00后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)效(xiao)果并非十(shi)分有(you)(you)效(xiao)。有(you)(you)一(yi)點可以肯(ken)定：要想管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)好(hao)(hao)90-00后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)現(xian)(xian)代(dai)(dai)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)需(xu)要掌握(wo)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技巧(qiao)。本課程不是(shi)(shi)教授那些(xie)如何(he)使用所(suo)謂(wei)心理(li)(li)(li)(li)(li)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)去改變90-00后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心智，而是(shi)(shi)如何(he)根(gen)據90-00后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點激勵和(he)鼓勵他(ta)們(men)對企(qi)業(ye)(ye)(ye)做出貢獻，通過強調貢獻提(ti)(ti)高(gao)(gao)90-00后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)(gui)屬感和(he)成(cheng)就(jiu)感，從而提(ti)(ti)高(gao)(gao)他(ta)們(men)對企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忠誠度。

課程收益
1.認知90和00后員工的行為和人格特征
2.主管的角色與任務
3.如何與90和00后員工溝通技巧
4.領導者領導能力和情境式領導方法
5.人事問題處理技巧
6.士氣激勵的策略與手法
7.如何教導與輔導90和00后的員工
8.如何提升90和00后員工工作滿意度
9.塑造影響90和00后員工的新型領導
課時：6小時/天，2天

課程大綱
第一單元：認知篇—如何認識90、00后員工的特征
90-00后員工管理遭遇的難題
90-00后所處的時代變遷
90-00后員工管理的誤區
90-00后工作中的五大危機
90-00后的優點和缺點
90-00后的成長環境與心理特征形成
員工的工作表現給管理帶來的挑戰
對工作無所謂---導致工作目標難以達成
喜歡跳槽---導致人員流失嚴重
不接受上級批評---上下(xia)級之間(jian)易起(qi)沖突

第二單元：領導篇—如何管理90、00后員工
心態—做好情緒管理
溝通—跟90、00后員工溝通
領導—建立領導權威
輔導—教會員工做事
輔導者
你的隊員
輔導過程
相關技能
激勵—自覺自愿的努力工作
符合90、00后需求的激勵方法
90、00后員工的公平感
持續激勵理論
雙因素激勵和差異化回報(bao)

第三單元：團隊篇—如何建設高績效團隊
管理者素養
西方學者眼中的管理者勝任能力模型
東方管理哲學對于領導者的要求
用人原則
90、00后個性強、挑戰性高的人員使用
團隊忠誠度管理
核心班底構建
團隊中的人際關系角色
團隊中的價值觀問題
能崗匹(pi)配模型與多樣化團隊(dui)構建(jian)

員工激勵管理 培訓