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《從技術走向管理》

【課程特色】
通過課程的學習可以系統地提升技術人員轉型為管理人員的多種能力。
適用學員面廣泛，曾經從事過技術工作的管理人員，如企業研發總經理/副總、公司總工/技術總監、公司人力資源總監/經理、研發/技術/工程/產品經理、項目經理、項目管理辦人員、軟件/硬件/結構主管、研發骨干等。
對技術和管理兩種崗位的工作模式通過比較，轉換，便于學員理解。
案例式教學方式，有利于學員學習。
【課程收益】
了解技術人員和管理人員的不同特質差異，管理人員必備的觀念、知識、技能；
認識和適應你所處企業的企業環境、文化氛圍根據企業發展戰略和企業資源制定工作策略；
掌握如何建設和運作團隊，考察、培養、使用人才；
掌握如何設定目標、制定計劃、執行任務、達成目標；
學習如何建立自我提升機制，不(bu)斷磨練和提升管理能(neng)力，成為一個優(you)秀的(de)企業(ye)管理者。

【課程大綱】
主題一：角色定位（誰苦誰知道）
1.企業典型的職位層次及要求
a)管理的概念
b)管理者應該從事的主要活動
c)人才發展規劃-職業通道與職業定位
2.技術人員與管理人員的九大思維模式區別
3.技術人員向管理人員轉型的五大障礙
（“老母雞效應”、“超人”、“考試高手”、“保險系數”、“技能錯位”）
4.工作轉型后的角色定位
a)角色的重新定位（做個小團隊的CEO、角色準則）
b)如何培養個人的領導力（影響力）
c)改進和應用能力
5.例子：GE韋爾奇的領導人員選擇標準
6.從技術人員向管理人員轉型升級的體系模式
a)管理體系模型
b)從技術到管理-技能提升模型
c)如何修煉從技術到管理的能力
7.參考：10大管理技能簡介
8.案例討論：她又(you)努力又(you)有能力，為(wei)何績效評估結果(guo)還是不佳？

主題二：從*思維到模糊思維：文化、業務、戰略、資源
1.全局觀的重要性（工作重點、能力準備、資源配置、任務控制、行事方式）
2.把握全局的工作策略
a)適應企業文化
b)了解企業戰略
c)善用企業資源
d)追隨關鍵成功路徑
3.適應企業文化
a)文化的體現方式（加班、上班上網、授權、…）
b)觀察文化的五個維度
c)文化與價值觀的聯系
d)樹立正確的企業價值觀
4.課堂研討：加班與公司文化
5.課堂研討：宣傳企業價值觀的最好時機
6.追隨企業戰略-管理的前提
a)什么是戰略（愿景、戰略目標、戰略途徑戰略層次）
b)了解公司業務和戰略(業務戰略、競爭戰略、產品與市場戰略、研發戰略)
c)克服戰略實施中的四大障礙
7.案例講解：蘋果電腦企業戰略規劃
8.善用企業資源（人、財、物、關系、知識…）
9.課程練習：關注企業戰略確定關鍵成功路徑和行動重點
10.模板：工(gong)作策略分析(xi)

主題三：從“對事不對人”到“對事又對人”：計劃與授權
1.有效完成任務的5大步驟（ORADO-PDCA模型）
a)制定符合SMART原則的目標
b)檢驗目標
c)制定解決方案
d)選擇方案（Pro-Cons決策方法）
e)任務執行（計劃、跟蹤、調整）
2.提高時間效益的方法
a)工作分類方法
b)工作授權方法
c)時間安排技巧
3.任務執行系列模板講解
a)工作選擇表
b)目標計劃表
c)周工作檢查計劃
d)工作總結表
e)問題跟蹤表
4.課程練習：利用提供的任務執行模板計劃工作
5.授權的方式方法
6.績效(xiao)面談能力

主題四：從技術大拿到團隊領導：團隊領導力的主動塑造
1.優秀團隊的基本概念
a)四種團隊現象(明星隊對*隊、…)
b)群體、團體與團隊的區別
c)優秀團隊的五大特征
2.課堂小游戲：團隊有效工作
3.團隊發展的五個階段（階段特征和管理要點）
a)形成
b)磨合
c)規范
d)表現
e)轉型
4.如何進行人崗匹配
a)如何考察不同員工的類型（態度、技能、特長等）
b)如何進行人崗匹配（人崗匹配表）
5.課題研討：如何管理聰明的員工？
6.團隊領導者的類型和工作模式
7.團(tuan)隊績效(xiao)之源

