国产极品粉嫩福利姬萌白酱_伊人WWW22综合色_久久精品a一国产成人免费网站_法国啄木乌AV片在线播放

如何讓員工自帶動力培訓

一、課程前言
在傳統的(de)(de)企業管(guan)理中，管(guan)理人(ren)員常(chang)常(chang)會認(ren)為(wei)自己(ji)的(de)(de)下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)沒(mei)(mei)(mei)(mei)意愿，無能力，工(gong)作(zuo)不積(ji)極，缺乏(fa)主觀能動性，缺乏(fa)創造性思維，下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)則認(ren)為(wei)領導(dao)(dao)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)給出明(ming)(ming)確的(de)(de)工(gong)作(zuo)目標(biao)(biao)，領導(dao)(dao)往往采用家長式(shi)管(guan)理作(zuo)風，采用指令式(shi)的(de)(de)領導(dao)(dao)方式(shi)，所以(yi)下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)感(gan)覺沒(mei)(mei)(mei)(mei)機會，無發(fa)展，沒(mei)(mei)(mei)(mei)參與感(gan)，無成(cheng)(cheng)就感(gan)。最(zui)(zui)后(hou)導(dao)(dao)致個人(ren)目標(biao)(biao)與團隊績(ji)效(xiao)目標(biao)(biao)都沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)達到(dao)預期的(de)(de)結果，最(zui)(zui)后(hou)導(dao)(dao)致領導(dao)(dao)與下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)之間矛(mao)盾越來(lai)(lai)越深，越來(lai)(lai)越無法調和。為(wei)解決這(zhe)一問題，開發(fa)本課(ke)程。本課(ke)程的(de)(de)核心(xin)思想(xiang)是(shi)(shi)培養管(guan)理者(zhe)的(de)(de)教(jiao)練(lian)型思維，是(shi)(shi)簡(jian)單(dan)而(er)有(you)效(xiao)的(de)(de)管(guan)理技術，它不是(shi)(shi)告(gao)訴你如(ru)何完成(cheng)(cheng)工(gong)作(zuo)，而(er)是(shi)(shi)讓你學(xue)會如(ru)何教(jiao)練(lian)下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)達成(cheng)(cheng)目標(biao)(biao)，通過有(you)效(xiao)方法讓下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)明(ming)(ming)確組織目標(biao)(biao)，清晰自己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)目標(biao)(biao)，開發(fa)下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)的(de)(de)潛能，激發(fa)他(ta)的(de)(de)工(gong)作(zuo)積(ji)極性，增(zeng)強下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)(shu)的(de)(de)參與感(gan)與成(cheng)(cheng)就感(gan)，以(yi)及如(ru)何提升自己(ji)。

二、課程目標
為(wei)解(jie)決管理(li)過程中(zhong)出(chu)現的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)不積極，缺乏(fa)主觀能動(dong)性(xing)，缺乏(fa)創造性(xing)思維，困難的工(gong)(gong)作(zuo)靠領(ling)導(dao)(dao)(dao)，具體工(gong)(gong)作(zuo)等領(ling)導(dao)(dao)(dao)分配，領(ling)導(dao)(dao)(dao)推一(yi)(yi)步(bu)我(wo)就動(dong)一(yi)(yi)步(bu)的現象，以及管理(li)行為(wei)不落地、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的積極性(xing)以及相關能力培訓后無效果、組(zu)(zu)織績效難提(ti)升等問(wen)題(ti)，讓管理(li)者學會(hui)(hui)如(ru)何教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)下屬達(da)成目(mu)(mu)標，以及如(ru)何提(ti)升自己，讓自己成為(wei)教(jiao)(jiao)練(lian)(lian)型管理(li)者，讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)目(mu)(mu)標與組(zu)(zu)織績效達(da)成一(yi)(yi)致，同(tong)時推動(dong)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)從(cong)不愿(yuan)意(yi)到愿(yuan)意(yi)，從(cong)不會(hui)(hui)到會(hui)(hui)的轉變，即激發員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的意(yi)愿(yuan)又提(ti)升員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)能力，從(cong)而更好的達(da)成組(zu)(zu)織績效。

三、課程收益
理解激發動力的三項原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協作的關系；
掌握激發動力的三項能力，有效的打開下屬心扉、啟發下屬思考并支持下屬付諸行動；
掌握激發動力的四步流程，通過有策略的對話支持被指導者自主探索實現目標的方法；
現場解決學員在工作中面臨的某個真實的困難或挑戰，并形成具體的行動方案；
初(chu)步成為教練(lian)型的(de)領導(dao)者，在組織內部復制人(ren)才并(bing)強化積極、正(zheng)向(xiang)的(de)企業(ye)文化；

四、課程時間及對象：
課程時間為2天（12小時）
授課對象：管理人員等。
五、培訓形式
內容講授、案(an)例(li)分析、情景演練(lian)、實(shi)踐練(lian)習、角色扮演、小組討(tao)論等

六、課程大綱
第一單元 激發動力的原則
每位學員提出自己需要解決的管理問題
教練式對話的特點
教練的原則
教練對組織的價值
單元小結

第二單元 激發動力的核心能力
1、深度傾聽打開下屬心扉
教練式傾聽的3個步驟
通過回放迅速建立親和
通過確認有效化解抱怨
2、有力提問啟發下屬思考
有力提問的特點
有力提問的范例
如何問出強有力問題
如何支持下屬尋找答案
3、有效反饋讓下屬付諸行動
反饋三要素
如何做到表揚激勵人心
如何做到批評對事不對人
積極性反饋強化下屬的正向行為
發展性反(fan)饋糾正下屬的錯誤行為

第三單元 激發動力的流程
如何在最快的時間內拿到績效目標
如何評估目標和現狀的差異
如何探究實現目標的方法
如何(he)強(qiang)化實現目標的(de)意愿(yuan)

第四單元 能力的實踐運用
教練實踐探討
自我教練流程
教練訓練表單
制定行動計劃
訓后作業布置
個人行動計劃
課程總結

如何讓員工自帶動力培訓