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情景管理實戰

課程背景
   為什么有的人做起管理來、輕松高效、而有的人卻時時被動？！有的人帶起團隊來、凝心聚力、而有的人卻是壓力重重？！這個差距究竟在哪里？！無數管理實踐、實例證明： 根本在于管理者心智模式與行為模式的差異。
   本課程(cheng)(cheng)以實際工(gong)作中(zhong)常(chang)遇到的(de)(de)(de)(de)典型情景案例(li)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式、為學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)模(mo)擬了一(yi)個個熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)工(gong)作場景、讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)進(jin)行(xing)模(mo)擬的(de)(de)(de)(de)管理實踐研討、通過激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)思維碰撞(zhuang)、突顯出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)慣常(chang)思維模(mo)式和行(xing)為模(mo)式、再透過講(jiang)師抽絲剝繭(jian)的(de)(de)(de)(de)引導(dao)和分(fen)析(xi)、來促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)反思、從而(er)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)樹立正確(que)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色認知(zhi)、提升日常(chang)管理的(de)(de)(de)(de)能力、掌(zhang)握有(you)效領導(dao)的(de)(de)(de)(de)原則(ze)和方(fang)法、是在(zai)做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)悟、在(zai)悟中(zhong)得的(de)(de)(de)(de)知(zhi)行(xing)合一(yi)的(de)(de)(de)(de)實用課程(cheng)(cheng)。本課程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)互動都是學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)間(jian)的(de)(de)(de)(de)案例(li)研討、思維碰撞(zhuang)活躍而(er)激(ji)烈(lie)、沒有(you)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)無(wu)關的(de)(de)(de)(de)浪(lang)費(fei)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)活動、課程(cheng)(cheng)集實用性(xing)(xing)、理論性(xing)(xing)、趣(qu)味性(xing)(xing)和挑戰(zhan)性(xing)(xing)于一(yi)身。

基本信息
培訓對象：中基層管(guan)理者(zhe)

課程效益
通過完成本課程的學習、學員將學習到：
－正確認知管理者在組織中的職責與角色
－讓管理者重新檢視自身的領導能力與管理風格
－培養管理者領導及應變能力
－活用員工激勵、人才發展與抱怨處理的技巧
－明辨部屬(shu)問題行為(wei)分析與解決(jue)方式

課程特色
依據我們從曾接受過培訓的學員所獲得對「情景管理實戰訓練教程」的評價、相信你也將很快感受到它的特色：
寓教于樂、活潑互動
真實案例、親臨其境
行動迷津、推敲再三
集思廣益、腦力激蕩
從做中學(xue)、記憶深刻

課程大綱
（一） 管理者職責與角色認知
1、管理者的心智模式與角色
2、期望的行為與不期望的行為
3、管理者的能力要求
（二）情景管理實戰訓練教程教戰守策講解
模塊一：明確目標
1、如何共識團隊目標 ？ 
2、如何落實工作任務 ？ 
3、如何引導員工發展？
模塊二：整合體系
4、如何建立組織體系？ 
5、如何承上啟下執行？ 
6、如何把握管理重心？ 
模塊三：授能自主
7、如何引導新人融入 ？ 
8、如何保留優秀人才？ 
9、如何激發員工活力？ 
模塊四：建立信任
10、如何強化人際溝通 ？ 
11、如何化解工作沖突 ？ 
12、如何(he)推(tui)動成(cheng)果實現(xian)？

情景管理實戰