主題五：拍胸脯還是拍腦袋：技術型領導的決策力
1.學員討論：這些領導是那種類型，我像誰？
2.講師解讀：
a)領導類型的基本分類
b)管理就是決策
c)決策風格的差異
d)個人風格影響決策效果
3.學員討論：我缺少什么
4.講師解讀：
a)從個人領導到團隊領導
b)自覺的補缺
c)技術型領導的獨特性
5.總結：做一個卓(zhuo)越的管理者

講師介紹：楊老師
EMBA PMP
上海市培訓師聯合會常務理事 
上海大成智慧企業轉型創新研究中心高級研究員。 
上海市思維科學研究學會會員 
*項目管理協會會員、認證項目管理專家(PMP)。 
工業管理工程專業 
專業背景：
大型航空/交通設備制造企業工作四年，從事技術經理、項目經理工作，具備豐富的TMT經驗。 
某外資企業IT咨詢顧問，對企業技術解決方案的實戰和應用具有豐富實踐經驗。 
任某企業產品和研發總經理6年，申請發明專利一項。 
中國移動、中國電信、浙江大學、馬鞍山鋼鐵、上海財大等大型企業及培訓咨詢機構簽約講師，IT通信業及制造業的資深專家。 
國內某大型鋼鐵企業TRIZ導入項目組項目經理。
楊老師長期專注與機械/電子通信領域，在科技工程領域具備長期積累。領導某些運營商創新管理提升項目，為電信運營商通過產品創新，有效提升企業的業務能力。
授課特點：
楊老師課程生動活潑，靈活調動學員的創新意識，有效使用創新方法，結合學員自身的行業、產品和工作特征，極大的激活了學員在教學環節中的動力，同時為今后工作中發揮自身的創新能力，靈活應用到工作問題分析和解決過程中，為崗位能力提升發揮作用。 
成功案例：
 上(shang)海(hai)交大海(hai)外學院(yuan)、浙江大學，上(shang)海(hai)財大、馬(ma)鞍山(shan)(shan)鋼鐵集(ji)團(tuan)、杭州柳橋(qiao)集(ji)團(tuan)、湖北科(ke)(ke)美達電(dian)(dian)力、蕪湖經委、、廣(guang)(guang)西(xi)移(yi)動(dong)、廣(guang)(guang)東(dong)移(yi)動(dong)、陜西(xi)電(dian)(dian)信(xin)(xin)、安(an)徽移(yi)動(dong)設(she)計院(yuan)、鄭州郵電(dian)(dian)設(she)計院(yuan)、山(shan)(shan)東(dong)電(dian)(dian)信(xin)(xin)、江蘇(su)移(yi)動(dong)、河北聯通(tong)、無(wu)錫聯通(tong)、濟南(nan)聯通(tong)、山(shan)(shan)東(dong)電(dian)(dian)信(xin)(xin)、深圳(zhen)愛(ai)樂科(ke)(ke)技、東(dong)通(tong)軟(ruan)件、凱(kai)歌(ge)信(xin)(xin)息、微(wei)軟(ruan)美斯恩(en)研發中(zhong)(zhong)心、 泰達信(xin)(xin)息、三人行科(ke)(ke)技、甘(gan)肅四維、天(tian)澤信(xin)(xin)息、掌上(shang)行通(tong)信(xin)(xin)、南(nan)京紅點電(dian)(dian)器(qi)、粵通(tong)高科(ke)(ke)、美的集(ji)團(tuan)、海(hai)信(xin)(xin)電(dian)(dian)視、中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)德(de)爾(er)賽(sai)電(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)器(qi)、萊連安(an)電(dian)(dian)器(qi)、 德(de)通(tong)集(ji)團(tuan)、中(zhong)(zhong)微(wei)電(dian)(dian)子(zi)、西(xi)安(an)曲江建設(she)、阜陽路(lu)(lu)橋(qiao)、廣(guang)(guang)西(xi)路(lu)(lu)橋(qiao)、深圳(zhen)賽(sai)格、 西(xi)安(an)裕(yu)華、國家核電(dian)(dian)研究院(yuan)、惠(hui)州電(dian)(dian)力、安(an)徽電(dian)(dian)力培訓(xun)中(zhong)(zhong)心等(deng)(deng)等(deng)(deng)

《從技術走向管理》