賦能---管理者職業修煉
講師：劉(liu)穎 瀏覽次數：2548
課程描述(shu)INTRODUCTION
管理者職業培訓
培訓講師：劉穎
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者職業培(pei)訓(xun)
動蕩和(he)不(bu)可預(yu)見的變化是當今社會(hui)得主題
企業(ye)或者組(zu)(zu)織(zhi)面對著不(bu)景氣的(de)經濟(ji)環境、行業(ye)競爭、體制改組(zu)(zu)、機構兼并以及客戶需求不(bu)斷變化和提高等各種挑(tiao)戰，有些(xie)企業(ye)和組(zu)(zu)織(zhi)還面臨個人、團隊和部門(men)反(fan)映遲緩、缺乏信任、溝通不(bu)善和效(xiao)率(lv)低下(xia)的(de)危機。所有這(zhe)些(xie)問(wen)題都(dou)迫使(shi)企業(ye)或組(zu)(zu)織(zhi)為保(bao)持生產效(xiao)率(lv)、競爭力和利(li)潤率(lv)付出了沉(chen)重的(de)代價。
在高度競爭(zheng)和(he)快速變化(hua)(hua)的環境中，速成(cheng)的辦(ban)法再也(ye)無法解決問題(ti)，細(xi)微的改(gai)變也(ye)產生不(bu)了多大(da)(da)的作用，只(zhi)有那些致(zhi)力(li)于建立(li)堅實基礎、良好的文化(hua)(hua)、培養出高效(xiao)能員工(gong)的企(qi)(qi)業或組(zu)織(zhi)才能穩定成(cheng)功(gong)地達到目標。除非一個組(zu)織(zhi)認(ren)定主導(dao)變革是它的任務，否則這個組(zu)織(zhi)（不(bu)論(lun)是企(qi)(qi)業、醫院、大(da)(da)學(xue)等等）就不(bu)可能活下去。
我們無法駕(jia)馭(yu)變(bian)革(ge)，我們只(zhi)能走在變(bian)革(ge)之前。
作為變革的(de)領導者，要(yao)專(zhuan)業(ye)在“機(ji)會(hui)”上(shang)，要(yao)讓問(wen)題無法(fa)存在，而(er)讓機(ji)會(hui)培養(yang)養(yang)足。
變革(ge)要(yao)能成功(gong)，最(zui)(zui)重要(yao)、通(tong)常也是(shi)最(zui)(zui)好的機會，是(shi)發掘并(bing)建立在自己本身(shen)的成功(gong)上。
我們(men)總結(jie)了(le) 21 世(shi)紀卓越人士的(de)(de)管理(li)者三(san)大模塊七項修煉，目的(de)(de)是為了(le)幫助(zhu)企(qi)業和個人提高(gao)領導(dao)力和效能(neng)，這種培訓并非是流行的(de)(de)時尚與(yu)管理(li)技巧，而是經(jing)過千(qian)錘百(bai)煉和時間(jian)考驗并能(neng)指導(dao)行為的(de)(de)基本原則，這些原則將使(shi)你的(de)(de)行為產生(sheng)更好的(de)(de)結(jie)果。
★ Gain 課程目的
掌握先(xian)進(jin)的通向(xiang)高效能的方法面對(dui)今天的挑戰。
通過培養高效能的(de)員工創(chuang)造高效能的(de)組織(zhi)；明確今天組織(zhi)的(de)基礎(chu)不再(zai)是權力(li)，而是信賴！
培養對他人(ren)(ren)的(de)信任(ren)感，讓每個人(ren)(ren)都找到自(zi)己人(ren)(ren)生的(de)目標，并能(neng)夠積極主(zhu)動(dong)的(de)承擔責(ze)任(ren)，沒(mei)有任(ren)何借口。
如何實現建立在原則基礎上(shang)的(de)領導力和(he)管(guan)理能力。
由內而(er)外的改善團(tuan)隊的人際(ji)關(guan)系(xi)。
如何在有效的(de)(de)溝通的(de)(de)基(ji)礎上，充分(fen)理解和(he)滿足他人的(de)(de)需(xu)要。
在確立(li)核心價值的基礎(chu)上，如何(he)提高工作和(he)生活的效率與質量。
★ Course 課程特點
廣闊的(de)(de)理論(lun)視(shi)野，配合豐富的(de)(de)實踐經(jing)驗和案(an)例，采用講(jiang)授、游戲、互動(dong)、案(an)例分享和啟發式的(de)(de)教(jiao)學方(fang)法，通過(guo)綜合訓練(lian)，可給(gei)學習者(zhe)留下深刻(ke)的(de)(de)記憶，啟發行(xing)動(dong)的(de)(de)靈(ling)感。
★ The Instructor 培(pei)訓講師：
國(guo)內培訓師——劉穎：
