贏在現場--班組長技能提升與效率改善
講師：沈懷金 瀏(liu)覽次數：2550
課程(cheng)描(miao)述(shu)INTRODUCTION
在現場--班(ban)組長(chang)技能(neng)提升與效率改善
培訓講師：沈懷金
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
在現(xian)場--班組長技能提升(sheng)與效(xiao)率(lv)改(gai)善
《贏在現(xian)場--班組長技(ji)能(neng)提(ti)升與效率(lv)改(gai)善(shan)》
【課程(cheng)背景】
1、生(sheng)產制造型企(qi)業無論(lun)是戰略、文化還是營(ying)銷(xiao)，最(zui)終(zhong)是要靠(kao)最(zui)終(zhong)的(de)產品的(de)產量和質量來(lai)證明(ming)自(zi)己、表(biao)達自(zi)己；而在(zai)這個(ge)過程中，最(zui)終(zhong)起(qi)決定性(xing)作用的(de)是生(sheng)產環(huan)節。毛主(zhu)(zhu)席說過“最(zui)聰明(ming)、最(zui)可愛(ai)的(de)人是一(yi)線的(de)士兵！”怎么讓我們(men)廣大(da)的(de)一(yi)線員工積極性(xing)、工作能力得到充(chong)分開發呢(ni)？毛主(zhu)(zhu)席又(you)說“政治(zhi)路(lu)線確定后，干部就是關鍵決定因素(su)！”，直屬領導是關鍵！
2、產(chan)品的(de)(de)(de)(de)產(chan)量(liang)和質(zhi)量(liang)，最(zui)終反(fan)映(ying)的(de)(de)(de)(de)是企業(ye)對整個制造(zao)運營系統的(de)(de)(de)(de)整體管(guan)控能力，而班組現場(chang)管(guan)理(li)則是其中的(de)(de)(de)(de)重頭(tou)戲，涉(she)及(ji)人、機、料(liao)、法、環、質(zhi)、測(ce)等諸多因(yin)素，可以(yi)說是工廠最(zui)復(fu)雜、最(zui)核心的(de)(de)(de)(de)場(chang)所。而在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)企業(ye)管(guan)理(li)現場(chang)，經常看到以(yi)下現象：
現場物料堆(dui)積如山(shan)，卻交不上貨
有的(de)員工無所事(shi)事(shi)玩手機，而有的(de)員工卻緊張的(de)工作(zuo)
員工要跑到很遠的地方(fang)拿取物料
員工(gong)操作效率低，抱(bao)怨工(gong)資低
現場出現的問題(ti)遲遲得(de)不到解決
工作(zuo)無標(biao)準(zhun)或(huo)標(biao)準(zhun)不統一(yi)，人(ren)人(ren)做自己的事、效率得不到提升
人(ren)均產(chan)能(產(chan)值)低(di)下、插單改(gai)單頻繁(fan)、品質不穩(wen)定
數據不(bu)(bu)準、成本無(wu)法控制、交貨不(bu)(bu)準時、盈虧吃不(bu)(bu)準
.員工流動(dong)性大、人員士氣低
……
3、如果您的(de)企(qi)業存(cun)在以上問(wen)題，那么(me)抓緊時間(jian)學(xue)習吧，本班組長生產管(guan)理(li)的(de)通用(yong)課程，介紹了大部分現場(chang)管(guan)理(li)人員應必須掌握的(de)管(guan)理(li)要素，并提供了一系列重要而(er)且具備實操特色(se)的(de)方法(fa)和工具，以及實施步驟，通過細化和深入(ru)和改善(shan)，幫助企(qi)業打造優質、高效的(de)現場(chang)運作管(guan)理(li)模式。
【課(ke)程特色(se)】
培(pei)訓(xun)方(fang)式生動有趣：采用講(jiang)師講(jiang)授、案例研討、角色扮(ban)演、行(xing)動計劃、情(qing)境模擬等多樣化的方(fang)式綜(zong)合實(shi)施，引導學員(yuan)思考和掌(zhang)握實(shi)用管理智慧;
精細化模式：本課程以實例為主(zhu)，引導學員改(gai)變粗放式思維，逐(zhu)步走(zou)向精細化模式；
培訓成效現場轉化(hua)：講師在本課(ke)程中深(shen)入分(fen)析案例，讓(rang)學員對生產管理細節能進行深(shen)入研究，為工作(zuo)和(he)生活產生終(zhong)生影響，是廣大企業最(zui)直(zhi)接(jie)、最(zui)快(kuai)速(su)體現培訓價(jia)值(zhi)的核心課(ke)程，期待與您分(fen)享(xiang)!
