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MTP中層管理領導力培訓

課程受眾: 高中基層管理人員、儲備干部；
課程時間: 1-3天，課程模塊可組合選擇符合培訓需求的部分；
授課方式: 案例體驗＋實戰方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色: 課(ke)前調研及(ji)個性化設計(ji)+課(ke)中系統知識及(ji)實操演練(lian)+課(ke)后做知識轉化為(wei)績效指導

課程背景:
.為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉換不過來，很難勝任相應的管理崗位？
.為什么業務或技術骨干很難快速成為優秀的管理者？
.為什么老員工雖忠誠度高，對企業也了解，但成為管理者就顯得力不從心？
.為什么中層管理人員目標計劃鋪排不好，部門管理出現混亂？
.為什么上、下級之間和部門之間在溝通協調上總出現問題，造成內耗？
.為什么中層管理人員自己很忙，下屬卻很閑，或者只會自己干，不會培育下屬？
.為什么中層管理人員不能率先士卒，激勵團隊，帶出一個有凝聚力戰斗力的團隊？
各部門經理、主管從來都是企業的中堅力量，是企業目標的具體執行者，在企業中起著承上啟下的作用，尤其是當企業規模逐漸擴大或企業停滯不前時，都需要快速提升中層管理人員的管理能力，讓他們成為企業的核心骨干，以帶動整個團隊的成長。
而現實工作中，中層管理人員多數沒有經過專業的管理技能訓練，很多人是從業務或技術骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經驗，也會由于缺乏基本的管理知識而造成失誤，給企業帶來時間、金錢和機會的代價。有些人對管理知識的掌握，通常也是點的，缺乏系統的管理知識架構，中層管理團隊的水平低下已經成為很多企業發展的瓶頸，導致企業雖有很好的戰略，也很難實現。
MTP（Management Training Program）是源于(yu)*的(de)一(yi)(yi)套完整(zheng)的(de)管(guan)(guan)(guan)理培訓課程(cheng)，它的(de)特點是“關(guan)注管(guan)(guan)(guan)理的(de)全(quan)過程(cheng)”和“知行合一(yi)(yi)”，二戰后(hou)被日本廣(guang)泛應用(yong)，對戰后(hou)復蘇起到重要作用(yong)。進(jin)入中(zhong)國(guo)后(hou)，經過了本土(tu)化的(de)過程(cheng)。張(zhang)澤然(ran)老師結合中(zhong)國(guo)企業現狀，運用(yong)*管(guan)(guan)(guan)理精髓(sui)、教練(lian)技術、顧問技術、NLP、九型人格、管(guan)(guan)(guan)理心理學(xue)等現代(dai)高效的(de)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)具，對課程(cheng)做了進(jin)一(yi)(yi)步的(de)優化和完善，已成為在企業界享受良好口碑(bei)的(de)經典課程(cheng)。

課程原理：
本課程主要從以下四個方面入手來提升管理者的綜合能力。第一，對管理者定位，知道優秀的管理者是什么樣子，在管理中應扮演的角色是什么；第二，心態的調整，在管理中應該有什么樣的意識和心態；第三，掌握的管理技能，學會如何管理團隊、實現團隊目標的方法；第四，從管理到領導的提升，如何擁有權力之外的影響力。
課程收獲:
讓學員
1.了解到優秀管理者應該是什么樣的，對照標準找差距；
2.在心理上，真正實現優秀員工、業務骨干向優秀管理者的過渡；
3.掌握系統思考能力，對部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展；
4.提升上下級和各部門之間的協調溝通能力；
5.學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優化配置；
6.提高目標、計劃、時間、執行、控制等管理能力，從而提高團隊整體效率；
7.提高培育員工的能力，讓團隊人盡其才，物盡其用，充分發揮團隊資源；
8.提升激勵員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發的團隊；
9.提(ti)升個人的領導力(li)(li)，擁有權力(li)(li)之外的影(ying)響力(li)(li)，激發團隊，支持公司實現整體目標；

課程大綱：
模塊一：領導角色認知 （標準版6小時）
一、優秀管理者的素質模型 （3小時）
1.討論分享：優秀管理者的素質模型
2.素質與能力的關系
3.業務骨干、普通管理者與優秀管理者之間的差距
4.什么樣的管理者才是稱職的
5.如何認識和改變“差不多”的觀念
6.案例分析：區分“盡力而為”與“全力以赴”
二、重新理解企業組織對中層管理需求的真相（3小時）
1.組織管理的真正涵義是什么；
2.在組織中，管理者應該有的使命感、目標感、責任感；
3.現場測試：你是否具備管理者應有的意識
4.從優秀員工、業務骨干到優秀管理者的五個轉變
5.優秀管理者的正確角色與錯位角色
6.企業發展到不同階段對中層管理人員能力的不同要求
7.中層管理者在企業中所處的位置和應起的作用
8.互動(dong)游戲：從(cong)游戲中看中層管理者的常見問題，清(qing)晰(xi)中層的角(jiao)色、作用和責任

模塊二： 管理者的核心任務（標準版6小時）
一、目標計劃實施（2.5小時）
1.情景模擬：沙漠逃生計劃
2.目標設定原則
3.Smart目標方法應用
4.計劃分解到可執行的5W2H方法
5.管理的不斷改善---PDCA循環
6.高效時間管理的方法
7.視頻討論：如何精準實施計劃
二、自我效能提升（3.5小時）
1.小組討論：中層管理干部的自我賦能辦法
2.要事第一：效率是價值的*體現
3.案例分析：常見中層管理辦法錯誤的解析
4.視頻討論：管理者必備的能力
5.有效提升的(de)超級學習路(lu)徑

模塊三： 管理者的領導關系（標準版6小時）
一、溝通成本效率（3小時）
1.案例分析：溝通中常見現象及障礙點
2.達成良好溝通應該具備的四大心態
3.與上司溝通的五個要點
4.與下屬溝通的五個要點
5.如何轉化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發揮特長
6.對不同性格人如何調整溝通風格以達到溝通目的
7.案例討論：企業中常見的主管與下屬沖突問題的解決 
8.現場解決客戶實際工作中存在的溝通難題
二、團隊成員輔導（3小時）
1.員工表現的冰山原理
2.小組討論：Q12測試
3.案例分享：雷軍8年上市之路
4.管理者培養下屬時應有的心態定位
5.四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養重點
6.三種方式培養的關鍵點：OJT(崗上培養)+ OffJT（集中培訓）+SD（自我啟發）
7.案例分析：學員在實際培養員工方面所遇到問題的現場解答
8.激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論
9.不同層次員工的不同需求
10.視頻分析：賞罰分明的姜大牙

MTP中層管理領導力培訓