擁有 17 年的培訓行業經驗(yan)。曾就職某(mou)世界 500 強企(qi)業，國(guo)(guo)際職業培訓師(shi),英國(guo)(guo)*思維導圖管(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)，國(guo)(guo)家一級人力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)，培訓經驗(yan)豐(feng)富。專(zhuan)長課程《賦能---管(guan)(guan)理(li)(li)者職業修煉》、《大(da)客戶銷售技巧》、《從邏輯到(dao)創新的思維導圖》、《結構化(hua)思考與表達》、《渠(qu)道*》、《團隊(dui)管(guan)(guan)理(li)(li)》、《店(dian)面管(guan)(guan)理(li)(li)全視角---我的店(dian)面我做主》等。
曾為億陽集(ji)團、哈藥集(ji)團、德國默(mo)克、西安(an)楊森、建成集(ji)團、中(zhong)國移動、中(zhong)國建設銀(yin)行(xing)、哈爾濱銀(yin)行(xing)、郵政儲蓄(xu)銀(yin)行(xing)、中(zhong)國銀(yin)行(xing)、中(zhong)國農業(ye)農業(ye)銀(yin)行(xing)、上(shang)(shang)好佳食品、百(bai)勝餐飲、太平人(ren)壽(shou)等上(shang)(shang)百(bai)家(jia)企業(ye)做委(wei)托培訓。
★ Course Content 課程大綱
內在原(yuan)則和行為模式（習慣的建立）
習(xi)慣是知識、技(ji)巧、態(tai)度得混(hun)合體。
知(zhi)識是理(li)論的(de)觀念，指點我們“做什么”及(ji)“為何做”。
技巧是指“如何做”。態度是“想做”及“愿意做”。
效能(neng)原則 (產(chan)出與產(chan)能(neng)的平(ping)衡)
《伊(yi)索寓言》里(li)講述了(le)一(yi)個(ge)鵝(e)(e)(e)(e)和(he)金(jin)(jin)蛋的(de)(de)故(gu)事：有(you)一(yi)天(tian)(tian)，一(yi)個(ge)很窮的(de)(de)農(nong)(nong)夫在鵝(e)(e)(e)(e)窩(wo)里(li)發(fa)現了(le)一(yi)個(ge)金(jin)(jin)蛋，讓(rang)他(ta)(ta)喜出(chu)望外，這(zhe)(zhe)以(yi)后的(de)(de)每(mei)天(tian)(tian)早(zao)上，農(nong)(nong)夫都可以(yi)從(cong)鵝(e)(e)(e)(e)窩(wo)里(li)拿到一(yi)個(ge)金(jin)(jin)蛋。但是(shi)，當他(ta)(ta)日(ri)益(yi)富(fu)有(you)的(de)(de)時(shi)候，他(ta)(ta)也變得(de)越(yue)來越(yue)貪(tan)婪(lan)以(yi)至(zhi)于沒有(you)耐心等待每(mei)天(tian)(tian)只有(you)一(yi)個(ge)金(jin)(jin)蛋。他(ta)(ta)更想一(yi)次得(de)到鵝(e)(e)(e)(e)身體(ti)里(li)所有(you)的(de)(de)金(jin)(jin)子，于是(shi)他(ta)(ta)便殺了(le)這(zhe)(zhe)只鵝(e)(e)(e)(e)，結果(guo)什(shen)么也沒得(de)到。這(zhe)(zhe)則寓言可以(yi)應用于我(wo)(wo)們的(de)(de)職業(ye)和(he)個(ge)人(ren)生活中，我(wo)(wo)們常(chang)常(chang)像(xiang)這(zhe)(zhe)個(ge)農(nong)(nong)夫一(yi)樣(yang)以(yi)犧牲產(chan)能(neng)（鵝(e)(e)(e)(e)）的(de)(de)代價來提高產(chan)出(chu)（產(chan)品）金(jin)(jin)蛋。我(wo)(wo)們常(chang)常(chang)關心的(de)(de)是(shi)效率而不是(shi)效能(neng)（產(chan)出(chu)和(he)產(chan)能(neng)的(de)(de)平(ping)衡(heng)），由于我(wo)(wo)們忽(hu)視(shi)了(le)效能(neng)原(yuan)則，從(cong)而破壞了(le)我(wo)(wo)們取得(de)結果(guo)的(de)(de)能(neng)力，并為此(ci)付(fu)出(chu)了(le)高昂的(de)(de)代價。
成長(chang)的(de)三個層(ceng)次：
依(yi)賴——獨立（個人成(cheng)功）——互(hu)賴（團(tuan)隊成(cheng)功）
依賴(lai)：圍繞(rao)“你”這個思維 —（幼年的經(jing)歷）需(xu)要你照顧我(wo)，事情若有差(cha)錯，我(wo)便怪罪你，你要依賴(lai)：對我(wo)的成(cheng)敗負責。（靠別人來完成(cheng)愿望(wang)）
獨立(li)：著(zhu)眼(yan)于(yu)“我(wo)”的思維—我(wo)可以獨立(li)自(zi)主對自(zi)己負責，我(wo)可以自(zi)由選擇。（靠自(zi)己打天下）
