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職業生涯規劃與發展

【課程背景】
隨著人們生活節奏越來越快，就業工作壓力也越來越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂，最成功？做著不喜歡的工作，想轉行卻不知轉向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務員還是進企業？企業方面也有些不同的困惑，員工職業通道如何去做，該提拔什么樣的員工？
《職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃與心理測評》課程(cheng)從三方(fang)面剖析職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)與發展的(de)(de)定(ding)義、流程(cheng)及方(fang)向，確立一個(ge)清(qing)晰的(de)(de)目標和達(da)成的(de)(de)路徑(jing)，高效從容地(di)應對(dui)工作(zuo)和生(sheng)(sheng)(sheng)活，性格不(bu)斷改善，能(neng)力不(bu)斷提高；幫助企業(ye)(ye)及管理者找到更好地(di)發展團隊領導力的(de)(de)方(fang)法和途徑(jing)。

【課程收益】
發掘出自己的興趣、能力與天賦
了解如何打造自己的核心競爭力
不斷完善性格、提高能力
部門經理能夠給員工規劃并建議發展方向
人力資源部門學會給企業員工按崗位設計員工發展路徑
【課程對象】適合全員
【課程時長】2天 （6小時/天）
【課程要求】
分組研討，按5-6人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；
白(bai)(bai)板(ban)(ban)紙每個(ge)小組至(zhi)少(shao)需要(yao)4張(zhang)，白(bai)(bai)板(ban)(ban)筆，每組3支不同顏色(se)。

【課程大綱】
第一單元：為什么要做職業生涯規劃與發展？
案例研討：3個建筑工人的20年、在監獄中的3年
什么樣的選擇決定了什么樣的生活
人生沒有如果，但有很多但是
小組討論：你想去哪里？
人性的假設
人生的*目標
成功與職業發展
成功者的指南
成功與個人關系
小組討論：誰需要職業生涯規劃與發展？企業怎么想？
職業發展的定義
職業發展階段
職業探索階段
職業確立階段
職業穩定階段
職業下降階段
職業發展的重要性
小組討論：什么是真正(zheng)的(de)職業發展？

第二單元：心理測評
自我評估
職業指導書
職業規劃書
組織評估
測評中心
心理測試
績效評估
技能測試
能力模型
領導力模型
銷售人員能力模型
研發人員能力模型
項目管理能力模型
什么是測評？
卡特爾16PF  *人格類型
各種人格的典型代表
九型人格分析
案例：性格分析 
自我測評的建議
建立個人的使命宣言
對自己發展和成長方向負全責
設置合理的目標
要有正確的價值觀和優先級
學會合作，而不是單打獨斗
顧客為重

第三單元：職業定位與發展
小組討論：你想成為什么樣的人？
定位階段
個人職業咨詢
信息服務
確定方向、明確步驟
職業錨
技術活功能型職業錨
管理型職業錨
創作型職業錨
自主與創立型職業錨
安全性職業錨
職業規劃
員工的責任
經理的責任
發展階段
導師制度
教練技術
強制工作輪換
學習型組織與終身學習
一個自我提升的簡單做法：七步走
分析你的需求
SWOT分析
長期和短期目標
阻礙你達到目標的不足
克服這些不足所需的提升計劃
尋求幫助
分(fen)析自己的角色，過程控制

第四單元：如何做職業規劃
自我剖析“我能干什么”
用測評中心，對自己全面分析和認識
生涯機會評估“什么可以干”
分析內外部環境給自己職業生涯的機會和阻礙
職業生涯策略”我怎么干“
生涯策略是實現生涯目標的行動計劃
修正與反饋”干得怎么樣？“”應該怎么干？“
及時調整既定(ding)的生涯規劃

第五單元：職業規劃方法
五種建立信心的練習
做個重要人物
習慣眼睛的接觸
將行動加快
練習大聲和積極地說你的想法
露出真誠的微笑
角色扮演

職業生涯規劃與發展