管理者核心管理能力提升訓練
講師：張(zhang)松 瀏覽次數：2548
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
管理者(zhe)核心(xin)管理能力提升培訓(xun)
培訓講師：張松
課程價格：￥元/人
培訓天數：3天(tian)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者核心管理能力提升培訓
課程背景：
市場競爭的殘酷和激(ji)烈日(ri)益加劇，作(zuo)為(wei)企業(ye)的領導者，我們(men)不得(de)不冷靜下(xia)來(lai)思考(kao)：企業(ye)的競爭力到(dao)底如何才能(neng)更快速(su)地提升？回顧企業(ye)的發展(zhan)，我們(men)發現,在(zai)企業(ye)成長過程中：我們(men)不乏好的創(chuang)意、讓人(ren)興(xing)奮的設想、激(ji)動(dong)人(ren)心的市場機遇(yu)……
甚至時至今日,我們還有(you)擴大(da)市(shi)場份額和增加(jia)企業效益(yi)的可能……
關鍵是,我們的創意、設想、目標和市場拓(tuo)展，由誰(shui)來實現(xian)？
如何鍛造一批更有管理能力(li)的核心管理者隊伍：
讓他們在組(zu)織中有更為準確(que)的角色定(ding)位：知道(dao)什(shen)么可以做，什(shen)么該做，如何(he)去做？
讓他們(men)理(li)(li)性梳(shu)理(li)(li)成為一名卓越的管(guan)理(li)(li)者：知道(dao)去(qu)提升(sheng)和修煉更具魅力的管(guan)理(li)(li)素養？
讓(rang)他們對自己(ji)有更專業的(de)管理定位與評估：知道應該和如何展示自己(ji)的(de)管理風格(ge)？
讓他們在團隊中表(biao)現出高超的管理技(ji)能：知(zhi)道如何高效地分派任務(wu)和提(ti)升業(ye)績？
讓(rang)他們(men)在領(ling)導面前(qian)有更(geng)清醒的(de)自我認(ren)知(zhi)：知(zhi)道如何有效地(di)配合領(ling)導和接收指令？
讓他們在同級面前有(you)更為順暢(chang)的整合能力：知道如何高效(xiao)開展橫向溝通與協作？
讓他們在(zai)下屬(shu)面前展示卓越(yue)的領導魅力：知道如何有效帶領團(tuan)隊和激勵下屬(shu)？
讓他們在工作和任務面前有更科學(xue)(xue)的方法：知道如何科學(xue)(xue)制(zhi)定計劃和督導跟(gen)進(jin)？
讓他們在時間面前有更清(qing)醒的效(xiao)率認(ren)知(zhi)：知(zhi)道如何有效(xiao)地分(fen)配工(gong)作時間和精力？
為此，我(wo)們綜合了管理(li)(li)學(xue)、心理(li)(li)學(xue)、行為學(xue)的(de)理(li)(li)論精髓，借鑒(jian)哈佛(fo)商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)、北(bei)大商(shang)學(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)國內外經(jing)典管理(li)(li)課程的(de)設計與框架，結合國內知(zhi)名(ming)企業的(de)實(shi)踐操作，優(you)化(hua)和(he)整合推出卓越管理(li)(li)者訓練“贏”系(xi)列課程。
課程學員：企業各級中高層管理人員
課程周期：1-12天（可以根據客戶實際需要進行不同模塊的組合和增加）
課程收益：
·幫助(zhu)管(guan)理者準確(que)了解自我(wo)的特征(zheng)、管(guan)理風格和不同情景下的角色定(ding)位；
·引(yin)導管理(li)者系統提(ti)升(sheng)自我管理(li)素養，成(cheng)為職場的正面典范和影(ying)響者；
·輔助管(guan)理(li)者(zhe)系統(tong)掌(zhang)握目標確認(ren)、任務下達與績(ji)效(xiao)(xiao)有效(xiao)(xiao)促進的操作方(fang)法；
·傳授給管理(li)(li)者進(jin)行有效時間(jian)管理(li)(li)和工作分配的(de)具體技巧和實施措施;
·專業掌握進行部屬激勵和計劃制定(ding)與管理的３種方法和４大技巧;
·系統學習績(ji)效管理過程績(ji)效評估與(yu)教練(lian)輔導(dao)的專業操作工具和方法(fa)
