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中國企業培訓講師
《疫情下的團隊建設與管理》-----打造血濃于水的高效團隊
 
講師:齊磊 瀏覽次數(shu):2544

課(ke)程描述INTRODUCTION

疫情下的團隊建設與管理培訓

· 中層領導

培訓講師:齊(qi)磊    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

疫情下的團隊建設與管理培訓

【設計原理與思路】:
1.團隊建設與管理需要轉變觀念、訓練行為,固化習慣。
2.統一思想(xiang),啟發學員(yuan)觸(chu)類旁通(tong),在工作中做到(dao)知行合(he)一。

課程背景
作為中高層管理者是否有以下感受
1.疫情期間,員工各自辦公,如何有效管理?
2.團隊各自為戰,如何整合團隊凝聚力?
3.都在家里辦公,干擾在所難免,如何隔離病毒的同時,也隔離干擾?
4.團隊的管理規范到底用還是不用,改還是不改?
5.團隊中如何傳播正能量抵御負能量的羈絆?
6.團隊工作節奏不一致,如何管控?
7.不知道疫情結束時間,未來工作缺少預見,如何安排工作?
8.獨立辦公,沒有氛圍,如何營造高效氛圍?
9.遠程團建,總是自己忙,下屬各種拖延各種假,如何應對?
10.疫情下(xia),人心惶惶,團(tuan)隊芯、團(tuan)隊行,如(ru)何統一?

課程目標
幫助學員掌握系統、先進、實用的管理技巧和溝通技能;
啟發學員觸類旁通,在管理實踐中知行合一,在日常工作中藝術性應用所學的技能;
站在企業(ye)變(bian)革必須的角(jiao)度,幫助參訓人員更新營銷理念,轉變(bian)思(si)維模(mo)式,統一思(si)想;

課程運營
1.分組:課程開始前以分組的形式進行PK,加強團隊的概念,模擬企業的實際情況進行PK與訓練,借此也能發現每個員工對企業的貢獻度與心態。
2.小紅旗:設置品牌積分榜,將紅旗比作企業的業績,每個小組通過不斷參與互動,參與訓練,參與學習與PK來獲取業績,激發學員的積極性與創造力。
3.分享:每半天結束,所有學員都會領到分享卡,按照老師對分享內容的要求對半天所學內容進行書面分享,由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓內容進行小組內的分享會,分享會的維度為5有:有主題,有主持,有嘉賓,有自由,有總結。
4.互動:課程中有大量的互動,讓學員參與其中,投入其中,我們認為經營的最高境界是讓客戶參與經營,管理的最高境界是讓員工參與管理,只有不斷參與,不斷投入學員學習才會高效。
5.紀(ji)律(lv):課(ke)程前介紹本次課(ke)程紀(ji)律(lv),并且由講師把(ba)關(guan),保證(zheng)紀(ji)律(lv)堅定執(zhi)行。

課程大綱
課前:團隊建設

一、團隊如何建設?
團隊是由個體組成,只有互相提供價值,才有合作可能。沒有內心的強大的員工,就沒有強大的公司。
二、建立高效的學習環境
學(xue)習(xi)(xi)現場形成一種(zhong)競爭PK的學(xue)習(xi)(xi)方式,用(yong)這種(zhong)方式讓學(xue)員快速(su)進入學(xue)習(xi)(xi)和體驗的狀態。

第一講:優秀團隊的要素-----有標準、有方向、有力量
課程內容:
一、什么是團隊?
優秀團隊的三個要素:a勇于承擔責任的領導
b清晰明確的共同目標
c統一的思想;統一的聲音;統一的行動;
二、團隊、團體、群體的區別
1.互動討論三者的區別
2.提煉出三者區別的具體維度:目標、領導、配合
3.團隊與團伙的區別
三、視頻案例:士兵突擊
1.思考:這個組織是不是團隊?
2.如果你是班長你該怎么做才稱職?
3.反思工(gong)作中的(de)不足與改(gai)善措(cuo)施

四、管理的核心:復雜問題簡單化簡單問題弱智化
1.案例:毛澤東打天下
2.經營與管理的思維轉變
3.規律和人性是管理的任督二脈
五、團隊的角色定位與分析:高中基層的定位、特點與管理方式
六、管理者的團隊管理要求:容人之量御人之道
1.王:力挽狂瀾的領導能力
2.天:清晰明確的文化導向
3.地:確保績效的機制規范
4.人:不折不扣的高效執行
5.和(he):嚴絲合縫(feng)的高度協(xie)作(zuo)

