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中國企業培訓講師
“她時代”女性領導藝術
 
講師:王惠 瀏覽次(ci)數:2567

課程(cheng)描述INTRODUCTION

女性領導(dao)培訓(xun)

· 中層領導

培訓講師:王(wang)惠    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日(ri)程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

女性領導培訓

【課程背景(jing)】
隨著(zhu)經濟的(de)(de)(de)加速發展,越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)女性(xing)(xing)走上了管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)崗位(wei)。然而,由于傳(chuan)統觀念、家庭、女性(xing)(xing)自(zi)身能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)等因(yin)素(su)的(de)(de)(de)影(ying)響,女性(xing)(xing)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)會(hui)存在一(yi)(yi)(yi)些職(zhi)業(ye)壁壘。什么(me)是(shi)(shi)女性(xing)(xing)領(ling)導藝(yi)術(shu)?是(shi)(shi)權威、威嚴、號召力(li)(li)(li)(li)(li)(li)…….?領(ling)導力(li)(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)天生具(ju)有,基因(yin)里帶來的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)?我們(men)沉浸(jin)在固(gu)有的(de)(de)(de)認知中,固(gu)執(zhi)的(de)(de)(de)相(xiang)信(xin)領(ling)導力(li)(li)(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種天生的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li),似乎男性(xing)(xing)更(geng)應具(ju)備(bei)這(zhe)種能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li),是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種高不可(ke)(ke)攀的(de)(de)(de)“那些人(ren)”所擁有的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li),是(shi)(shi)后天難以習得的(de)(de)(de)。然而,事實上并非如(ru)此。女性(xing)(xing)領(ling)導力(li)(li)(li)(li)(li)(li)并非一(yi)(yi)(yi)種神(shen)秘(mi)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li),它是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)系列(lie)工(gong)具(ju),是(shi)(shi)任何一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)普(pu)通(tong)人(ren)都(dou)可(ke)(ke)以學(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)變(bian)化的(de)(de)(de)時(shi)代,時(shi)刻充滿著(zhu)風險和(he)機遇;這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)挑戰(zhan)的(de)(de)(de)時(shi)代,到處彌漫著(zhu)說服和(he)搶奪;這(zhe)門課程幫助你在這(zhe)樣樸(pu)樹迷離的(de)(de)(de)時(shi)代,搶占先機,收獲尊重。通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習將(jiang)帶給你一(yi)(yi)(yi)雙(shuang)眼睛(jing):學(xue)(xue)(xue)會(hui)觀察,提升人(ren)際敏感度,學(xue)(xue)(xue)會(hui)更(geng)好地與(yu)他人(ren)溝通(tong)的(de)(de)(de)敏銳之(zhi)眼;一(yi)(yi)(yi)雙(shuang)手:動(dong)手優(you)化,學(xue)(xue)(xue)會(hui)根據場(chang)合提升個(ge)(ge)(ge)人(ren)影(ying)響力(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)之(zhi)手;一(yi)(yi)(yi)顆心(xin):把握(wo)細節,學(xue)(xue)(xue)會(hui)借助肢(zhi)體語言建(jian)立親(qin)和(he)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)同理(li)心(xin)。掌握(wo)一(yi)(yi)(yi)系列(lie)可(ke)(ke)操作(zuo)、可(ke)(ke)模(mo)仿(fang)、可(ke)(ke)踐行(xing)的(de)(de)(de)工(gong)具(ju)方法,幫助女性(xing)(xing)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)快速打破思維的(de)(de)(de)瓶(ping)頸(jing),收獲影(ying)響力(li)(li)(li)(li)(li)(li)。
【課程對象】女性員工、女性中高層管理者
【授課方式】理論講解+情景演練+互動體驗+行動學習 
【課程時長】1天(6小時/天)
 