·全面熟悉和掌握管理(li)過程中(zhong)涉及(ji)到的相關表格、表單(dan)等(deng)操作工具。
課程優勢：
·顛覆傳統的說(shuo)教模(mo)式(shi)，用案例、故事、視頻多種形式(shi)對(dui)(dui)管(guan)理能力進行深入(ru)淺(qian)出地(di)生動闡述(shu)，通(tong)過觸(chu)及心(xin)靈地(di)演繹，獲得(de)學員對(dui)(dui)管(guan)理者自我認知和角(jiao)色定位意識和理念的接(jie)納和認同
·結合學(xue)(xue)員的(de)實際狀況，用(yong)學(xue)(xue)員更易接受的(de)當事人角度，描述并引導學(xue)(xue)員進行(xing)各項管理能(neng)力提(ti)升的(de)方法學(xue)(xue)習和(he)操作技能(neng)掌(zhang)握
·各課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)模(mo)(mo)塊(kuai)設計相對獨立又相互促進(jin)(jin)和鏈(lian)接，企業可以(yi)進(jin)(jin)行分(fen)步(bu)驟、分(fen)批(pi)次的(de)進(jin)(jin)行該(gai)系(xi)列課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)系(xi)統(tong)學習(xi)，也可以(yi)根據企業的(de)需要選擇其中(zhong)相應(ying)模(mo)(mo)塊(kuai)的(de)專(zhuan)題(ti)學習(xi)。
課程大(da)綱：
第一單元：管理(li)者的自我認知與(yu)自我管理(li)（0.5天）
活動(dong)：破冰活動(dong)
回顧：我的工作(zuo)狀況如何？
評估(gu)：我(wo)是優秀的管(guan)理者嗎？
管理者(zhe)”管理”新認知
管理的對象與構成要素分析
管(guan)理的首要(yao)對(dui)象確(que)定(ding)
管理者的“自我”剖(pou)析
自我認(ren)知與管理能(neng)力(li)提(ti)升(sheng)
自我管理的(de)核(he)心內容(rong)
評估：我的自我管理狀況？
管理(li)者的管理(li)風格診(zhen)斷
活動(dong):我(wo)的管理風(feng)格(ge)與特(te)點
自我診斷(duan)：我的自我重新優(you)化
第(di)二(er)單(dan)元：管理者的管理素養與自我修煉（1天(tian)）
管理(li)(li)者的管理(li)(li)素養內涵(han)
素(su)養1：樂觀進取的工(gong)作(zuo)素(su)養
管(guan)理者工作的５種狀態(tai)
樂觀進取(qu)型管理者的特點
如何(he)成為(wei)樂(le)觀(guan)進取(qu)型管理(li)者
練習：主動進取的(de)著力點”
素養2：敬業盡責的責任素養
敬(jing)業的具體表現(xian)
盡責的四(si)個等級
視頻：敬業盡(jin)責的異(yi)同
練習：我的管理擔當
素養3：先(xian)舍后(hou)得的奉獻素養
管理奉獻的(de)價值
案例分(fen)享：誰是(shi)真(zhen)正的贏家
分析(xi)：除(chu)了努力，我(wo)還能奉獻什么？
素(su)養4：心存(cun)感念的感恩素(su)養
材料(liao)研(yan)討(tao)：請善待(dai)您所在的單(dan)位
感恩與個(ge)人管理能力(li)
感恩與所在團隊發展
應用：我該感(gan)恩誰？
意識5：團隊為上的協(xie)作素養
打造高效(xiao)團(tuan)隊的誤區
團隊與群體的(de)區別(bie)
團隊意識(shi)的(de)具體呈現
視頻：感(gan)受高效(xiao)團隊
自我診斷(duan)：哪(na)些(xie)方面進行調整
第(di)三單(dan)元：管理者的人力(li)素養與修煉（0.5天）
案(an)例:管理中的(de)人(ren)的(de)因素
企(qi)業人(ren)力資源管理的變化
管理者(zhe)如何(he)看待人(ren)力資源管理
人本管理的7大人力資源(yuan)理念
理念１：員工成為利(li)潤中心(xin)
理(li)念２：企業成為發(fa)展平(ping)臺
理念３：上司成為(wei)績效伙伴(ban)
理念４：眾籌成(cheng)為(wei)運營策略
理(li)念(nian)５：改善成為(wei)績(ji)效重點
理(li)念６：教練成為(wei)管理(li)趨勢
人力資源(yuan)管理在企業管理的表現(xian)
直線經理的人力資源管理認(ren)知
討論:誰(shui)是真(zhen)正的人力資源主管?
