向華為學習領導力
講師(shi)：劉(liu)章(zhang)慶 瀏覽次數：2565
課程描述(shu)INTRODUCTION
領導能力的課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
領導能(neng)力的課程
【課(ke)程背(bei)景(jing)】
在(zai)企業發展(zhan)(zhan)的全過程中，領(ling)導力對企業的變革和發展(zhan)(zhan)起到重要(yao)的決定性作用，伴隨著(zhu)華為(wei)(wei)在(zai)商業上(shang)的巨大(da)成(cheng)功，對標華為(wei)(wei)、向華為(wei)(wei)學習什么？華為(wei)(wei)戰略(lve)的成(cheng)功很大(da)部分是領(ling)導力的成(cheng)功！
本課程聚焦解讀華為領導(dao)力哲學和成功實踐，尋找突破(po)企(qi)業發(fa)展(zhan)瓶(ping)頸的(de)(de)(de)領導(dao)力途徑(jing)！從領導(dao)者(zhe)責任的(de)(de)(de)視(shi)角打開(kai)，領導(dao)力是完(wan)全(quan)不同的(de)(de)(de)一種行為模式(shi)認(ren)知，帶企(qi)業走向(xiang)健(jian)康發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)勝利(li)之(zhi)道！
常見技術體系(xi)問題
1.技術視角而非全局思維，缺乏(fa)對于戰(zhan)略及領導力的深刻理解
2.管理層缺乏系統(tong)性的領導培訓(xun)
3.領導(dao)藝術及技巧缺(que)(que)失，團(tuan)隊缺(que)(que)乏活力
4.凝聚力(li)(li)差，執行力(li)(li)不足
【課(ke)程(cheng)收益】
1.建立目標，明(ming)確愿(yuan)景與策略
2.發展自我與他人，關(guan)注績(ji)效(xiao)改變，培(pei)養(yang)高績(ji)效(xiao)團隊
3.領導變革，通過持續的改造與創新，
4.提升(sheng)管理者的領導能(neng)力，并(bing)掌握公(gong)司框架(jia)把控能(neng)力
5.提升領導個人能力(li)，掌握領導基本技能
【課程特色】
1、案(an)例(li)剖析：通過對華為案(an)例(li)分析，讓(rang)學員學習優(you)秀(xiu)企業掌握(wo)領導力(li)的要義；
2、利器先(xian)行：課堂將闡述五大領(ling)(ling)導力發展工(gong)具，幫助學員(yuan)提升(sheng)領(ling)(ling)導力。
【課程對(dui)象】
董事長，總經理(li)，企業(ye)中(zhong)高層管理(li)人員(yuan)
【課程時間】
1天(tian)，6小時/天(tian)
【課程(cheng)大綱】
引入：誰(shui)是真正的英(ying)雄？劉(liu)備(bei)、劉(liu)表、諸(zhu)葛亮的故事
一、理解領導力
1、什么是(shi)領導力 : 概念界定
領(ling)導力的(de)起源(yuan)：領(ling)導力是領(ling)導者(zhe)的(de)共性
領導者(zhe)的定義(yi)
不(bu)同領(ling)域對領(ling)導力的看(kan)法
BLM: 對于(yu)領導力的(de)理解
領導行為與管理行為的區別(bie)
卓越領導力的價值(zhi)
2、領導者的角(jiao)色認知模型：冰(bing)山(shan)模型 + DO
領導者Be 應該(gai)成為什么樣的
領導(dao)者(zhe)的知識和技(ji)能(neng)（Kow)
領導者做什么（Do）：達(da)成使命（管理目(mu)標(biao)）、實施領導、改進組織
3、領導(dao)者的層次劃分
勝(sheng)任(ren)力(li)故(gu)事匯編(bian)C23│*陸軍領導(dao)力(li)模型(xing)：華為、GE等向美軍學習領導(dao)力(li)的25個理由
概述：領(ling)導(dao)者的(de)3個層次（戰略領(ling)導(dao)力(li)(li)、組織領(ling)導(dao)力(li)(li)、直(zhi)接領(ling)導(dao)力(li)(li)）及劃分依據
二. 戰略領(ling)導力
1、戰略領導力的(de)定義
2、戰略領導力(li)與其他領導力(li)相(xiang)比獨有的關鍵領導行動
3、戰略領導力需要的德（Be）
4、戰略領(ling)導需要的知（Kow）
領導者(zhe)與戰略素養(yang)之間的關系
5、戰(zhan)略(lve)領導力需要做什么(me)（Do）
達成(cheng)使命
洞察未來(lai)
構(gou)建愿景(jing)
角(jiao)色定(ding)位：確定(ding)組織在未(wei)來(lai)的(de)角(jiao)色和使命的(de)變化
戰略規劃：制定戰略轉型計劃并(bing)推(tui)動執行
戰略(lve)評(ping)估：即使進行(xing)戰略(lve)評(ping)估和調整(zheng)
管理轉型資源和監控績效
實施領(ling)導
建(jian)立信(xin)任(ren)：戰略(lve)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)之(zhi)間建(jian)立信(xin)任(ren)、戰略(lve)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)向(xiang)下建(jian)立信(xin)任(ren)、戰略(lve)領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)獲得(de)繼任(ren)者(zhe)(zhe)的信(xin)任(ren)
以(yi)身(shen)作則(ze)
戰略溝通
發展溝通
文(wen)化發展
自我(wo)發(fa)展
發展他人
4、戰(zhan)略領導力的個(ge)人修煉(lian)
個人修煉的6個層次
5、優秀(xiu)戰略領(ling)導力的案例
引領(ling)華為：任正(zheng)非的(de)七種領(ling)導力啟示(shi)
案例(li)：毛澤東
三、BLM與領導(dao)力
1、BLM的定義及(ji)價值
2、運用BLM提升領導能力的實例(li)
郭士(shi)納
任正非
毛澤東
2、領導力在BLM中的(de)價值
領導力貫穿戰略(lve)規劃、戰略(lve)執(zhi)行(xing)的(de)全過程，戰略(lve)設計(ji)與執(zhi)行(xing)必須由管理者親自領導，戰略(lve)是不可以授(shou)權的(de)
高瞻遠(yuan)矚(zhu)（洞(dong)察(cha)力）+ 影響(xiang)力——領袖的風采
3、領(ling)(ling)導力在BLM 中運作中的假設(she)：領(ling)(ling)導力是可以培養的
4、BLM在運作中(zhong)對(dui)領導者層級的要求
四、如何提升(sheng)企業(ye)的領導力
1、組織領(ling)導力(li)的提升
2、工具和方法(fa)教學
3、案例：華為集(ji)成(cheng)領導力開發
五、互動(dong)答疑
領導能力的課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/251084.html
已開課時間Have start time
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