【課程大(da)綱(gang)】
第(di)一(yi)單元:形(xing)象(xiang)力助你贏得人生
 你所不知的個人品牌管理(li)ABC原(yuan)則
.穿著 TPORM 原則
.品衣(yi)識人的技術
現場測試:色(se)(se)彩風格診斷:什么(me)樣的色(se)(se)彩風格適合你(ni)?
打(da)造屬于你的儀容風格
案例(li)研討:你的儀(yi)容(rong)傳遞給對(dui)方的信息是什么?
.性格著裝與五感六(liu)覺
.與“主導(dao)型”性格人交流(liu)時的(de)著(zhu)裝
案例分(fen)析:如何穿出“氣場”來?
.與“表達型”性格(ge)人(ren)交流(liu)時的著(zhu)裝(zhuang)
案例分析(xi):如(ru)何穿(chuan)出“感覺”來(lai)?
.與“溫和型”性(xing)格人(ren)交流時的著裝
案例(li)分析:如何(he)穿(chuan)出“可靠”來?
.與“分析型”性格人交流時的著裝(zhuang)
案例(li)分析(xi):如何(he)穿(chuan)出“嚴(yan)謹”來(lai)?
 
第二單元(yuan):女性(xing)思(si)維認知與執行模(mo)式
.女性職業發展(zhan)頂(ding)層設計的五個核心內涵(han)
(1)、思維邏(luo)輯(ji)
(2)、經營理念
(3)、雙贏策略(lve)
(4)、執(zhi)行(xing)模式(shi)
(5)、溝通方式
 
第三單(dan)元:女(nv)性職(zhi)場的(de)角色(se)認知
認知自己(ji),管理自己(ji)
1、管理(li)者的角色定位(wei)
2、行為與情緒的動因分析
3、時間管(guan)理模型
4、人生均衡(heng)發展(zhan)的(de)八個方向
5、目標(biao)拆解(jie)與目標(biao)設定
 
第四(si)單元:塑(su)造你的溝通影(ying)響力
溝通(tong)中的四種行(xing)為傾向
.“氣場強大(da),支配型”
與高能量因(yin)子型(xing)人溝通(tong)的痛(tong)點?
案例分析:如何(he)與氣(qi)場強大的(de)領(ling)導溝(gou)通?
案例分(fen)析:為什么(me)說懂比愛更(geng)重要(yao)?
識別高能量因(yin)子型(xing)人的特征
如何(he)得到高能(neng)量因(yin)子型(xing)人的(de)認可?
與高能量(liang)因子(zi)型(xing)人溝通(tong)的四(si)個小妙(miao)招
.“喜(xi)歡開玩(wan)笑(xiao),善(shan)交際”型(xing)
與高社交因(yin)子型人溝通的痛點?
案例分(fen)析:為什(shen)么一定要(yao)嘴上承(cheng)諾(nuo),書面落實?
案例分析:為什么說(shuo)右腦(nao)決定未(wei)來?
識別高(gao)社交因子型人的特征
如何(he)得到高(gao)社(she)交因子型人的認可?
與高社交因子型人(ren)溝通的四(si)個小(xiao)方(fang)法
.“追求平穩,不喜風險(xian)型(xing)”
與高和平因子型人溝通的痛點?
案例(li)分析:為什么(me)他總是左右為難?
案例分析:什么(me)樣的情況(kuang)一定要讓(rang)他先說?
識別高和平因子型(xing)人的(de)特征
如何得到高和平因(yin)子型人(ren)的認可?
與高和平(ping)因(yin)子(zi)型人溝通的三個方法
.“邏輯性強(qiang),擅思考型”
與高思(si)考因子型(xing)人溝通的痛(tong)點?
案(an)例分析:如(ru)何與敏感(gan)多(duo)疑的他相處?
案例分析:其實(shi)他不是(shi)你(ni)想象中的那么“吹(chui)毛求疵”
識別高思(si)考因(yin)子型人的特征
如何得到高思(si)考因子型人的認(ren)可?
與(yu)高(gao)思考因子型人(ren)溝通的三個方法

女性領導培訓(xun)


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