直線經理的人(ren)力資源管理誤區(qu)
直線經理(li)的人(ren)力(li)資源管理(li)分(fen)工
直線(xian)經(jing)(jing)理(li)與人力資源經(jing)(jing)理(li)的配合
第四單元(yuan)：管理者角色認(ren)知(zhi)與角色調整（1天）
管理的內(nei)涵(han)與(yu)實質
管理的5大職能界(jie)定(ding)
管(guan)理(li)者必備的關鍵管(guan)理(li)技(ji)巧(qiao)
應用(yong)：我急(ji)需提升的管理技(ji)能？
業(ye)務(wu)尖兵向管理者的(de)轉變
管(guan)理者的角(jiao)色(se)內涵
作為上(shang)司的管理者
作(zuo)為上司的三(san)大誤區
管理者的(de)四大角色(se)調整
管(guan)理者的工作重(zhong)點(dian)把握
作為下屬的管理(li)者(zhe)
視頻:合格的(de)下屬
作為下屬(shu)的角色誤(wu)區(qu)
指令接收的(de)四個步驟
案(an)例(li):傳達與接收(shou)指令
測評：如何看待自己的上司
練習(xi)：向上(shang)司學習(xi)什么？
作為同事的管理(li)者
作為同事(shi)的角(jiao)色調整
視頻：誰是真正的(de)贏(ying)家？
練習(xi):如何(he)做一個好同事
在工作問題(ti)處理中(zhong)的角色(se)
案例分享:準確定(ding)位
應用討論：我(wo)該做(zuo)怎么樣的(de)調整(zheng)
在員工關系管(guan)理中(zhong)的角(jiao)色
案(an)例分享:如何進行關(guan)系定位
應用(yong)討論：我該做怎么樣的(de)調(diao)整
在公司(si)信息傳遞中的(de)角色
案例(li)分(fen)享:如何傳遞
第五單(dan)元：目標分解與工作(zuo)計劃的落(luo)實（1天）
點評:我的(de)工作計劃
計劃管理的常見誤(wu)區
工作目標的三(san)大來源
工作(zuo)目標(biao)優化循環模(mo)型(xing)
好(hao)目標的六大特征
目標設定(ding)的技(ji)巧
練習:我的工(gong)作目(mu)標
目標管理三步循環
工作計(ji)劃制定的３種方法
應(ying)用：我的工作(zuo)計劃(hua)優化(hua)
工作(zuo)計(ji)劃制(zhi)定的(de)經典工具(ju)運用
工(gong)作的有效跟進與持續督導
工作(zuo)方(fang)法(fa)的總結與提煉
應用(yong)：工作經驗的制度和標準化
工作計劃(hua)管理的有效方法
練(lian)習：我(wo)的(de)工(gong)作計劃(hua)管理
第(di)六單元：工作分配與有效(xiao)管理（1天）
導入(ru):我(wo)的工(gong)作管(guan)理(li)效果如何(he)?
管理的效益和效率分(fen)析
高(gao)效工作管理的內容(rong)
任(ren)務(wu)管理的PDCA循(xun)環
任務(wu)管理的三大要素(su)
任(ren)務(wu)管(guan)理(li)的四個關鍵(jian)
高效完(wan)成任務的核心內容
案例:如何高效(xiao)完成工作
高(gao)效完成任(ren)務的5個關鍵步(bu)驟
步(bu)驟(zou)1:任務的有(you)效接收步(bu)驟(zou)
步驟2:任務的有效(xiao)傳達方法
案例討(tao)論:怎么(me)分派任務
步驟3:任務的督導支(zhi)持(chi)技(ji)巧
案例(li):有(you)效訓練計(ji)劃
步驟4:工(gong)作氛(fen)圍的營造方略(lve)
案例(li):如何(he)進行氛(fen)圍營造
步(bu)驟5:有(you)效適應和改善
演(yan)練:我的(de)適應與改善
第七單元：員工激勵方(fang)法(fa)與技巧（1天）
激勵的(de)重新認知(zhi)
激勵的四(si)大(da)操(cao)作技(ji)巧(qiao)
激(ji)勵的三個層次定位(wei)
激(ji)勵的金字(zi)塔(ta)模型
授權的激勵性應用方法(fa)
員工(gong)的類型(xing)與(yu)激勵(li)策略調整(zheng)
案例：激勵啟(qi)發
應用：激勵的核心認知
活動：激勵與(yu)被(bei)激勵體驗
員工職(zhi)業化激勵的７大策略
案例：有效(xiao)激勵員工
激勵的10大方法應用要點
應用:我的員(yuan)工激勵方(fang)案
第(di)八單(dan)元：績(ji)效評估(gu)與(yu)績(ji)效面(mian)談（1-2天）
績(ji)效評(ping)估的四大誤區
績(ji)效(xiao)目標指標化(hua)的(de)方向(xiang)和思路
績(ji)效目標指(zhi)標化的(de)檢驗標準
績效評估的程序與步驟
練習:有效(xiao)的績(ji)效(xiao)評估
管理者的(de)教練角色
練習:我的(de)教練新(xin)定位
績(ji)效改進合力矩陣(zhen)
員工績(ji)效(xiao)改進(jin)的四個關鍵
績效改進的具體程序(xu)和方法
績效追蹤(zong)與(yu)面談的流(liu)程
績效評估面談的重點(dian)
討論:績效輔導前(qian)做(zuo)何(he)準備?
模擬:我(wo)的績效面談
案例:為什么(me)面談的不理(li)想
績效面(mian)談的7個步驟
開場:面談氛(fen)圍(wei)的(de)營造
步驟1：主題的有效進(jin)入
步驟2：考核結果(guo)的準確(que)告(gao)知
步驟(zou)3：部屬的有效反(fan)饋激勵(li)
步驟(zou)4：問(wen)題的探(tan)討與交流
步驟5：后續(xu)行動目標確定
步驟6：面談結果的達成與確(que)認
步(bu)驟(zou)7：績效面談的正向結束
第九單元(yuan)：時間管理與統籌(chou)安排（1-2天）
案例(li):為什么工作效率不(bu)高
時間管理(li)的4大誤區(qu)
對(dui)時(shi)間管理(li)的重新認知
管理者核心管理能力提升培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/235641.html
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