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新聞宣傳與新聞寫作培訓

課程對象：綜合文秘及經常發文員工、市場宣傳人員等
課程背景： 
隨著新媒體和移動互聯網的(de)(de)(de)快速發展，如果想企(qi)業(ye)獲(huo)得(de)更(geng)多的(de)(de)(de)關注度，新聞宣傳與(yu)寫作(zuo)能力(li)就很重要(yao)，一(yi)個很有價值的(de)(de)(de)信息為(wei)什(shen)么(me)成稿后(hou)(hou)給(gei)媒體后(hou)(hou)沒引起(qi)任何(he)反響？如何(he)讓(rang)干澀(se)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)部公文寫得(de)既(ji)可讀(du)(du)又必(bi)讀(du)(du)？怎樣讓(rang)領(ling)導對你寫的(de)(de)(de)發言稿另眼相看呢？為(wei)什(shen)么(me)動用了那么(me)多資(zi)源，內(nei)(nei)刊做得(de)還是既(ji)不(bu)叫座(zuo)又不(bu)叫好(hao)呢？一(yi)篇(pian)精彩(cai)的(de)(de)(de)文章能起(qi)到(dao)四(si)兩撥千斤的(de)(de)(de)奇(qi)效，一(yi)份優(you)秀的(de)(de)(de)內(nei)(nei)刊能讓(rang)組織內(nei)(nei)外溝通能力(li)倍增！本課程系統介紹新聞稿寫作(zuo)技巧以及(ji)企(qi)業(ye)內(nei)(nei)刊的(de)(de)(de)策劃與(yu)運作(zuo)，與(yu)學員(yuan)一(yi)起(qi)探討(tao)文字背(bei)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)奧妙。 

課程特色： 
1、課程內容融合近200家運營商企業、70家電力企業、40家銀行企業的實際案例和操作經驗，有很強的指導性、實戰性； 
2、授課通過案例分析、視覺呈現、思維導圖、*等引導技術，課程參與性更強，更容易轉化為行動，輔助培訓落地； 
3、講(jiang)師近15年(nian)專注危(wei)機公關、市場營(ying)銷活動(dong)策劃、新(xin)媒(mei)體傳播管理研究及(ji)實踐(jian)，經驗非常豐富。 

課程收益： 
1、掌握新聞寫作的六大步驟 
2、如何進行新聞稿的前期策劃 
3、提高通訊員駕馭文字的水平 
4、掌握不(bu)同類型新聞(wen)稿的寫作(zuo)技巧 

課程大綱： 
第一階段、新聞宣傳基礎知識及新聞選題策劃培訓 
一、媒介的定義及分類 
1、媒介是什么？ 
2、媒介主要類型：報紙、電視、廣播、雜志、互聯網等 
3、媒(mei)(mei)介變革：報紙(zhi)、廣(guang)播、電(dian)視、網絡媒(mei)(mei)體的演變 

二、不同媒介的傳播特點 
1、對傳統媒介的新認識：電視因聲音、圖像、文字三方面集成，為傳統媒介的領導者；電臺在傳統三大媒介中處于劣勢；報刊是傳統媒介中*有說服力的，但傳播連續性差。 
2、新興媒介初相識：互聯網*的優勢在于傳播互動，對年輕群體更富有吸引力。 
3、媒體(ti)(ti)的差異化(hua)競爭(zheng)：在(zai)信息(xi)過剩的時代，任何一個(ge)媒體(ti)(ti)要(yao)想健(jian)康(kang)地生存，持續(xu)地發展，必(bi)須要(yao)給自(zi)己準確定位(wei)，實現差異化(hua)競爭(zheng) 

三、知彼：了解媒體的編輯日歷 
1、媒體一般不予報道的題材 
（1）沒有實質意義的會議報道 
（2）宣傳味道重，企業傳聲筒式的報道 
（3）官腔官調，缺少公眾視角的報道 
2、媒體優先報道的題材 
（1）貼近市場、貼近受眾的民生題材，如三農、就業 
（2）輿論監督題材：消費欺詐、行業壟斷、公共安全 
（3）國際國內突發新聞：重大災難 
（4）盡可能從觀眾短信、熱線電話中獲(huo)取鮮活(huo)、*的報道線索 

四、知己：新聞選題策劃的10大路徑 
1、文件堆里挖信息 
2、領導口中理信息 
3、會議之中捕信息 
4、參與活動追信息 
5、重大事件搶信息 
6、深入基層拾信息 
7、關注新聞抓信息 
8、掌握規律掏信息 
9、情況反饋傳信息 
10、利(li)用網(wang)絡選(xuan)信息 

五、新聞媒體：信息時代的“第四種權力” 
1、新聞媒體形態的歷史演變 
2、足以讓總統下臺的“第四種權力” 
3、網絡：后來居上的新興媒體 
4、公權力監督：新(xin)聞媒體的天然使命 

六、新聞媒體的動機與目的 
1、媒體希望你是“演員” 
2、媒體想得到什么 
3、媒體關注的重點對象 
4、媒體的力量 

七、企業處理媒體關系基本準則 
1、朋友、敵人、野獸 
2、防火、防盜、防記者 
3、媒體是一把“雙刃劍” 
4、媒體(ti)營造的擬態環境 

第二階段、新聞寫作能力提升培訓 
一、新聞寫作的六大步驟 
1、導語：畫龍點睛 
2、結構：做一個高明的剪輯者 
3、細節：如何通過細節寫活新聞稿 
4、結尾：三種方式 
5、標題：如何讓人眼前一亮 
6、語(yu)(yu)言：打造精練優美的語(yu)(yu)言 

二、日常新聞宣傳稿的寫作 
1、新聞的五個要素 
2、新聞的結構 
3、兩種常見的新聞寫作結構類型 
4、新聞寫作的基本知識 
5、新聞寫作的基本原則 
6、新聞寫作的具體要求 
7、兩種經常用到的新聞載體 
8、評選好新聞的標準 

三、新聞通訊稿的寫作 
1、通訊的概念 
2、通訊的特點 
3、通訊的種類 
4、人物通訊的寫作要求 
5、寫好人物通訊的六點建議 

四、人物專訪稿的寫作 
1、人物專訪的特點 
2、人物專訪的難度 
3、人物專訪中經常遇到的問題 
4、被采訪對象在專訪中常遇到的問題 
5、人物專訪的十個建議 
6、其他文稿的寫作 
案例分析：紅段(duan)子新聞(wen)稿 

五、如何寫出具有傳播力的企業新聞信息稿 
1、企業信息新聞稿件如何寫？ 
（1）企業信息新聞稿的核心要點：價值分享 
（2）為什么很多時候企業傳遞的稿件，媒體不接受？ 
2、如何站在媒體角度思考企業信息新聞稿？ 
（1）產品稿寫作的“道” 
（2）新聞稿寫作的“道” 
（3）深度稿寫作的“道” 
情景模擬與行動(dong)學習：結合工作(zuo)實(shi)際進行新聞的(de)設計，講(jiang)師現場點評。

新聞宣傳與新聞寫作培訓