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打造您的卓越團隊培訓

課程結構：
       關于體驗式學習課程包括兩天一晚的課程：導師授課、體驗式活動和學員分享，它是在體驗式學習的基礎上進行。 
       體驗式學習并不是革命性的理論，而是一種自然學習的方法。就如你學會如何走路、說話、使用筷子、學會游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學習方式學到了各類知識和技能 --專家認為這種方式的學習占了一生所學的90%。體驗式學習是人類學習最有效的方法之一。沒有體驗的學習就如同無水源之池塘。
      體驗式學習是一個探索的過程，是一個透過肢體、情感和理智層次參與而在直接感知中學習的過程。是個體與環境之間不斷的交互作用的過程。在探索的過程中并沒有人人適用的答案，而學習者會在體驗中提升*與認知能力。它是以人為主的學習而不是把焦點放在人之外的事物上。
      在體驗式學習中，我(wo)們會(hui)(hui)發現所(suo)有(you)探究(jiu)的終點(dian)(dian)都會(hui)(hui)通向我(wo)們最初(chu)的起點(dian)(dian)……

課程形式：                                                                   
課程(cheng)是(shi)以體(ti)驗式(shi)(shi)學習為基礎，包括不同的學習過程(cheng)和形式(shi)(shi)。

課程收益： 
⊙ 找回自信而不是僅僅增強自信
⊙ 領導力得到突破性提升
⊙ 人際關系得到質的改善，增強團隊凝聚力
⊙ 擁有無窮的創造力量和可能性
⊙ 走出婚姻和家庭關系的困擾
⊙ 突破思維局限，擁有很強的覺察能力
⊙ 清晰的看到自己的現狀和心智模式
⊙ 活出真實的自己，找到綻放生命的真正理由和力量
⊙ 找出你與目標的關系及解除你限制自己達成目標的障礙
⊙ 工作效率和積極性(xing)提(ti)升

君子守則 :
       在(zai)課程(cheng)開(kai)始的第一天，導(dao)師(shi)講述一組守(shou)(shou)則(ze)(ze) ，每一個學員(yuan)都會被要求同意遵守(shou)(shou)守(shou)(shou)則(ze)(ze)，在(zai)守(shou)(shou)則(ze)(ze)的規(gui)范下(xia)完成課程(cheng)，導(dao)師(shi)講述守(shou)(shou)則(ze)(ze)就是課程(cheng)的一部分，通過講述守(shou)(shou)則(ze)(ze)，讓學員(yuan)挖掘自身對守(shou)(shou)則(ze)(ze)的態度。

主題探討
      主(zhu)講(jiang)者會與你(ni)探討生(sheng)活上的(de)不同(tong)主(zhu)題(ti)，并提出不同(tong)的(de)觀(guan)(guan)點(dian)，而(er)你(ni)無需同(tong)意主(zhu)講(jiang)者的(de)觀(guan)(guan)點(dian)。主(zhu)題(ti)探討的(de)目的(de)只是協助你(ni)觀(guan)(guan)察自己對生(sheng)活的(de)態度。

游    戲
      課程中的(de)(de)若干(gan)學習過(guo)程，是透過(guo)一些游(you)(you)戲進(jin)行(xing)的(de)(de)，在游(you)(you)戲中，重要的(de)(de)概(gai)念會通過(guo)你與其(qi)他學員(yuan)的(de)(de)接觸而獲得。

隨遇交談
      隨(sui)遇(yu)交談是全體學(xue)員共同(tong)參與的(de)互(hu)動(dong)練習，你會在指定的(de)時間(jian)或形式下在教室中隨(sui)意走動(dong)，并就某一主題與不(bu)同(tong)的(de)對象隨(sui)遇(yu)進行交流。

與主講者的互動
      這(zhe)是(shi)一(yi)個機會讓你(ni)區分(fen)你(ni)的(de)心態、信念和假設。你(ni)與主講者(zhe)之間的(de)接(jie)觸，有時(shi)會帶有詰(jie)難(nan)成分(fen)，讓你(ni)感覺被挑(tiao)戰，甚至看起來好像出現對立場(chang)面。而這(zhe)正是(shi)反(fan)映你(ni)的(de)一(yi)些固有信念被不同的(de)觀(guan)點沖擊(ji)，從而伸(shen)展自己和拓寬思維空(kong)間的(de)好機會。

小組活動
      課程的(de)第一(yi)天(tian)，你(ni)會選(xuan)擇(ze)一(yi)個小(xiao)組(zu)，每個小(xiao)組(zu)均有一(yi)位義工作為小(xiao)組(zu)組(zu)長。你(ni)會在(zai)小(xiao)組(zu)長的(de)指引下，經(jing)常與小(xiao)組(zu)成(cheng)員討論及分享自己參與活動的(de)體驗，你(ni)可(ke)以在(zai)小(xiao)組(zu)里充分展示你(ni)的(de)領導才(cai)能(neng)，并從中檢視你(ni)的(de)領袖能(neng)力。

分享研討
      分(fen)享(xiang)(xiang)的(de)形式包(bao)括一對一分(fen)享(xiang)(xiang)、小組分(fen)享(xiang)(xiang)以及(ji)全體學員(yuan)之間的(de)分(fen)享(xiang)(xiang)。在整個(ge)課程中(zhong)，你將通(tong)(tong)過表達自(zi)己的(de)體驗和(he)(he)聆聽別人的(de)經(jing)驗，澄(cheng)清和(he)(he)深(shen)化學習體會(hui)(hui)，從而更(geng)了解自(zi)己。分(fen)享(xiang)(xiang)是(shi)出于(yu)自(zi)愿的(de)，因(yin)此需要你主動(dong)開(kai)放地(di)分(fen)享(xiang)(xiang)你的(de)感受、想(xiang)法和(he)(he)啟發，會(hui)(hui)給(gei)你帶來更(geng)大的(de)收(shou)獲(huo)，通(tong)(tong)過分(fen)享(xiang)(xiang)，不但可以從導師那里得到(dao)收(shou)獲(huo)，還可以從學員(yuan)中(zhong)得到(dao)收(shou)獲(huo)。

二人對話
       二人對話是一對一互相(xiang)間的(de)交流。可(ke)能需要回答問(wen)題、講述故事(shi)、完成(cheng)句子(zi)或保(bao)持某(mou)一姿勢、假設一個(ge)特定的(de)觀點。將有機會直接探(tan)討具體的(de)個(ge)人問(wen)題，并支持你(ni)的(de)伙伴完成(cheng)相(xiang)同的(de)探(tan)索過程。

家庭作業
      每日課程(cheng)結束，你都(dou)會收到一份(fen)家(jia)庭(ting)作(zuo)業，必須(xu)在第二天課程(cheng)開始前完(wan)成。家(jia)庭(ting)作(zuo)業的目的是協(xie)助你回(hui)顧你的體驗，深入厘清并沉淀你所學(xue)的課程(cheng)內容，并準備好接受下(xia)一天的課程(cheng)。

重要提示
1、導師有權決定參加者是否可以繼續參與此次課程。
2、對自己負責任，食用適量的食物、飲料并保持足夠的睡眠。
3、室內溫度(du)會保持22~25℃，請自備外衣，以適應不同的(de)溫度(du)。

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