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高效能管理者

課程背景
   如(ru)(ru)何(he)(he)(he)根據不同(tong)的(de)任(ren)務/目標，判斷下(xia)屬(shu)在執行任(ren)務過程(cheng)中的(de)發展(zhan)需求，從而適時調(diao)整自己的(de)領導行為，與下(xia)屬(shu)共(gong)同(tong)達成目標？如(ru)(ru)何(he)(he)(he)根據下(xia)屬(shu)的(de)執行力狀況，給(gei)予合適的(de)授(shou)權？如(ru)(ru)何(he)(he)(he)以(yi)非物質激(ji)勵的(de)方式(shi)去激(ji)勵員工，如(ru)(ru)何(he)(he)(he)與下(xia)屬(shu)建立持續地(di)信任(ren)關(guan)系，建立績效伙伴(ban)關(guan)系？本課(ke)程(cheng)幫助您(nin)！

基本信息
培訓(xun)對象(xiang)：中基層管理(li)者

課程效益
通過完成本課程的學習，學員將學習到：
－明晰領導者的角色要求
－掌握明確目標的工作方法
－了解下屬在不同任務執行情境下的發展需求。
－針對下屬的需求，匹配合適的領導行為，指導或支持下屬達成目標。
－建立提升個人非權力影響力的系統方法
－掌握針對下(xia)屬不同狀況進行(xing)合(he)理(li)授權的理(li)念和方式

課程大綱
1、領導者的角色及影響績效的本質
－課前問卷：領導者自我分析
－影響員工績效
－管理三角：管理者、下屬和績效的三者關系？
－成功的領導和有效的領導
－領導者的三大任務
－績效的本質
互動研討：希望的行為和不希望的行為？
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2、明確工作目標
－角色、職責、目標、活動
－如何明確工作目標
互動研討： 工作定義
3、診斷發展需求
－執行力要素：能力與意愿
－執行力的形成過程
－四個執行力的發展階段
－明晰四個發展階段的需求
－診斷需求的三個步驟
體驗活動：交通阻塞
小組研討：不同階段的特征與需求
案例研討：處于哪個發展階段？
4、靈活匹配行為
－領導行力分類
－兩種典型的領導行為
－研討：你慣用的三個領導行為
－根據員工不同發展階段需求匹配行為
－因勢利導的匹配行為
－四種領導風格的應用步驟與有效授權
－你的領導風格的靈活性
案例演練：非誠勿擾
問卷分析：你的領導風格的靈活性
5、不審勢即寬嚴皆誤
－領導的三種選擇
－不當領導行為的影響
－督導過度的影響
－督導不足的影響
－你的領導風格的有效性
精彩視頻：
角色演練：
6、行動計劃
－作一個高效能管理者
－應用

績效突破教練
課程背景
如何使下屬專注于目標想對策付行動，實現績效突破？
如何激發下屬的潛能，使他們專注于應該做的事?
如(ru)何(he)在管理(li)者也(ye)不(bu)知問題的答案時，促使(shi)員(yuan)工主動(dong)思考(kao)并(bing)取得突破如(ru)何(he)讓員(yuan)工專注于最重(zhong)要的目標去執(zhi)行,而不(bu)是停滯不(bu)前?

培訓對象：中基層管理者

課程大綱
1、因人而異的教練方法
－教練：幫助他人改善成果的實踐活動
－兩種典型的教練行為
－不同教練模式下的應用指導
－阻礙員工達成績效的因素
－如何排除阻礙專注目標達成績效
－能力不足如何教練——指導型教練
－能力足夠如何教練——支持型教練
精彩視頻：教練示范
教練行為測評
2、挑戰情境下的教練模式
－如果員工缺乏合作意愿怎么辦？
－獲得合作意愿的教練模式
－教練流程是什么？
－獲得合作意愿的教練模型及示范
－將情境教練應用到真實的環境
精彩視頻：一個挑戰的教練案例
案例演練：如何獲得合作意愿
3、教練式反饋
－這樣的反饋為什么不好？
－教練式反饋三步驟
－教練式反饋的演練
精彩視頻：令人崩潰的反饋

高效能管理者