結合(he)企(qi)(qi)業(ye)項目(mu)操作問題，為(wei)需要加強企(qi)(qi)業(ye)系統管控能力給出實用解決措施，有效(xiao)(xiao)支持企(qi)(qi)業(ye)快速發展和(he)綜(zong)合(he)績效(xiao)(xiao)的快速實現，并幫助企(qi)(qi)業(ye)及時(shi)轉化培訓效(xiao)(xiao)果(guo)。
【課程收益】
l領導層面：公司戰略(lve)實現有基礎保障，而不是空談誤“企”。
l員工層面(mian)：樹立榜樣，復制經驗、表(biao)彰先(xian)進，激勵團隊；讓企業每個人(ren)都為(wei)企業發(fa)展奉獻智慧，*限度利用(yong)企業現有人(ren)力資源(yuan)，來實現員工成長、企業成功，真正(zheng)做到(dao)以人(ren)為(wei)本。
l競(jing)爭層面：全面滿足客(ke)戶(hu)需(xu)求(qiu)，幫(bang)助企(qi)業贏得更多客(ke)戶(hu)支持(chi)，在激烈(lie)的(de)市場競(jing)爭中常勝不輸，持(chi)續保持(chi)有利地位。
l文化層面(mian)：通(tong)過(guo)過(guo)程管控(kong)和用(yong)數據做管理，不(bu)斷提(ti)升企業(ye)業(ye)績；避免不(bu)必(bi)要的摩擦和內(nei)耗，形成公(gong)平公(gong)正開放的文化氛圍，讓企業(ye)充滿生機和活(huo)力。
【課程對象】
公司領導(dao)，生產部(bu)經理廠(chang)長、工程師(shi)、工藝員、班組長及一(yi)線員工。
【課程時(shi)間】
1天(tian)（6H/天(tian)）
【內訓標(biao)準】
課程(cheng)內(nei)容可(ke)據企業培訓需求調整
【課程老(lao)師】
沈懷金(jin)老師
【課程大綱】
一、中國企業管理(li)的現狀
1、管理現狀怪圈
n天(tian)天(tian)加班>工資不(bu)高
n計劃不少>交付不了
n口號遍(bian)布>執行不(bu)多
n天天精(jing)益>浪費(fei)不少
n說話聲(sheng)大>業績聲(sheng)小
n會議很多>問題(ti)依(yi)舊
2、先進的(de)管理(li)體系在中國(guo)遇(yu)到的(de)尷尬(ga)
n上了ISO——沒用！
n上了ERP——癱(tan)瘓！
n高薪請(qing)人——傷心！
n管理(li)變革——動蕩(dang)！
n精(jing)益生產(chan)——無(wu)效！
n推行(xing)5S——形式！
【案例1 富士康和(he)海爾(er)模式(shi)特色】
二、生(sheng)產制(zhi)造業企(qi)業管(guan)理(li)透析和精細化(hua)管(guan)理(li)系(xi)統的關系(xi)
1、優秀(xiu)制(zhi)造企業的表(biao)現（外(wai)在表(biao)現，內在透析，怎么做到的？）
2、企(qi)業效益(yi)的三(san)大來源及生產(chan)企(qi)業的三(san)大流（信息流、物(wu)資流、工藝流）
3、生產企業構(gou)成(cheng)的5大(da)基本要素詮(quan)釋及關(guan)系（人、機、料、法、環）
4、生產制(zhi)造(zao)業網狀結構圖（精細化管(guan)理系統-企業職責功能平面圖）
5、績效考核的根本是什么？（數據(ju)哪里來？數據(ju)怎(zen)么來？數據(ju)怎(zen)么流動？數據(ju)做什么用(yong)？）
6、企業(ye)文(wen)化的詮釋（物質文(wen)化、制度文(wen)化、精神(shen)文(wen)化）
7、精(jing)細化管理系統的機制列表
三(san)、班組(zu)長的(de)角色定位(wei)(wei)及職責定位(wei)(wei)
1、班級長(chang)角色定位
2、班組(zu)長的(de)基本職責
3、班組長的三大(da)權(quan)力
4、班組長(chang)必備的(de)四種本領(ling)
5、班組(zu)長五(wu)項使命和(he)九(jiu)角色
6、班組內部職責(ze)分工
四(si)、班(ban)組工(gong)作標準(zhun)化：班(ban)前查
1、班前查
2、班(ban)前查1：交班(ban)記錄
3、班前(qian)會(hui)主持 ：人數
4、班前查2：物料
5、產線啟(qi)動
五、班組工作標(biao)準化：班中控
1、班中控1.人員(yuan)管理
n三自(zi)一控
n三檢(jian)制
n三工序
n三不(bu)放過
2、班中控2.設備管理
n定(ding)人定(ding)機
n三好
n四會
