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中國企業培訓講師
*領導力
 
講(jiang)師:陳文冬 瀏覽次數:2559

課程描述INTRODUCTION

*領導力訓練

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:陳文冬    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE



課(ke)程(cheng)大綱(gang)Syllabus

*領導力訓練

【課程背景】
在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發出自己和團隊的*優勢?
在今(jin)天這個人(ren)(ren)才(cai)時代,什(shen)么能夠(gou)幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)我(wo)們(men)激(ji)發(fa)出(chu)自(zi)己(ji)和(he)(he)團(tuan)隊的(de)(de)(de)*優勢?教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)是當今(jin)人(ren)(ren)才(cai)和(he)(he)領導(dao)(dao)力(li)(li)開發(fa)領域的(de)(de)(de)新領域。什(shen)么是教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)?簡言之(zhi),教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)就是通過教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)式(shi)溝(gou)通方(fang)式(shi),幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)我(wo)們(men)深入了解(jie)(jie)(jie)自(zi)己(ji),理解(jie)(jie)(jie)他人(ren)(ren),激(ji)發(fa)出(chu)內(nei)在的(de)(de)(de)動力(li)(li)、潛力(li)(li)和(he)(he)變革(ge)的(de)(de)(de)愿望。教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)過程就是陪(pei)伴下屬成長和(he)(he)成功(gong)的(de)(de)(de)過程。教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)理念和(he)(he)技術將會使您的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生和(he)(he)事業更(geng)上一個臺階,實現(xian)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)價值。此課程您會感受(shou)到教(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)如何(he)能夠(gou)解(jie)(jie)(jie)決(jue)一些(xie)實際的(de)(de)(de)問題和(he)(he)困惑,發(fa)掘出(chu)您更(geng)大(da)的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)魅力(li)(li),進(jin)而發(fa)揮出(chu)團(tuan)隊的(de)(de)(de)巨大(da)潛力(li)(li),幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)公(gong)司走向更(geng)美(mei)好的(de)(de)(de)未來。五維領導(dao)(dao)力(li)(li)模型(xing)幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)領導(dao)(dao)者創造高績效(xiao),見(jian)下圖:

課程模塊(kuai)根據五維的教練(lian)領導力模型(xing)進行拆(chai)解落地,在每(mei)一個(ge)模塊(kuai)根據教練(lian)的實施原理和路徑進行工具化的學習(xi),如圖所示:

培訓目標及收益
l 認知教練管理角色
l 教練自我的情緒,教練自己,影響他人
l 幫助領導者轉型成為教練型的領導人
l 學習和掌握教練領導的工具
l 建立五維領導力
聚焦:堅守愿景與價值的領導力
關系:影響和激發他人的領導力
現實:覺察事實和內省的領導力
資源:產生新資源創新與協作的領導力
責任、問責:激發責任感及輔導下屬完成任務的領導力

1.教練的認知
1)管理現狀分析。
通過案例分析解讀當下商業環境下的領導力變化,透過測評了解自我慣有的領導力行為模式,解讀教練式的領導力對領導者管理變革推動,認知教練角色
案例分析
上午
2)人性需求變化對應不同的管理方式
講解
3)教練的角色認知
測評
4)教練式領導力解讀
講解、視頻
5)傳統管理者轉型教練型管理者的思維障礙
6)教練式領導者應有的狀態
2.教練的領導力
1)聚焦:堅守愿景與價值的領導力
解讀五維領導力相互的作用關系,對于教練的情緒把控,幫助領導者建立五維的領導力素質,有效發揮聚焦、激勵、覺察、資源、責任的領導力作用。
講授、案例
上午
2)關系:影響和激發他人的領導力
講授、案例
3)現實:覺察事實和內省的領導力
講授、案例
4)資源:產生新資源創新與協作的領導力
講授、案例
5)責任、問責:激發責任感及輔導下屬完成任務的領導力
講授
3.*矩陣
1)*九宮圖
幫助領導者對五維領導力進行工具化的落地,充分掌握六大教練工具,提升領導力的具體運用。
講授、演練
下午
2)雙輪矩陣教練工具
講授、演練
3)Cup教練工具
講授、演練
4)邏輯層次矩陣教練工具
講授、演練
5)價值觀教練工具
講授、演練
6)覺察教練工具
講授、演練
4.教練功法
1)3F傾聽
充分掌握傾聽、區分、發問、反饋的四大步驟,培養教練式領導者的教練狀態。
演練
下午
2)同理心傾聽
演練
3)發問技巧
演練
4)課程總結與分享
研討
【課程收益】
幫助領導者轉型成為教練型的領導人
學習和掌握教練式的領導方法
建立五維領導力
聚焦:堅守愿景與價值的領導力
關系:影響和激發他人的領導力
現實:覺察事實和內省的領導力
資源:產生新資源創新與協作的領導力
責任、問責:激發責任感及輔導下屬完成任務的領導力
【課程特色】
工具化:在提升領導力的同時掌握六大教練工具。
碎片化:將課程中教練工具進行卡片和羅盤的處理,可隨身攜帶,在管理工作中對應不同環境使用不同卡片。
可視化:教學過程中以演練為主,能力提升明顯。
落地化:課程中和課程后進行測評,幫助領導者調整管理行為和穩定管理狀態。
【課程對象】企業各級管理者
【課程時長】2天(6小時/天)
【課程大綱】
一、教練式領導力和傳統領導力的區別
通過案例分析解讀當下商業環境下的領導力變化,透過測評了解自我慣有的領導力行為模式,解讀教練式的領導力對領導者管理變革推動
 1、管理現狀分析。(案例分析)
 2、人性需求變化對應不同的管理方式  (講解)
 3、管理者溝通行為測評及風格解讀  (測評)
 4、教練式領導力解讀  (講解)
 5、傳統管理者轉型教練型管理者的思維障礙  
 6、教練式領導者的狀態  
二、五維領導力矩陣 
解讀五維領導力相互的作用關系,幫助領導者建立五維的領導力素質,有效發揮聚焦、激勵、覺察、資源、責任的領導力作用。
1、Refocus聚焦:堅守愿景與價值的領導力 (講授案例)
2、Relation關系:影響和激發他人的領導力 (講授案例)
3、Reality現實:覺察事實和內省的領導力  (講授案例 )
4、Resource資源:產生新資源創新與協作的領導力  (講授案例)
5、Responsibility責任、問責:激發責任感及輔導下屬完成任務的領導力  (講授案例)
三、*
幫助領導者對五維領導力進行工具化的落地,充分掌握六大教練工具,提升領導力的具體運用。
1、*九宮圖 (講授演練)
2、雙輪矩陣教練工具  (講授演練)
3、Cpu教練工具  (講授演練 )
4 、邏輯層次矩陣教練工具  (講授演練 )
5、價值觀教練工具  (講授演練)
6、覺察教練工具  (講授演練)
四、教練功法
充分掌握傾聽、區分、發問、反饋的四大步驟,培養教練式領導者的教練狀態。
1、3F傾聽 (演練)
2、同理心傾聽  (演練)
3、發問技巧  (演練)
4、課程總結(jie)與分享(xiang)  (研(yan)討 )

*領導力訓練


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陳文冬
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