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疫情后企業如何變革與應對培訓

【課程對象】
涉及變革與轉型的公司及部門的各級管理干部
面(mian)臨“創新(xin)”要求的全體員工

【現狀分析】
近期新冠疫情在世界范圍內流行，市場的不確定性激增，世界各大股市多次熔斷。在這種情況下，
人們常(chang)說，在這個世界(jie)*不變(bian)的就是“變(bian)化”，但是今天企業(ye)環境的變(bian)革(ge)(ge)(ge)(ge)速度和(he)變(bian)革(ge)(ge)(ge)(ge)規模正以前所未有的態勢發展，個人和(he)組(zu)織(zhi)(zhi)的生(sheng)命(ming)周(zhou)期都在縮短。如何(he)讓變(bian)革(ge)(ge)(ge)(ge)的理念、戰(zhan)略、組(zu)織(zhi)(zhi)制(zhi)度和(he)文化成為組(zu)織(zhi)(zhi)適(shi)應新(xin)世界(jie)的核(he)心能力？如何(he)讓企業(ye)的管理者，甚(shen)至員(yuan)工(gong)都能“理解變(bian)革(ge)(ge)(ge)(ge)；擁(yong)抱變(bian)革(ge)(ge)(ge)(ge)；引領(ling)變(bian)革(ge)(ge)(ge)(ge)與創新(xin)”？如何(he)消除員(yuan)工(gong)在“變(bian)革(ge)(ge)(ge)(ge)”中的“不適(shi)感(gan)”并(bing)積極(ji)主動擁(yong)抱變(bian)革(ge)(ge)(ge)(ge)？本次課程(cheng)將會給(gei)你帶(dai)來深刻的體(ti)驗(yan)。

【培訓時間及形式】2天（12小時）
本次(ci)為“體驗類”課(ke)程，采用混合式學(xue)習方式，包含(han)講授、案(an)例研究(jiu)、小組討論、角(jiao)色扮演(yan)、工(gong)作(zuo)模(mo)型演(yan)練等(deng)(deng)形(xing)式。打造生動的(de)課(ke)堂氛圍，通過案(an)例分析、沙盤模(mo)擬等(deng)(deng)方式，幫助學(xue)員(yuan)直接(jie)模(mo)擬工(gong)作(zuo)場(chang)景，直接(jie)應用管(guan)理技能，轉變觀(guan)念。課(ke)程將注重實(shi)(shi)戰(zhan)和實(shi)(shi)操(cao)，適當(dang)減少(shao)純粹的(de)理論內容，目的(de)是解決工(gong)作(zuo)中的(de)問題，達到學(xue)員(yuan)課(ke)后(hou)“行為的(de)改變”。

【培訓內容】（考慮到課前學員訪談，具體培訓內容調整以課前學員手冊為準）
模塊一：如何看待疫情背后的機會
破冰：課程目標介紹
新冠疫情給中國經濟帶來的5大挑戰
新冠疫情后給企業帶來的6方面的機會
新冠疫情后企業利用變革創新抓住市場機會的3種方法
新(xin)冠(guan)疫情后(hou)企業變革轉型的5個步驟

模塊二：如何理解變革與創新
1.體驗式游戲：體驗有如過山車的變革
1）變革是不可避免的，因為我們不能控制外在因素
2）在很多公司中競爭壓力會觸發變革
3）將公司目標放在個人和部門目標之前
4）變革要求新的行為并走出自己的舒適區
5）變革是自我激勵和創新的機會
實際案例分析：世界瞬息萬變
2.常人對于變革的反應
1）體驗式游戲：體驗變革的三個階段
2）討論：在三(san)個階段(duan)的(de)心態反(fan)應以及(ji)相應的(de)處理策略

模塊三：如何擁抱變革
1.了解你的變革與創新風格
測評：體驗你的變革與創新風格。學員將分組討論怎樣使用變革以及他們可以如何幫助他人適應變革，并找到創新方法。
利用練習和變革與創新風格測評結果，了解個人的變革風格以及應用：面對變革的態度；幫助他人適應變革的策略
2.關鍵態度
體驗式游戲：誰是罪犯積極主動是應對變革的關鍵態度
擴大你的影響圈
-影響圈的概念
-練習：改變你看待事物的心態
-案例分析：如何(he)擴(kuo)大影響圈

模塊四：如何引領變革和創新
1.變革管理過程
體驗式游戲：反映學員在變革和創新管理中的現狀
變革和創新管理八步驟介紹
回顧變革領導力測評結果
約翰.科特的變革8步驟案例分析
2.處理抗拒情緒
處理抗拒情緒
處理抗拒情緒的3個步驟
為什么抗拒變革
3.CRA創新工具
從什么地方尋找創新的機會
CRA創新工具的五大實用案例
CRA創新工(gong)具(ju)的(de)六步(bu)使用(yong)流程(cheng)

模塊五：學以致用+行動學習
形式1：學員實戰問題研討與*實踐分享；
形式2：提供世界500強企業模板，帶領學員進行現場演練；
形式3：重點問題分析解析。
本模塊將根據企業實際情況做課前深度定制訪談，確定實戰問題解決方案。
（本大綱(gang)內(nei)(nei)容僅供客戶參考，具(ju)體案(an)例及內(nei)(nei)容將(jiang)根(gen)據客戶課前學員(yuan)訪談或調(diao)研問卷(juan)做相(xiang)應(ying)調(diao)整，具(ju)體內(nei)(nei)容以培訓前提供的學員(yuan)手冊為準）

疫情后企業如何變革與應對培訓