課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
企業核心人才保留與激勵培訓課程
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
企業核心人才保留與激勵培訓課程
課程目標
講師將結合他近20年在*500強知名企業的高管經驗以及豐富的人才開發、激勵、賦能和保留實戰案例,通過戰略思維構建、實戰方法演練、成功案例剖析、干貨方法工具傳授等等方法讓學員系統掌握和快速提升如何有效打造高績效團隊、激勵培養核心人才、提升人才保留能級等的實戰能力。
“GE通用電氣領先(xian)的(de)秘(mi)訣,是因(yin)為我極(ji)其重視人(ren)才激(ji)勵保留策略和打造高績(ji)效的(de)團(tuan)隊!” -- 杰(jie)克·韋爾奇(全(quan)球第(di)一CEO)
適合對象:公司各類中高級管理者或者HR等
培訓方式:前沿分析、理念闡述、實戰分享、工具實操、案例剖析、視頻觀摩、互動交流與點評
課程時間:2天
課程大綱
1)“從員工關系到員工體驗”-員工敬業度提升之方法論
.“引才之品牌”(“吸金大法”):核心人才吸引-EVP雇主品牌建設之四部曲
.重新定義敬業和留用:哈弗管理理論和應用-強關系與弱關系
.全新解碼:某*500強“員工體驗和幸福感”模型和實戰應用
.小(xiao)組練習和畫像:新(xin)生代(dai)員工90/95后特點和管理激(ji)勵
2)核心人才識別和培育之理念和策略
.“識才之慧眼”(績效與潛能):核心員工識別選拔之方法思路
.“育才之策略”(發展多渠道)實戰標桿:某*500強核心人才培養9大策略
.*實踐:核心人才mentor導師制建立(li)落地(di)執行之實操
3)核心人才戰略性績效發展與反饋輔導之秘籍
.運用文化價值觀激勵人才:創變時代下績效文化之演進-從1.0到3.0之績效發展
. “用才之區分”(差異化評估):*500強公司“九宮格”(哈弗管理案例)
.輔導激勵核心人才:如何運用有效的2類反饋模式-肯定式反饋和建設性反饋
.“激才(cai)之(zhi)秘籍”(輔導和激勵):OBIA模型應用于績(ji)效輔導與(yu)面談
4)核心人才賦能激勵理論和管理實踐
.管理學主要激勵理論與應用,常見激勵的誤區
.練習與討論:10種不花錢的激勵方法
.人才激勵“工具箱“:十處巧用心理學做好激勵
.人才(cai)激勵之(zhi)有效表(biao)揚和批(pi)評:STAMPS工具、“漢堡包”和BEST方法和練習
5)人才梯隊建設和核心人才職業通道
.*實踐:人才盤點內容和流程,核心人才卡片,學習繪制核心人才地圖
.“聚才之梯隊”(繼任者計劃);繼任者計劃制定實操方法和工具
.“發才之韜略”(跟蹤和提高):基于核心人才特性的職業發展計劃IDP之制定和實施
.核心人才發(fa)展的(de)職業生涯通道
6)*首創:核心人才之預判性保留韜略
.人才流失之主客觀原因剖析
.案例分析:某*500強公司stay interview之*實踐
.“留才之良方”(激勵和留用):POWER 模型-人才流失風險預見性管理
.案例(li)分析:某(mou)500強公(gong)司如何發展和(he)留住人才
7)視頻觀摩和案例:杰克·韋爾奇領導力真諦與人才激勵哲學
企業核心人才保留與激勵培訓課程
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已(yi)開(kai)課時間Have start time
- 麥科
員工管理內訓
- 《員工關系及勞動爭議處理》 伍純
- 贏在責任落實到位訓練營 彭小東
- 《員工自我激勵與賦能》 喻國慶(qing)
- 管理者溝通、教練藝術 朱華
- 《新員工培訓—從學生到職場 謝迪(di)
- 《新生代員工管理—新生代認 謝迪(di)
- 80/90后員工的管理—— 賈春濤
- 80后員工管理與流失控制 臧其(qi)超
- 贏在責任(版本3)——9小 唐淵(yuan)
- 《金牌雇主:員工關系管理訓 伍純
- 新員工歸屬感建立與職業生涯 賈(jia)春濤
- 培養員工自動自發 唐淵