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中國企業培訓講師
情景領導力修煉
 
講師:梁(liang)芯萌 瀏覽次數:2558

課(ke)程描述INTRODUCTION

情景領導力的培訓課程

· 中層領導

培訓講師:梁芯萌(meng)    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排(pai)SCHEDULE



課程大(da)綱(gang)Syllabus

情景領導力的培訓課程

課程背景:
這是個注重領導的時代,互聯網時代的到來,對企業的管理方式及管理者的領導風格都帶來了極大的沖擊,這就要求我們與時俱進,不斷創新,不斷創新我們的管理手段才能順應這一變革,保持組織健康的發展。隨著95后新一代涌入職場、隨著組織扁平化的發展,都要求管理者提高領導力。
少一(yi)點管理(li),多一(yi)點領導(dao)(dao)是(shi)管理(li)發(fa)展(zhan)的(de)要(yao)求(qiu),對不同階段的(de)員工須取不同的(de)領導(dao)(dao)方式是(shi)領導(dao)(dao)發(fa)展(zhan)的(de)要(yao)求(qiu),本課(ke)程經(jing)過充分的(de)市場調研,結合現(xian)實(shi)的(de)管理(li)需要(yao),以(yi)實(shi)戰的(de)內容打造領導(dao)(dao)力這一(yi)嶄新課(ke)程,以(yi)期提升管理(li)者的(de)領導(dao)(dao)能力,提高(gao)領導(dao)(dao)魅力,帶動團隊實(shi)現(xian)目標,走向卓越。

課程收益:
1.了解互聯網時代管理要素的變化;
2.了解領導力的知識;提高對領導力的認識;
3.掌握團隊有效溝通的領導技巧;
4.掌握有效激勵的藝術
5.掌握情景領導能力的方法技巧,能夠結合管理實踐運用情景領導力;
6.通過領導力的提升,促進自身團隊的完善與經營發展;
7.講求(qiu)“道”與“術”的(de)(de)統(tong)一(yi),使學員易于理解及體會,讓學員在思想上得(de)到升華的(de)(de)同時在行動上得(de)以提高;

課程形式:理論講述+案例分析+分組討論+情景演練等多種方法綜合運用
課程對象:企事業單位中高層管理者、部門主管等
課程時間:2天,6小時/天

課程綱要
課程導入:互聯網時代的管理變革
1.“扁平化”管理
2.管理“去中心化”
3.從企業忠誠化到職業忠誠化
4.從命令式管理到互動式管理
5.從被動完成到主動創新
6.從(cong)關注(zhu)薪(xin)酬(chou)到關注(zhu)個人訴求

第一講:互聯網時代團隊新特點
一、目標
1.更加具體與可考核
2.目標管理,雙向互動加強
3.先定一個小目標
二、人員
1.95后、00后即將粉墨登場
2.人力資本時代的到來
3.注重創新、崇尚自由,還是草莓族
三、團隊定位
1.由靜止變為動態、市場導向
2.互補
四、權限:“老板”趨向,授權時代
五、計劃:更加靈活與(yu)實用

第二講:下屬工作分析
一、管理者首先應該知道下屬影響工作的因素
1.下屬影響工作的第一因素――意愿
---下屬的性格
---下屬的工作的動機
---下屬的工作的自信心
2.下屬影響工作的第二因素――能力
---下屬的知識
---下屬的技能
---下屬的經驗
二、管理者區分新老員工的特點更好的進行管理
1.新員工的特點
2.轉正員工特點
3.熟練工特點
4.老員工特點

第三講:領導溝通的藝術
一、掌握與上級溝通藝術
1.與上級溝通的原則
2.與上級進行信息溝通的藝術
3.向上級匯報的技巧
二、掌握與同級溝通藝術
1.處理好同級關系的原則
2.處理好同級關系的語言藝術
三、掌握與下屬溝通藝術
1.在下屬面前樹立威信
2.與下屬建立信賴關系
三、克服溝通障礙
1.利用反饋機制
2.掌握講話藝術
3.學會主動傾聽
4.做(zuo)好會議(yi)主持(chi)

第四講:運用權力的藝術
一、權力的構成
1.硬權力與軟權力
2.領導力的提升在于軟權力的運用
二、運用授權提高領導力
1.進行授權準備
---授權的人選準備
---授權的心理準備
---授權的事項準備
---授權前注意的問題
2.實施充分授權
---充分溝通
---授權要素

第五講:管理者的情景領導力
一、管理者自身分析
1.管理者的權利
2.管理者的能力
二、管理者管理方法的基本運用
1.激勵式管理
2.命令式管理
三、管理者的情景團隊管理
1.命令式管理
2.教練式管理
3.支持式管理
4.授權式管理

第六講:管理者的四種領導力實務
一、命令式管理―――“走動式管理”
二、教練式管理―――“離場測試”
三、支持式管理―――“頭腦風暴”
四、授(shou)權式管(guan)理―――“別讓猴子跳回背(bei)上”

第七講:領導激勵的藝術
一、激勵常用的方法
二、影響激勵因素—馬斯洛需求理論的運用
三、激發下屬潛能技巧
1.盡可能滿足需求
2.善于運用激將法
3.端平"一碗水",有效駕馭全局
4.熱愛工作、關懷下屬
四、領導與激勵
1.重視員工,尊重創造
2.加強員工培訓,進行知識的傳承
3.多正向激勵,少負向激勵
4.榜樣的力(li)量是無窮的

情景領導力的培訓課程


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梁芯萌
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