第二講:團隊領導力-----優秀團隊的定海神針
一、領導力是影響力;
1.獲得下屬的追隨
2.獲得上司的賞識
3.獲得平級的支持
二、領導的三種狀況;
1.陽奉陰違
2.陽奉陽違
3.自奉不違
三、領導力的“五權”
四(si)、視頻案例(li):周(zhou)培公帶兵

五、團隊領導者的角色定位
1.做放大鏡不做大氣層
2.做司機不做乘客
3.做教官不做保姆
4.做沖鋒號不做集結號
六、團隊領導者的管理原則“兩講三做”
講清結果、講清后果
做檢查、做獎罰、做機制
七、韓非子的領導“七術”
眾端(duan)參(can)照、必罰明威、信賞盡(jin)能、一聽責下、疑詔詭(gui)使、挾知而問、倒言(yan)返聽

第三講:團隊文化搭建------讓團隊具備卓越的靈魂
一、企業文化正名
企業文化不是標語、不是口號、不是手冊、不是活動
企業文化不是設計出來的
企業文化是沉淀和提煉出來的
二、企業文化是價值觀影響行為的力量
三、價值觀是判斷標準:三觀
1.判斷是非的標準,是非觀
2.判斷優劣的標準,優劣觀
3.判斷得失的標準,得失觀
四、案例:佛教的(de)文化管理

五、認識企業文化:六只猴子的案例
1.文化是潛規則,制度是顯規則
2.文化是從領導集團開始的
3.員工不是按規則辦事,而是按照潛規則辦事
六、視頻案例:軍隊如何做文化
七、團隊文化落地五化
1.儀式化:儀式不是形式,是信以為真環境
2.行動化:讓員工當運動員不做觀眾
3.故事化:道理隨風而去,故事深入人心
4.可視化:聽到+看到=意愿
5.常態化:構建水下冰山不是一朝一夕
八.團隊文(wen)化提(ti)煉的五步驟

第四講:團隊機制建設-----讓團隊具備卓越的行為
一、案例:六兄弟分粥
1.機制的目的是平衡
2.機制的效果是無中生有
3.機制需要人性化設計
二、案例:私營船主運送犯人的案例
1.機制可以改變人
2.人沒有好壞,關鍵看用了什么機制
3.考核什么得到什么
4.文化是軟激勵,機制是硬激勵
三、建立機制的原則
1.復制團隊:低標準、嚴要求
2.客戶價值:流程化、標準化
3.體現(xian)文化:上接(jie)文化、下接(jie)行為

四、機制選題的方法
1.經常出現集體性錯誤的地方
2.經常出現重復性錯誤的地方
3.新員工經常咨詢的問題
4.客戶經常反映的問題
五、建立機制的方法
1.案例歸納法
2.分工協作法
3.標桿示范法
4.措施改進法
六、企業做機制訓練工具
七、5R機制管理模式:打掉能人體系、企業精彩持續
1.結果定義---經營計劃
2.一對一責任---關鍵崗位職責
3.過程檢查---業績跟蹤
4.即時獎懲---業績評估
5.改進(jin)復(fu)制(zhi)---改進(jin)復(fu)制(zhi)

第五講:團隊管理之高效執行------讓團隊效率最高化
一、執行的假象
按照職責做事
按照任務做事
按照態度做事
二、執行就是拿結果
結果的標準:有時間、有價值、有證據
結果的思維:底線思維、外包思維
三、做結果的方法
1.復述承諾法
2.分解法
3.重點法

四、執行人才的共同特點:百分百責任
視頻案例:謝昆山
百分百責任思維操練
五、執行人才的三大標準:
1.信守承諾
2.結果導向
3.永不言敗
六、工具訓練
個人(ren)成長戰(zhan)略表:公司(si)戰(zhan)略與個人(ren)戰(zhan)略的結合

第六講:團隊管理之高效協作------讓團隊成本*化
一、案例分享討論:你身邊的陸強華
1.如果是你,你會怎么做?
2.案例的剖析和分步解決
二、有效溝通
1.價值40萬的測試題
2.溝通模型
三、九段秘書案例
1.開會的關鍵要素準備
2.開會的過程控制
3.開會內容的持續跟蹤
四、管理溝通互動訓練
1.分組PK
2.角色分工:高層、中層、基層
3.公布規則
4.練習開始
5.總結分享
課(ke)程回顧課(ke)程結束(shu)

疫情下的團隊建設與管理培訓


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    參加課程:《疫情下的團隊建設與管理》-----打造血濃于水的高效團隊

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