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戰略經營管理

課程背景：
近40年(nian)，各大企業(ye)都在(zai)(zai)學管(guan)(guan)理(li)(li)，西(xi)方的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)哲(zhe)學也(ye)如(ru)雨后春筍般(ban)涌出，不管(guan)(guan)是(shi)(shi)(shi)否在(zai)(zai)西(xi)方地位(wei)如(ru)何(he)，在(zai)(zai)中國總能(neng)開辟(pi)出一片市(shi)場。但今天，我們需(xu)要重新審視下，學這么(me)(me)多的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)具目的(de)是(shi)(shi)(shi)什么(me)(me)？為(wei)了學習？為(wei)了增長(chang)見(jian)識？不忘初心，牢記(ji)使命告訴我們，學習管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)目的(de)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了更好(hao)的(de)經營企業(ye)，檢驗(yan)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)*標(biao)準就是(shi)(shi)(shi)市(shi)場，而市(shi)場中是(shi)(shi)(shi)否能(neng)夠存(cun)活(huo)，或者(zhe)存(cun)活(huo)的(de)更好(hao)就要看(kan)經營，所以管(guan)(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)(shi)為(wei)經營服務的(de)！

課程時間：2天（6小時/天）
課程收益：
了解企業管理與經營活動的沖突壁壘；
了解從管理者到經營者的障礙；
掌握策略與戰略的要點；
掌握組織能力提升的要點；
掌握組織執行的要點；
掌握(wo)賦能員工的要點。

課程大綱：
本課程涉及案例：
海(hai)底撈(lao)虧損達芙妮撤(che)店(dian)華為戰(zhan)略(lve)規劃設計小(xiao)米生態圈(quan)樂視生態圈(quan)雪梨服(fu)裝商(shang)業(ye)運營星巴克的商(shang)業(ye)運營海(hai)爾戰(zhan)略(lve)進化滴滴戰(zhan)略(lve)布局無(wu)人酒店(dian)戰(zhan)略(lve)布局

第一單元：回歸經營看管理
經營的本質是什么？
降本增效的核心需求
管理在經營活動中的作用；
管理是如何為經營服務的；
用效率和效能推動收入降低成本
新時代下對管理者的新要求；
結果導向—以成敗論英雄
快速成長—“雙循環”的必然發展速度
無試錯空間—可以試錯，但代價自己負責
無法準確預測—未來有更多的不確定性
從管理者邁向經營者的障礙
障礙一：總關心策略，卻不關心戰略
障礙二：總注重信任，卻不忽略能力
障礙三：總督促(cu)執行(xing)，卻不在乎賦能

第二單元：要策略，更要戰略
什么是戰略？
戰：做什么
略：不做什么
管理與戰略經營的關系；
戰略五察；
趨勢
客戶
競品
機會
自身
戰略選擇的同步化；
差異化
低成本
聚焦化
戰略規劃的兩個要點；
增加
減少
剔除
創造
以經營的角度制定商業模式；
要素
關系
場景
以管理的(de)角度服(fu)務商業(ye)模式(shi)；

第三單元：要信任，更要能力
從管理角度看組織能力
員工思維
員工能力
員工治理
從經營角度看組織能力
組織文化
組織愿景
組織使命
構建組織能力的文化；
構建組織能力的愿景；
構建組織(zhi)能力的使命；

第四單元：要執行，更重視賦能
員工執行力=管理者的賦能；
賦：不是給予，更是推動
能：不是能力，更是能量
從戰略到執行的最后一公里；
再好的將軍也需要戰馬的支持
聚焦重要目標；
重要戰略目標矩陣
關注引領性指標
我做什么才能達成目標
堅持規律性問責
采取激勵性積分

戰略經營管理