互賴(lai)：從“我(wo)們(men)(men)”的(de)思維出發—我(wo)們(men)(men)可以自主、合作、統合綜效，共同開創偉大(da)的(de)前程。 群策群力達到成(cheng)功）
管理者(zhe)修煉(lian)是一個(ge)持(chi)續成熟的模式：
修煉一(yi)：建立在(zai)原則基礎上得自我(wo)審視得修煉（積(ji)極主動）
這(zhe)是具(ju)備卓越領導力(li)的基礎，每個人都(dou)有(you)自己做決(jue)定的權力(li)，當管理(li)者(zhe)做出積極的選擇的時候，他們(men)致(zhi)力(li)于有(you)能力(li)控制的事情（即(ji)影(ying)響范圍(wei)），并且不再抱怨，不再尋找(zhao)借口。
繼而歸因于內，勇于承擔責(ze)任(ren)。
修煉二(er)：自我領導的(de)修煉（目標管理）
最有效(xiao)能(neng)的(de)人會設計自己的(de)未(wei)來。他們的(de)工作及生活(huo)的(de)各個領域是由使命(ming)開(kai)始。他們有自己的(de)使命(ming)宣言，不會被(bei)環(huan)境和周圍人決定他們。一個高效(xiao)能(neng)的(de)企業同(tong)樣也(ye)會有自己的(de)使命(ming)。
這也決定(ding)著管理(li)者的(de)角色(se)認知。平衡和一貫的(de)團(tuan)隊及生活建立良好(hao)的(de)信任(ren)關系
修(xiu)煉(lian)三：自我管(guan)理的(de)修(xiu)煉(lian)（精力管(guan)理）
什么最重要？最重要的(de)事情就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)自己認為最有價(jia)值去做的(de)事情。是(shi)幫助我(wo)們(men)走向正確(que)方向，實現我(wo)們(men)使(shi)命宣言、以原則為導向的(de)事情。在這里我(wo)們(men)會告(gao)訴你如何(he)確(que)立核心價(jia)值，如何(he)進行時間管理(li)，傳統的(de)時間管理(li)與以原則為中心的(de)自我(wo)管理(li)的(de)區(qu)別(bie)。
修(xiu)(xiu)煉(lian)四：人際(ji)領導的修(xiu)(xiu)煉(lian)（雙贏思(si)維的建(jian)立(li)）
在(zai)人際(ji)關(guan)系(xi)(xi)交往中建(jian)立雙贏(ying)思(si)維(wei)將幫助您改善人際(ji)關(guan)系(xi)(xi)，減少(shao)沖(chong)突，有(you)效的增強領(ling)導力，告訴(su)我們人際(ji)交往中要尋求互利(li)，雙方都(dou)對決定感到滿(man)意并決定致力于計劃的實施。（而不是(shi)妥協）雙贏(ying)的人具有(you)三種品格是(shi)：
正直、成熟、富(fu)足的(de)心態。
修煉五：同理心溝通的修煉
先(xian)要學會理解(jie)他人(ren)，然后在尋求(qiu)被他人(ren)的(de)(de)理解(jie)。這(zhe)個修煉可(ke)以培養你耐心(xin)傾聽的(de)(de)技巧(qiao)，善解(jie)人(ren)意的(de)(de)心(xin)思和明白無誤(wu)的(de)(de)溝(gou)通方式。信(xin)任(ren)就(jiu)這(zhe)樣在無形之(zhi)中得到(dao)加強(qiang)，問題也隨(sui)之(zhi)迎刃而解(jie)。
修煉六：創造性合作的修煉（團隊共(gong)贏）
紅木雖然根部(bu)系統很淺，但緊(jin)密地長在(zai)一起(qi)，它(ta)們的根相互交(jiao)錯(cuo)從而(er)防止主(zhu)干在(zai)狂風到來時倒塌(ta)。善于學習他人的智慧(hui)，珍惜彼此之(zhi)間的差異，1+1>2 的創造(zao)性合作會使團隊產(chan)生更高的效能。
修(xiu)煉七：不斷更新(xin)的(de)修(xiu)煉成(cheng)長
鋸(ju)用(yong)久了會變鈍，鋸(ju)齒(chi)不再能鋸(ju)斷木頭(tou)。人也需(xu)要(yao)不斷從(cong)情感(gan)、心(xin)智、生理和(he)(he)心(xin)靈四個方(fang)面提高自(zi)己并平衡發(fa)展，才能更好地加強所有(you)習慣的(de)(de)有(you)效性，以(yi)百倍的(de)(de)信心(xin)迎接工作和(he)(he)生活的(de)(de)挑戰。
★Who Should Attend 參加對象
企業中高層管(guan)理者(zhe)和核(he)心主管(guan)人員(yuan)。
管理者職業培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/243043.html
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