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落地目標管理學習

課程背景
隨著AI的不斷發展，工業4.0時代的到來，在產業技術方面，眾多企業面臨著越來越頻繁的迭代，在經營方面，面臨著越來越個性化的市場需求，在管理方面，面臨著越來越難管理的團隊。在復雜的社會發展背景下，企業在達成戰略目標方面越來越遇到了層層阻礙。很多企業內部有明確的考核辦法，卻很難達成理想中的績效，還有大批的員工處于“不求有功，但求無過”的狀態，在某些企業中這甚至成為了一種普遍現象，一種常態，大家都見怪不怪了。其實，這是個很可怕的現象，對于企業來說甚至是致命的。
我們可以換個角度來理解這個問題。假設一個員的能力是100分，如果他在工作中是60分的表現，實際上就等于我們在使用一個60分的員工，也可以說我們在這個員工身上浪費或者損失了40分的績效。這是對一個人的計算，如果在企業里有很多這樣的員工呢？這個損失該如何計算？
企業最可怕的浪費是人力的浪費，我們盡量去招優秀的員工，然后為他們提供好的工作環境、好的福利待遇，就是期待員工能夠全心全意投入工作，將自己的能力，甚至潛能都發揮出來為企業創造績效。可在現實中我們發現有太多的員工能力并不差，但工作表現卻處于一種“平庸”狀態，極大制約了企業整體表現。
那(nei)么，在管(guan)(guan)理當中(zhong)我們應(ying)該如何調整管(guan)(guan)理思路，管(guan)(guan)理方法，才能解(jie)決這(zhe)個問(wen)題，從(cong)而(er)充分開發(fa)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)作效能，進(jin)一步(bu)讓企(qi)(qi)業的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)落(luo)地(di)(di)呢？ 《讓目(mu)(mu)標(biao)(biao)落(luo)地(di)(di)——管(guan)(guan)理者目(mu)(mu)標(biao)(biao)管(guan)(guan)理能力提(ti)升》一方面(mian)深入講解(jie)目(mu)(mu)標(biao)(biao)管(guan)(guan)理的(de)全系(xi)統認(ren)知，另一方面(mian)還(huan)將通(tong)過案例(li)研(yan)討等形式使管(guan)(guan)理者掌握目(mu)(mu)標(biao)(biao)落(luo)地(di)(di)工(gong)(gong)具以及(ji)相關的(de)配套條件，從(cong)而(er)更好(hao)的(de)幫助企(qi)(qi)業管(guan)(guan)理人員(yuan)提(ti)升目(mu)(mu)標(biao)(biao)管(guan)(guan)理能力，以便企(qi)(qi)業更好(hao)的(de)達成戰(zhan)略目(mu)(mu)標(biao)(biao)。

課程收益
■ 掌握新時期下管理的特點
■ 掌握目標分解的基本工具
■ 掌握各部門協同計劃表的應用
■ 掌握復盤回顧的方法與流程
■ 掌握目標管理的配套機制與管理措施
■ 提高管理者自身的(de)領導力水平

授課方式：理論講(jiang)授+小組討論+案(an)例分析+現場實(shi)操(cao)

課程大綱
第一單元：時代挑戰與敏捷領導力認知
■ 來自VUCA（烏卡）時代的挑戰
■ 敏捷領導力的本質
從龍舟到皮劃艇
自組織的核心特點
■ 新時代下(xia)的目標管理(li)系統

第二單元：目標的分解與落地
■ 用OKR的理念管好目標
從google看OKR發展歷程
案例分析：OKR變被動為主動
■ 新時期下目標落地的兩大關鍵：
員工推動目標
價值驅動績效
■ 目標分解
落地工具：OGSMA
案例研討：某企業運用OGSMA分解工作目標
實操演練：運用OGSMA工具分解目標到行動
■ 計劃管理
管理工具：一頁紙計劃管理表
案例研討：某企業的一頁紙計劃管理表
實操演練：設計鞋柜面具體工作的計劃管理表
■ 目標的溝通與定期回顧
回顧工具：復盤
實(shi)操演練：運(yun)用復盤工具反思近期某項工作

第三單元：新時期下的領導者角色
■ 領導者的新角色
■ 朋友角色：自我管理立新規
讓員工成為主人
三自組織的特點
實操演練：開“站會”
■ 專家角色：威望雙全樹新貌
運用非職權的力量
露一手與走兩步
■ 教練角色：過程激勵走新路
小組討論：為什么游戲吸引人？
全面激勵模型
實操(cao)演練(lian)：設(she)計過程激勵小方(fang)式

第四單元：新時期目標管理的配套機制
■ 管理者組織工作的三化進程
■ 同化：用團隊文化同化員工
發揮使命、愿景、價值觀的作用
團隊文化建設基本方法
案例研討：某企業的企業文化建設
實操演練：釋義團隊文化中的某個詞語
■ 教化：用行動塑造員工行為
員工行為塑的四種形式
運用好日常工作中的工作教導
實操演練：對員工的行為更行反饋
■ 進化：基于“事”與“人”的組織成長
五從管理推動事業發展
案例研討：某企業的經驗管理方法
兩向管理實現人員發展(zhan)

第五單元：課程回顧與答疑

落地目標管理學習