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從校園人到職業人

【課程背景】
   隨著(zhu)新(xin)生(sheng)(sheng)代(dai)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進入職(zhi)場(chang)(chang)，管理者發現以(yi)往(wang)的(de)(de)激(ji)勵手(shou)段效力大為減(jian)弱。新(xin)生(sheng)(sheng)代(dai)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)具有(you)著(zhu)互聯網的(de)(de)人格特質(zhi)，如(ru)好(hao)奇(qi)、個(ge)(ge)性、自由、具有(you)創(chuang)造性，但同(tong)時(shi)(shi)，也(ye)有(you)一些新(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)有(you)抗(kang)壓能(neng)力差、責任心較差、“任性”等特點(dian)，當這(zhe)些特質(zhi)需(xu)要(yao)與強調(diao)紀律、規范、權責的(de)(de)組織融合(he)時(shi)(shi)，往(wang)往(wang)又會產生(sheng)(sheng)不(bu)適應(ying)狀(zhuang)態(tai)(tai)，新(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)往(wang)往(wang)缺少(shao)(shao)成熟的(de)(de)應(ying)對能(neng)力，而是選(xuan)擇“一言不(bu)合(he)就(jiu)離職(zhi)”等所謂(wei)的(de)(de)“個(ge)(ge)性”方(fang)式(shi)，從(cong)(cong)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯角度看，這(zhe)種方(fang)式(shi)既浪費(fei)了職(zhi)場(chang)(chang)新(xin)人大量(liang)的(de)(de)時(shi)(shi)間成本(ben)，也(ye)難以(yi)建立成熟的(de)(de)能(neng)力資本(ben)。更有(you)甚者，由于從(cong)(cong)校園到職(zhi)場(chang)(chang)的(de)(de)銜(xian)接(jie)沒有(you)做好(hao)，還有(you)些新(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)“佛系”“躺(tang)平”，再好(hao)的(de)(de)激(ji)勵手(shou)段也(ye)難以(yi)奏效。本(ben)課程在于幫助新(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)理清職(zhi)場(chang)(chang)不(bu)適應(ying)狀(zhuang)態(tai)(tai)背(bei)后，自己需(xu)要(yao)主動接(jie)納和處理的(de)(de)信念，以(yi)積(ji)極(ji)的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)(tai)投入職(zhi)場(chang)(chang)，先(xian)成為一個(ge)(ge)合(he)格的(de)(de)職(zhi)業人，減(jian)少(shao)(shao)生(sheng)(sheng)涯資源的(de)(de)浪費(fei)，同(tong)時(shi)(shi)也(ye)幫助企業減(jian)少(shao)(shao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)流失率，減(jian)少(shao)(shao)企業方(fang)人員(yuan)(yuan)(yuan)培(pei)養成本(ben)的(de)(de)浪費(fei)。

【課程收益】
－讓學員清晰校園人到職場人的角色轉變；
－讓學員清楚正確的工作觀念，樹立自己的職業發展目標；
－幫助學員建立積極陽光的心態，掌握必備的工作方法；
－幫助(zhu)學(xue)員認知職場執(zhi)行(xing)力(li)的重要性，并做到高效執(zhi)行(xing)。

【課程對象】
新入職員工

【課程大綱】
第一講 觀念篇——明確工作的意義
一、職場應有五大觀念 
1、職業素養才是持續的保障
2、不做職場中的“草霉人”
3、打造自己的核心競爭力
4、態度比知識和技能更重要 
5、工作的兩大目的 
（1）賺錢：把工作做到位 
（2）值錢：在工作中努力提升自己
二、職業心態修煉 
1、修煉一：承擔責任的心態 
2、修煉二：空杯好奇的心態 
3、修煉三：榮譽自豪的心態 
4、修(xiu)煉(lian)四：陽光(guang)快樂(le)的心(xin)態 

