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財務決策規劃課程

課程背景：
財務決策是財務管理的核心！
財務管理涉及規劃、指導、控制和監督一個組織的財務資源，以確保其長期生存和發展。財務決策在這個過程中起著關鍵作用，因為它們直接決定了組織如何獲取、分配和使用資金。而財務決策是否科學有效，將給企業的經營發展帶來重大影響。那么，如何做出科學有效的財務決策？如何設計有效的決策方案？如何在諸多方案做出正確的抉擇？面對“既要…又要…還要…”的多目標決策的情境，如何兼顧各個方面？這些都是在進行決策時需要認真且慎重考慮的問題。
但，受限于思維方式和認知的局限，導致財務管理人員未能設計出有效的決策方案，在進行決策時往往也不能正確的、全面的、動態發展的評估備選方案帶來的深刻的影響，從而造成決策的失誤，給企業經營帶來風險和損失。因而，在進行決策時，需要應用系統思維進行全面性、整體性、深入的思考，制定正確有效的決策方案，并進行科學決策，從而實現企業發展的目標。
目前很多財務管理人員在進行決策存在的普遍現象則是，思維存在局限性和片面性，容易固化和片面的看待問題，很多人搞不清真正的問題是什么，甚至看不到問題的存在。同時，遇到問題也往往頭痛醫頭，腳痛醫腳；問題似乎解決了，但重復問題總是一而再、再而三的發生。解決問題也往往本著經驗主義或者本位主義出發，盲人摸象，偏于一隅，格局偏于狹隘；或因短時未考慮長遠發展而導致決策失誤。
上述存在的問題，很大程度上與缺乏系統思維有關。因此，學習系統思維、提升管理決策能力，已經成為管理人員的重要選擇。
系(xi)統(tong)思(si)(si)考是(shi)以(yi)系(xi)統(tong)論(lun)為依據的(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)模式(shi)(shi)，也(ye)是(shi)進(jin)行(xing)管理決策是(shi)必要的(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)模式(shi)(shi)。系(xi)統(tong)論(lun)是(shi)迄今為止人(ren)類所掌握的(de)(de)*的(de)(de)認知模式(shi)(shi)，深刻影響(xiang)現代人(ren)的(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)方式(shi)(shi)和行(xing)為方式(shi)(shi)。運用以(yi)系(xi)統(tong)論(lun)為基(ji)礎的(de)(de)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)方式(shi)(shi)--系(xi)統(tong)思(si)(si)考，能從整體上(shang)對影響(xiang)系(xi)統(tong)行(xing)為的(de)(de)各種要素與相(xiang)互(hu)(hu)關系(xi)進(jin)行(xing)思(si)(si)考，以(yi)培(pei)養人(ren)們對復雜性、相(xiang)互(hu)(hu)依存(cun)關系(xi)、變化及(ji)影響(xiang)力的(de)(de)理解(jie)與決策能力。

課程收益：
掌握科學決策的基本概念、方法和步驟；
建立科學決策的“系統觀”和“整體觀”，避免“本位主義”偏于一隅的思維局限；
培養動態演化的思維方式，避免固化靜止的思維缺陷；
解決“既要…又要…還要…”的多目標決策難題，做出有效決策；
應用系統思考的工具“因果回路圖”洞察決策難題，找到問題的杠桿解和根本解；
掌握(wo)系統思維的方(fang)法與模型(xing)，應用(yong)于“管理(li)制度(du)設計”、“業(ye)務(wu)增長模式”、“商(shang)業(ye)競(jing)爭(zheng)策略(lve)”、“風險(xian)管理(li)”等常見(jian)決策場景。

課程對象：
總(zong)裁(cai)班(ban)學員、財務管(guan)理(li)人員、管(guan)理(li)干部（本課(ke)程不(bu)適用基(ji)層員工(gong)）。

課程方式：
輔(fu)導式行動(dong)學(xue)習(xi)+翻(fan)轉課堂：講師講授+案例分析+情景模(mo)擬+實操演練(lian)課程強調互動(dong)和(he)(he)練(lian)習(xi)，切實提高學(xue)員(yuan)的知識(shi)和(he)(he)技(ji)能。

課程特點：
本課(ke)程的(de)教學(xue)(xue)極度注重(zhong)和(he)(he)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)之間的(de)互動，充分(fen)運(yun)用多種有效且(qie)廣受成年人歡迎的(de)教學(xue)(xue)方式，例如：示范(fan)演練(lian)(lian)，小組討論，成果分(fen)享，案(an)(an)例分(fen)析，頭腦風(feng)暴等，讓學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)積極參與到課(ke)程的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)討論中。在課(ke)間多次互動練(lian)(lian)習(xi)和(he)(he)案(an)(an)例討論，讓學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)進行系統思(si)考(kao)和(he)(he)工(gong)具(ju)在管理決策中的(de)應(ying)用，引導學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)按(an)既定(ding)方法和(he)(he)步驟(zou)進行系統思(si)考(kao)練(lian)(lian)習(xi)。

課程大綱
第一講：財務決策是財務管理的核心
一、管理就是決策
案例：“海底撈”的困境與重生
1.領導者通過決策實現管理意圖
2.決策是領導力的體現
3.決策需要遠見和洞察力
二、科學決策的基本邏輯
案例：諸葛亮“空城計”的決策邏輯
1.決策的核心要素
2.決策的關鍵步驟
3.決策的基本問題
3.思維與認知對決策的影響
三、決策者的兩大“迷思”
案例：特斯拉裁員10%的決策邏輯
1.高質量的備選方案
2.科學評估備選方案
1）充分預估備選方案帶來的影響
2）備選方案的價值評(ping)估(gu)

第二講：系統思考—科學決策的基礎
導入：破局“既要…又要…還要…”的多目標決策難題
一、系統思維，建立決策的整體觀
1. 系統是相互關聯、不可分割的整體
案例：公司組織的整體性，相互影響、不可分割
1）東方思維的整體特征——系統之美
2）系統的構成整體性——整體不等于系統要素的簡單相加
3）系統的聯系是相互影響、彼此依存的
2.動態復雜性使決策異常困難
案例：黃光裕“18個月計劃”失敗的教訓
二、系統分析，洞察決策對象的結構
導入：洞察系統結構，抓住決策關鍵點
1.決策的多因素分析
案例：航班晚點的應對策略
1）系統的狀態和行為會受到哪些因素的影響？
2）各個因素是如何對系統產生影響的？
3）影響各個因素的又是什么？
4）這些因素之間是否存在相互影響的關系？
2.洞察決策問題的基本結構
案例：江小白經營困境的系統思考
1）反饋回路
2）延時效應
3.預測是決策的基礎
案例：全球缺芯與臺積電應對策略的系統思考
1）對方案的結果預測是決策的基礎
2）經驗和模型預測

第三講：系統思考與管理決策應用
一、常見決策場景
案例：美的集團的財務數字化轉型
管理制度設計
投融資決策
增長與擴張決策
二、系統模型與常見決策陷阱
案例：蔚來汽車電池租賃方案的財務風險
舍本逐末
飲鴆止渴
共同悲劇
目標侵蝕
三、決策風險管理
導入：“如果知道我會死在哪里，那我將永遠不去那個地方”-查理.芒格
1.決策環境的不確定性與風險
2.有限理性
案例：“大廠”優化員工的系統思考
1）信息不全面
2）動態性復雜
3）認知局限
3.決策風險與規避策略
案例：華為的風險管理與決策
1）降低風險發生的概率
2）降低風險帶來的負面影響
課(ke)程總結(jie)：送彩蛋

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