課(ke)程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
行為和面部表情心理學
一、課程目標
1. 提高辦公室溝通技能,信息傳遞到位,減少工作困擾,舒暢接受工作;
2. 知己知彼,運用行為和肢體信息識別,快速識別需求,打造高效合作;
3. 揚帆起航,有效平衡工作和生活,幸福開心生活,高效快樂工作;
4. 放飛心情,提升企業人士職場績效、團體歸屬感和幸福指數;
5. 生(sheng)出(chu)自(zi)身勢能,燃燒(shao)自(zi)己(ji),照亮他人!持(chi)續(xu)的工(gong)作投入,沉浸工(gong)作幸(xing)福(fu)感!
二、課程收益
在課程結束時,學員將能夠:
☆ 明確:人們行為和肢體動作背后,是有相對應的心理活動和需求,通過識別這些信息,可以有效解讀到對方背后的心理需求,從而有效增加人際支持和合作共贏。
☆ 掌握:通過學習繪畫性格識別,行為模式性格識別、感官系統的面部表情和行為識別等方法,將其運用到自身工作、生活中,有效打造職場高效人際合作,提升職場績效和職場幸福指數!幸福開心生活,高效快樂工作!
☆ 行(xing)(xing)動計劃(hua):每個(ge)課程模塊結束(shu)時,都將要求學(xue)員根據所(suo)學(xue)內(nei)容(rong),針對自(zi)身和團隊(dui)實際情況,制定行(xing)(xing)動計劃(hua)。
三、課程時間: 6小時
四、授課對象:全體領導和員工
五、培訓形式: 課(ke)堂講授+團體(ti)互動體(ti)驗+角色扮演+案例(li)分析+情景演練+問題(ti)答疑等
六、理論支持:管理心(xin)理學、繪畫心(xin)理學、古典文化人性(xing)絕學、NLP教練技術、心(xin)靈繪畫、意象(xiang)對話、家庭系統排列、心(xin)理資本開(kai)發、行(xing)為主義、認知(zhi)心(xin)理.
七、培訓特點:科學的(de)理論(lun)支(zhi)持+實(shi)戰實(shi)用+氣氛(fen)輕松+生動(dong)有趣
八、課程大綱:
第一部分 性格與心理的繪畫投射測試
A.透視你潛在的壓力、情緒、人際關系、性格等現狀;
B.識別你的心理成長歷程、自我評價、力量感、自信心等心理內容;
C.繪畫色彩學迅速識別你的性格類型與需求特點、溝通模式、思維模式;
D.啟用潛意識性格力量達成高效團隊人際合作、人際溝通;
E.轉化自身性格弱勢,提升自信心、力量感、職場熱情和幸福指數;
F.善用性格弱勢,轉化你的潛在壓力、情緒和人生困擾;
G.識別自身能量卡點,持續燃燒自己,照亮他人!
H.員工運用自身性格識別,提升客戶對服務的滿意度;
I.更多潛意識信息的現場識別與轉化提升;
第二部分 職場和日常交往中個體行為和肢體動作心理分析
A.常見心理類型
理智型個體的心理分析
交際型個體的心理分析
力量型個體的心理分析
和平型個體的心理分析
計劃型個體的心理分析
外星人與地球人的心理分析
B.心理類型的體征和行為快速識別
從體型看性格類型
從臉型看性格類型
從聲音識別性格類型
從能量氣場識別性格類型
C.四種心理類型背后的訴求和管理溝通
面對面溝通中,如何引導和帶領;
一張嘴就知道對方要什么;
針對心理類型,采取恰當的溝通和應對技巧;
人際交往中,不同性格類型帶給自身的困擾與轉化
人際交往中,不同性格類型帶給他人的困擾與轉化
第三部分 NLP教練技術之面部表情與行為心理學
A.體驗:不同感官系統人的類型識別;
B.從身體姿勢識別心理;
C.從慣用姿勢識別心理;
D.從眼球轉動識別心理;
E.冥想快速識別行為與心理測試;
F.如何識別出對方是在回憶過去還是構想未來;
G.如何識別對方是坦誠還是隱瞞;
H.如(ru)何(he)與不同感官系統的人交(jiao)流與配合;
行為和面部表情心理學
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已開課時間Have start time
- 胡譯友
心理疏導內訓
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