第二講：素養篇——提高做好工作的能力
一、如何塑造一個不抱怨的自己：積極主動
1、人類四項獨特的天賦
2、團隊成員消極被動導致嚴重后果
3、解決問題的第一步在于改變習慣
4、影響圈與關注圈：重點放在影響范圍上
5、樹立陽光心態，對待工作從積極主動開始
二、怎樣構建自己的人生目標系統：以終為始
1、以終為始的巨大優勢
2、千里之行始于“目標”
3、你有多少種人生角色
4、價值觀駕馭人生：個人使命宣言
管理工具：see-do-get模型；邏輯架構；價值觀探尋表格
三、為什么成功者都具備強大的自我管理能力：要事第一
1、人的偉大在于管理自己
2、“要事第一”的訣竅在哪
3、時間四象限：緊急的不一定是最重要的
4、勇于說“不”：自我管理也要“斷舍離”
5、個人管理的六條原則與四個步驟
四、怎樣由“贏輸思維”轉向“雙贏思維”：雙贏思維
1、個人與組織的共同出路在于雙贏
2、克服與人交往中常有的輸贏概念
3、如何尋求有利于雙方的解決方案
4、怎樣運用雙贏思維的四個方面
5、實踐運用：利人利己五大要領
五、如何經營自己在他人那里的“情感賬戶”：知彼解己
1、互相理解是職場的稀缺資源
2、如何增加你的情感賬戶余額
3、有效養成高情商的溝通習慣
4、有效回應：自傳式回應不可取
5、導致溝通無效果的四大障礙
六、珍視“人與人的差異”能給我們帶來哪些驚喜：統合綜效
1、統合綜效的目的：1+1﹥2
2、接受差異的五種境界
3、影響合作的五種不良心理
4、協作增效就是發現第三替代方案
七、如何保證自己永不落后：不斷更新
1、什么是持續更新的習慣
2、發現平衡是實現高效能的關鍵
3、自我更新的四個方面
4、不斷(duan)更新的(de)成長原則

第三講 規劃篇——和企業共同發展成就彼此
導入案例：
1、鐘南山在35歲以前一事無成，幡然悔悟終于成為無雙國士
2、屋里拉磨的驢和西天取經的馬，同樣的工作量，成就天壤之別
一、如何從根源上破解員工工作動力不足、職業倦怠現象
1、個人職業目標的覺醒、發現與確認
（1）做自己的CEO：職業規劃基礎認知
（2）職業生涯規劃的四要素：價值觀、興趣、能力與性格
2、將個人價值實現融入企業發展之中
二、企業員工如何發現和確認自己的職業發展目標
1、價值觀的引領作用：發現自己的職業價值觀
工具：價值觀測評量表
2、能力與興趣
工具：根據“能力-興趣”定位圖，確定自己的所處空間
3、科學進行自我認知：*測評工具學習與使用
工具：學員的自我測評及結果分析
三、制作自己(ji)的職業成功規劃書(shu)

第四講 成長篇——適應崗位，進入職業成長的快車道
一、大部分人對職業成長的理解進入了誤區
1、職業成長是動態平衡，不是一份標準的文檔
2、職業適應是衡量一個人職業成就的直接標準
3、為自己負責，關鍵在自己的關注圈和影響圈
二、能量適應：管理好自己的精力，再不會迷茫和焦慮
1、電子靜默
2、心流體驗
3、寫作療愈
三、經驗適應：讓自己的水平增長跟上組織的需求增長
1、經典萃取：如何挑選適合自己學習的好書
2、高手萃取：找到真正的高手，并吸取其精華
3、輸出萃取：將經驗沉淀，寫一本書或開發一門課
四、人際適應：沒有完美的個人，卻有完美的團隊
1、人際適應的四項基本原則
2、聚焦于目標，把溝通當做禮物：職場沒有那么多“甄嬛傳”
五、管理適應：上下同欲者勝，與領導同頻的向上管理技巧
－向上管理的含義、目的與核心
－做好向上管理的六個要點
練(lian)習：如何向領導匯報(bao)工作

從校園人到職業人