課(ke)程描述INTRODUCTION
8D問題分析課
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
8D問題分析課
培訓對象
生產、質量、工程和技術等相關(guan)工程師(shi)和主管等
課程大綱
第一模塊：概述
質量管理的發展過程
質量的含義
8D的含義
第二模塊：基本統計
偏差的組成：普通原因和特殊原因的偏差
總體與樣本
數據類型：連續數據和邏輯數據
邏輯數據的衡量指標（DPU、DPO）
連續數據的衡量指標（中心偏移和離散趨勢)
正態(tai)分布(bu)與正態(tai)檢驗(yan)
第三模塊：D1-小組組建
尋找恰當的團隊成員—SIPOC
設定團隊成員職責及活動方式
練習與點評
第四模塊：D2-問題描述
問題的選擇（Pareto圖、CT矩陣）
描述問題的方法（五個方面）
工具：趨勢圖
課堂練習與點評
第五模塊：D3-臨時措施
采取臨時措施的意義
臨時(shi)措施的具體方法
第六模塊：D4-根本原因分析
判定標準確定嗎？
—確定衡量指標
—績效標準 （可操作性定義、目標&規范、缺陷）
測量系統滿足要求嗎？-MSA
—測量系統的目的及其組成
—計量型數據的測量系統分析的路徑
—計量型數據的測量系統分析
過程穩定嗎？—直方圖、趨勢圖、箱線圖
尋找所有潛在的X—頭腦風暴、魚骨圖 、SIPOC
篩選重要的X
—缺陷分類及篩選（Pareto圖）
—可控、不可控分類
—要素、參數分類
—要素類重要X的篩選：分層法、多變量圖
—參數類重要X的篩選：全因子實驗
課堂練習與點評
第七模塊：D5-制定*改進計劃
關鍵要素的改進計劃
運行參數的改進計劃
課堂練習與點評
第八模塊：D6-效果驗證
試運行的目的
效果驗證的方法—直(zhi)方圖(tu)、趨勢圖(tu)等(deng)
第九模塊：D7-防止再發生
過程控制系統的含義
過程控制系統的組成
培訓與實施 收集數據，進行過程監控
課堂練習與點評
第十模塊：D8-祝賀
第十一模塊：案例分析與項目分享
8D問題分析課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/245047.html
已開(kai)課(ke)時間Have start time
品質管理內訓
- 《精益TQM：有效打造企業 楊小(xiao)林(lin)
- 打造極具價值的QC小組 賈春濤
- 《QC品質管理活動及工具應 刁東平
- 項目質量、安全、進度及廉政 魏及淇(qi)
- 零缺陷抽樣檢驗 雷雨
- 質量管理&現場管理&定置化 吳正偉
- 品質管理提升及關鍵點控制 吳正偉
- 基于質量管理小組活動準則的 雷雨(yu)
- （蘇州場）ISO 9001 徐老(lao)師
- 《數智化時代的質量提升實戰 王(wang)明哲(zhe)
- 全面質量管理十大工具全景剖 韓老師
- SPC-統計過程控制的實施 徐老師