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中國企業培訓講師
《*的七個習慣》培訓課綱
 
講師：張志超 瀏(liu)覽次數：2561

課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION

*的七個習慣課程

· 全體員工

培訓講師：張志超    課程價格：￥元/人    培訓天數：2天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

*的(de)七個習慣課程(cheng)

主講老師:張志超老師
課程受眾:高中基層管理人員、儲備干部、基層員工
課程時間:1-2天
授課方式:案例體驗＋實戰方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
授課特色:氣氛活躍互動，內容啟發頓悟，方法實用可操，自由問答解決實際困惑
課程背景(jing):
.為什么有些人在工(gong)作中，經常帶著抱(bao)怨、消極、悲觀的情緒(xu)，而工(gong)作動力不足(zu)？
.為什么有些人總覺(jue)得時間(jian)不夠，忙忙碌碌，但結果卻離目標(biao)很(hen)遠？
.為什么(me)有些(xie)人忙于(yu)瑣事(shi)，忘(wang)記了最重要的事(shi)情？
.為(wei)什么有些上下級之間(jian)、部門之間(jian)或員工之間(jian)在配合上不是很理想(xiang)？
.為(wei)什(shen)么企(qi)業中缺乏必(bi)要的(de)理(li)解，溝通不(bu)暢，導致內耗？
.為什么在執(zhi)行中，非黑即白，缺(que)乏創新，不能有第三(san)方案(an)？
.為什么(me)有些人固守經驗，拒絕學(xue)習，止步(bu)不前？
 本課程專(zhuan)門為您解決如上問題
《*的(de)七個習慣》這門(men)課取自于世界著名管理學家史蒂芬·柯維博士的(de)研(yan)究結果，他被《時代周刊》評(ping)為“*25個*影響力人物”之一。這門(men)課，已(yi)經(jing)被世界500強企業(ye)作為培訓的(de)必修課。
只(zhi)有(you)每一位員(yuan)工(gong)都(dou)成為(wei)高效能(neng)的(de)員(yuan)工(gong)，企業才能(neng)真正(zheng)成為(wei)高效能(neng)的(de)企業。
習慣影響(xiang)你的成功(gong)(gong)，有了好習慣，想(xiang)不成功(gong)(gong)都難！
 
課(ke)程大綱：
七個習慣概論(lun)
習慣一：積極(ji)主動—個人愿(yuan)景(jing)的原則
積極心(xin)態的來源
關(guan)注圈(quan)與影響圈(quan)的關(guan)系
心態的(de)換框技巧
問題到需求(qiu)的(de)轉變控制(zhi)情緒(xu)的(de)根源
工具：情緒ABC理論，積極心態的塑造方法
 
習(xi)慣二：以終為始的結果達成(cheng)
結果(guo)(guo)(guo)心態(tai)(tai)——任務不(bu)等于結果(guo)(guo)(guo)/態(tai)(tai)度不(bu)等于結果(guo)(guo)(guo)/職責(ze)不(bu)等于結果(guo)(guo)(guo)
結果的(de)三要素(su)及做結果的(de)方(fang)法
結果(guo)思維的養成及基于(yu)結果(guo)思維工作匯(hui)報的要點(dian)與方法
運用(yong)結果及(ji)目標與計劃的流程(cheng)分解技術(shu)對執行關(guan)鍵(jian)點(dian)與關(guan)鍵(jian)要素有效把控
掌握結果及目(mu)標(biao)計劃流程分(fen)解的原理--如何(he)做到(dao)全面而(er)又無遺漏(lou)
運用5W2H讓計劃執(zhi)行(xing)落地拿到結果
工具：目標分解與(yu)制定的流程(cheng)架構；5W2H行動方案的抒寫(xie)
 
習慣三：要事第(di)一—自我管理(li)原則
忙(mang)人的告白
時間的特性
艾(ai)森豪威爾原理(li)（時間管理(li)四(si)象限）
帕累(lei)托原理（二八(ba)法(fa)則）
工具(ju)：價值2萬(wan)美金的(de)時間管理定義
 
習慣四(si)：雙贏思維—人(ren)際領導原(yuan)則
人際關系的情感(gan)賬戶
什(shen)么是真正(zheng)的贏
雙贏是溝通協作的(de)基礎
 
習慣五：知彼解己--溝(gou)通藝術
溝通(tong)的定(ding)義和流程，構(gou)建(jian)完整的溝通(tong)模(mo)型(xing)與框(kuang)架
心理學在(zai)溝通中的(de)應用(yong)掌(zhang)握基于人性和(he)符合心理邏輯有(you)效(xiao)溝通的(de)方法與技巧
運(yun)用太極(ji)溝通情(qing)緒處理技(ji)巧有效的(de)轉移員(yuan)工的(de)負面情(qing)緒。
工(gong)具：人性的5層次、基于觀察的批評及(ji)贊美反(fan)饋技巧、員工(gong)情緒處理太(tai)極(ji)溝通(tong)術
 
習慣(guan)六：統合綜效—創(chuang)造性合作的(de)原(yuan)則
聚焦目標，創造可能(neng)性(xing)
敞開胸懷，博采眾(zhong)意
團隊的意義與(yu)特征(zheng)
團隊角色的啟示：尊重差異，協作互補
避(bi)免本位(wei)主義
工具：DISC個性化(hua)特征及團(tuan)隊差(cha)異(yi)化(hua)表現
 
習(xi)慣七：不斷創新—自(zi)我更新的(de)原則(ze)
學(xue)(xue)歷與(yu)學(xue)(xue)習力(li)
工作是真正學(xue)習的開始
需(xu)要更新(xin)的四個方面
成功與成長的關系
自助(zhu)成長(chang)于(yu)他助(zhu)成長(chang)
創造學習型組織

*的七個習(xi)慣課程


轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240786.html

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