n五紀(ji)律
3、班中控3.物料管理
n定額用料
n降低消耗(hao)
n節約能源
n完善記錄
n做好統計
n定置管理
n標識(shi)齊全
4、班(ban)中控(kong)4.工藝(yi)管理
n執(zhi)行五(wu)有
n做到(dao)三按
5、班中(zhong)控5.環境管(guan)理(li)
n堅持(chi)七不走
n現場5S管理
6、班中控6.質量管理
n標(biao)(biao)準(zhun)作業程序（SOP）、標(biao)(biao)準(zhun)檢驗規范（SIP）、單點課(ke)程（OPL）等導入
n按章生產(chan)為(wei)(wei)榮(rong)、違章生產(chan)為(wei)(wei)恥
n產量是用手做(zuo)出(chu)來的
n質量是用(yong)心做出來的
n質量(liang)三不(bu)原則(ze)
7、班中控7.5S管理
n整理(li)
n整(zheng)頓
n清(qing)掃
n清潔
n素養(yang)
8、班中控(kong)8.安全管理
n安(an)全在工作中的(de)詮(quan)釋
n遵(zun)章守紀-安(an)全管理制(zhi)度
n安(an)全操作規程
n全員(yuan)勞保、巡查點檢
n隱患排(pai)除
n安全改(gai)善機制
9、班中控9.看(kan)板管理
n看(kan)板種(zhong)類(lei)
n生產進度
n生產(chan)達成
n設備管理
10、班中控10.異常管理
n異常發現
n異常響應
n異常(chang)解決(jue)
n異常預(yu)防(fang)
n快速響應機制(zhi)
11、班(ban)中(zhong)控11.巡視管理
n巡視頻率
n巡視內容(rong)
六、班組工作標準化：班后清
1、班后(hou)清的主要(yao)內容
2、如何操作
七、班組工作(zuo)標準化(hua)落(luo)地工具：六日(ri)工作(zuo)法
1、日計劃(hua)
2、日備(bei)料(liao)
3、日協調
4、日稽(ji)核
5、日考核
6、日攻關
7、班組長成長技(ji)巧
八、班組長技(ji)能提升：浪費和價值
1、概念
n真效(xiao)率(lv)與假效(xiao)率(lv)
n個(ge)別效(xiao)率(lv)與整體效(xiao)率(lv)
n瓶頸與短板管理
n浪(lang)費意(yi)識和價(jia)值意(yi)識
n生產現場八大浪費
九、現(xian)場(chang)增益策(ce)略：如何(he)治理浪(lang)費
1、IE：尋找*工(gong)作方(fang)法
2、IE七手法(fa)簡介
3、防呆法
4、流程(cheng)法
5、五(wu)(wu)五(wu)(wu)法
6、5W2H六何分(fen)析法(fa)
7、分(fen)析的ECRS原則
8、解決問題之：真對策與假(jia)對策
9、PDCA與時間比重
十、控制出(chu)結果
1、限(xian)制控制-解決(jue)員(yuan)工如何自(zi)發做事(shi)的問題
2、橫向控制-解決橫向部門(men)、崗位不配合/不協調的問題
3、三要素控制-解(jie)決管理干部相互推(tui)責/扯皮的問(wen)題(ti)
4、分段控(kong)制-解決(jue)管理干(gan)部如何(he)解決(jue)事(shi)務的問題
5、稽核控制-解決員工不按(an)規(gui)矩做事的問題(ti)
6、數據控(kong)制-解決管理(li)干(gan)部如何用數據做管理(li)的問題
十一、課程總結
1、革除(chu)執行的四大(da)陋習
2、管理的五個DING
3、潛能(neng)與(yu)顯能(neng)
4、持續與管理
5、課程總(zong)結
6、跟進或指(zhi)導(dao)
（課綱(gang)順序和內容可根據需(xu)要(yao)進(jin)行(xing)微調）
在現場--班組長技能提升與效率改善
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/235135.html
已開(kai)課時間Have start time
- 沈懷金
[僅限會員]
班組建設內訓
- 機場卓越班組管理技能提升 何峰(feng)
- 班組長的五大修煉 張必(bi)成
- 《自主型班組長管理》 刁(diao)東平
- 《優秀班組建設》 田中沛
- 《實戰型班組長綜合能力提升 鄭祖國
- 精益班組長的七項修煉 孫亞彬(bin)
- 《班組績效管理》 張必成
- 卓越班組長打造沙盤模擬課程 張必成(cheng)
- 優秀班組長---一線主管綜 田中(zhong)沛
- 《TWI 一線班組管理能力 鄭祖國
- 《生產班組長管理能力提升》 刁東平
- 示范班組建設 趙衛(wei)