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如何有效地激勵員工培訓

【課程背景】：
有效授權與下屬激勵是企業組織運作的關鍵！授權是將完成某項工作所必須的決策權移轉給部屬，不只授予權力，且還托付完成該項工作的必要責任。激勵則是用適當的方式方法激發員工埋在心田的被重視、被肯定、被當回事的激情。兩者相輔相成。
現代企業的管理本質是：“如何讓組織成員積極主動的做對事，做好事”。但我們的管理者往往還都沉浸在傳統領導思維中，不懂得有效授權與激勵下屬，凡事親歷親為，即使有三頭六臂，也會應接不暇，難免事與愿違，所以管理者必須要學會正確授權與有效激勵。
授(shou)(shou)權(quan)與(yu)(yu)(yu)激(ji)(ji)勵(li)的好(hao)處當然是(shi)毋容置疑的，但實(shi)(shi)施起來卻障礙重重。一(yi)些管(guan)理(li)者的授(shou)(shou)權(quan)與(yu)(yu)(yu)激(ji)(ji)勵(li)只停留在(zai)口(kou)頭，而一(yi)些管(guan)理(li)者有心做好(hao)卻不知(zhi)如何操(cao)作，結果往往不盡人意。本課(ke)程(cheng)通(tong)過(guo)分析企業管(guan)理(li)人員在(zai)授(shou)(shou)權(quan)與(yu)(yu)(yu)激(ji)(ji)勵(li)方面(mian)存在(zai)問題基礎上，結合(he)授(shou)(shou)權(quan)與(yu)(yu)(yu)激(ji)(ji)勵(li)理(li)論與(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，通(tong)過(guo)授(shou)(shou)權(quan)與(yu)(yu)(yu)激(ji)(ji)勵(li)技(ji)巧選擇和激(ji)(ji)勵(li)方案設計，解決授(shou)(shou)權(quan)與(yu)(yu)(yu)激(ji)(ji)勵(li)的核心問題，實(shi)(shi)現(xian)企業人員管(guan)理(li)預期目(mu)標。

【課程收益】：
學習有效授權的基本概念和價值意義，避免常見的授權誤區；
掌握管理者向下屬授權的方法和技巧，避免授權不足和過頭；
學習互聯網時代的員工激勵理論，認識新生代員工的特點和差異；
掌(zhang)握全面性(xing)、長效性(xing)、系(xi)統性(xing)激(ji)(ji)勵員工的策略(lve)與方(fang)法，激(ji)(ji)發員工。

【課程特色】：
系統性——課程系統架構清晰，所有內容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的拼湊。
有效性——課程核心理論和管理技能是眾多五百強企業反復驗證的管理經驗和工作方法，具有很強實用性與時效性。
應用性——非傳統教學方式，旨在"學以致用，立竿見影"；每項內容都透過實際的案例和操作工具，引導學員找到解決管理問題的原則，并學習到最實用的操作工具，直接拿來使用。
趣(qu)味性(xing)——整個培訓(xun)過程，采(cai)用學員互動，現場模(mo)擬場景(jing)訓(xun)練(lian)等多(duo)種方式，使(shi)氣(qi)氛熱烈，學員在開心之中掌握實戰(zhan)技能(neng)。

【課程時間】：1天，6小時/天
【課程對象】：企(qi)事業單位中高層以上領導干(gan)部(bu)、部(bu)門骨干(gan)，儲備干(gan)部(bu)等。

【課程方式】：
1.上課方式多元化，70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，30%學員互動研討、角色扮演、實戰演練)，從各種方式中體驗學習，加深印象。
2.理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 + 情境模擬，案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學員由工作時身邊發生的事例中學習到管理的精髓。
3.透過案(an)例(li)剖析與(yu)操作(zuo)工具講解，讓學(xue)員結合自(zi)身工作(zuo)進行檢查與(yu)啟發(fa)，讓學(xue)員從“做”中了解到(dao)自(zi)己(ji)的不足(zu)以及需要改善注意(yi)的地方(fang)。

【課程大綱】
第一講：有效授權
視頻導入：《三國》凡罰20杖以上者親批
一、授權認知
1.現場測試：授權能力自測
2.主題明辨：授權是什么
3.歸類分析：授權不是什么
4.問題剖析：管理者為什么不授權
5.方法實操：授權的三要素
6.案例研討：閉目養神的經理
7.互動研討：授權對授權者與被授權者有什么好處？
二、授權工作類型
1.互動研討：下達命令與授權的區別？
2.實用方法：必須授權的工作
3.實用方法：應該授權的工作
4.實用方法：可以授權的工作
5.實用方法：不應授權的工作
6.技能實操：當你向下屬授權時要和下屬溝通
三、授權有效方法
1.方法實操：權責對策
2.方法實操：適度授權
3.方法實操：個性化授權
4.方法實操：循序漸進
5.方法實操：建立“約定”
6.互動研討：哪些工(gong)作可(ke)以(yi)授權給下屬(shu)做？

第二講：員工激勵
現場測評：激勵能力自測
一、激勵認知
1.尋根探源：從人的行為過程來認知什么是激勵
2.對比分析：激勵與獎勵的區別
3.歸類分析：團隊成員士氣低落的表現
4.現象分析：團隊成員為什么缺乏士氣?
5.歸類分析：常見的激勵誤區
6.答疑解惑：如何激勵你不喜歡的下屬
二、探尋激勵之源
1.原理探究：馬斯洛的需求層次理論
2.技能實操：如何了解下屬的需要
3.主題明辨：“胡蘿卜”還是“大棒”
4.尋根探源：為什么滿意，為什么不滿意
5.問題剖析：公平的探尋：為什么不公平
6.工具表單：中層經理的激勵菜譜
三、激勵原則與策略
1.重要法則：激勵的四個原則
2.案例研討：為什么員工每個月拿6千還不滿意
3.實用方法：創造良好的工作氣氛
4.實用技巧：認可與贊美
5.成功心法：員工最想要的竟然是這個
6.方(fang)法(fa)實操：根(gen)據人格類型進行激(ji)勵

課程總結：
一、重點知識回顧
二、互動：問與答
就(jiu)學員提出(chu)的難(nan)題(ti)進行分析(xi)、討論、模擬演(yan)練、點(dian)評(ping)

課程結束后落地執行方案：
一、對部門員工的了解與談心制度的執行
二、為本部門員工在本年度做一件實事
三、學習掌握非物質激勵下屬的方法和行動
四、非物質激勵清單的落實與使用
說明：本方案(an)為初步(bu)方案(an)，通(tong)(tong)常(chang)情(qing)(qing)況下，會在(zai)培訓前，與企(qi)業(ye)(ye)做(zuo)進(jin)一步(bu)溝通(tong)(tong)，根據企(qi)業(ye)(ye)具體(ti)情(qing)(qing)況，調整成(cheng)最符合企(qi)業(ye)(ye)實際情(qing)(qing)況的個性化方案(an)。

如何有效地激勵員工培訓