性格認知與角色轉換
講師：王惠(hui) 瀏(liu)覽次數：2551
課程描述INTRODUCTION
角色認知(zhi)課程(cheng)
培訓講師：王惠(hui)
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
角(jiao)色認知課程
【課程大綱(gang)】
一、后備(bei)人才角(jiao)色(se)認(ren)知(zhi)的解析與初探
.我是(shi)誰？
.我(wo)要到哪里(li)去？
.從I型人才到T型人才的轉變
.二維(wei)要素解讀：管人理事
.人員管(guan)理與任務管(guan)理的九(jiu)宮(gong)格分析
.面臨(lin)的五(wu)維角(jiao)色(se)認知(zhi)：上級、下屬(shu)、同事、業(ye)主(zhu)與供(gong)應商
★案例分析：四面楚歌(ge)——透過案例看角色
二、未來(lai)不同角色(se)的職責分析(xi)
.作為上(shang)級(ji)的崗(gang)位職責與任務分析
.作為(wei)下屬的崗位職責與任務分(fen)析
.作為平級的(de)崗位職責與(yu)任務分析
.作為客戶與(yu)供應商的崗位職責與(yu)任務分析(xi)
.智慧(hui)共享——對管理(li)者(zhe)的崗位職責全剖析
★課堂演練：行動學習-有效產出各(ge)角(jiao)色的崗位職責(ze)與任務(wu)
三、后備(bei)人才的心智塑造(zao)與品牌打造(zao)
.心智塑(su)造與品牌打造
修身、悟德、舍得、慎獨、知止(zhi)……
.管理(li)者的個人品(pin)牌打造
素養、信譽(yu)、互惠
四(si)、五(wu)維角色定位(wei)(wei)與角色錯位(wei)(wei)的畫(hua)像
.作為上(shang)級(ji)的角色定位
造夢(meng)師、教(jiao)練(lian)、績效伙伴……
.作為(wei)下(xia)屬的角色定位
執行者、學(xue)習(xi)者……
.作(zuo)為平級的角色定位
合(he)作者、競爭者……
.作(zuo)為(wei)業主與合作(zuo)伙伴的(de)角色定位
協調者、服務者……
.錯(cuo)誤的角(jiao)色(se)定(ding)位分析
座山雕……
智慧共享：管理者(zhe)全(quan)面認知在工作(zuo)崗位中自己(ji)究竟該干(gan)什么(me)，不該干(gan)什么(me)，應當扮演(yan)的(de)角(jiao)色和不應當扮演(yan)的(de)角(jiao)色，對管理者(zhe)的(de)角(jiao)色有(you)了360度全(quan)新的(de)理解與(yu)定位
課(ke)堂活動：利用引(yin)導技術—角色(se)自畫像
五、自我角色(se)的轉變—作為管理者應當擁有(you)的勝(sheng)任力(li)
.究竟如何才能成為一名優秀的管理(li)者？
.管理者的勝任(ren)能力(li)模(mo)型搭建(jian)
.管(guan)理者(zhe)的學習能(neng)力知識(shi)體系構建
.構建管理(li)者的學習地圖
.智慧共享：敢問路在何方？——著眼(yan)未(wei)來，管理者的成長路徑大解密
.課堂活動：有效梳理(li)管理(li)者的(de)勝任力與知識技能體系(xi)
六、識(shi)別四種不同行(xing)為傾向的溝通方式
.“氣(qi)場強大，支配”型性(xing)格(ge)
與高能量(liang)因子型(xing)人溝通的(de)痛點？
案例分析：如何(he)與氣場強大的上級領導溝通？
識別(bie)高能量因子型人的特征(zheng)
如何得到(dao)高能量(liang)因子型人的認可(ke)？
與高能量因子(zi)型人溝通的四種技巧(qiao)
.“喜歡開玩笑，善交(jiao)際(ji)”型性格
與高社(she)交(jiao)因(yin)子型人溝通的痛(tong)點？
案例分析：為什么一定要嘴上(shang)承諾，書面落實？
識別(bie)高社交因(yin)子型人的特征
如何得到高社(she)交因子(zi)型人(ren)的認(ren)可(ke)？
與高(gao)社交因子型人溝通的四個方法
.“追求平穩，不喜風險型”性格
與高(gao)和平因子型人溝(gou)通(tong)的痛點？
案(an)例分析：如何提升他的執行力？
識別高和平因(yin)子型人的特征
如何得到高和平因子(zi)型人(ren)的認可？
與(yu)高和(he)平因子型人溝通的三個方(fang)法
.“邏輯性強，擅思考(kao)型”性格
與高(gao)思考因子(zi)型人溝通的痛點？
案例(li)分析：如何(he)與吹毛求疵(ci)的(de)他達(da)成(cheng)共識？
識(shi)別高思考因子型人(ren)的特(te)征
如(ru)何(he)得到(dao)高思考因子型(xing)人的認可(ke)？
與高思考因子型人溝通的(de)三個方法(fa)
角色認知課(ke)程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/243044.html
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