《如何提升非職權領導力》大綱
講師:王群祥 瀏覽次數:2552
課程(cheng)描述INTRODUCTION
提升非職權領導力
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
提升非職權領導力
課程背景:
企業管理中常見的困惑:
老板困惑:
-企業大了,人多了,管不過來了怎么辦?
-為什么手下總不得力,連人都管理不好?
-現在的員工怎么了?毫無忠誠度可言!
-公司工資、獎金、福利都不錯,為什么員工還是沒有積極性?
中層疑惑:
-現在的員工,沒責任心,能力差,什么事都得自己干!
-現在年輕人真不得了,不敢管,一管就不干了!
-我沒有虧待手下,為什么他們總在抱怨?
-管理需要天分嗎?我怎么學不會?
基層抱怨:
-遇到一位好領導如同中彩票,概率幾乎為零!
-為什么領導們都不擔當,總拿權力壓人?
-領導們為什么總是高高在上很難接近?
-最悲催的事情莫過于每天面對一位無能的領導!
團隊是企業中的基本戰斗單元,團隊的凝聚力、執行力、創新力是企業戰略目標實現的有力保障,但企業中,因為有些管理者不具備領導能力,導致老板不滿意、員工不買賬;往往因為在管理過程中方法簡單、手段生硬,致使團隊中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團隊管理者應該如何提升自己的團隊領導能力呢?
課程受眾: 中高層管理人員
課程收獲:
讓學員
1、了解由管理與領導的差異
2、了解權力領導力與非權力領導根本區別
3、了解非權力影響力的來源
4、了解從哪幾個方面提升和改善自己的領導藝術
5、掌握從5個維度提升領導力水平
課程大綱:
一、 管理者為什么需要非權力影響力
1、 成為優秀的團隊的四個條件
2、 管理者與領導者的差別
3、 權力領導力與非權力領導力的差別
4、 領導者影響力的五個層次
二、 擁有非權力影響力的前提是什么
1、 修心——積極正向
(1) 領導者應具備積極心態
-情緒調整的ABC模型
(2) 非常時期,領導者要首先改變心智模式
(3) 后疫情期領導者更需要傳遞正能量
2、 修德——贏得信任
(1) 疫情來了見修為
-CEO給HRD的郵件事件
(2) 領導者如何贏得尊重
-喬哈里視窗的應用
(3) 領導者如何做到誠信
3、 修能——完善自我
(1) 團隊領導者長短板的平衡
-平衡輪在自我完善中的應用
(2) 自我完善的四個階段
(3) 成為大師的五個步驟
4、 修行——表率作用
(1) 領導者要言行一致表里如一
(2) 領導者要知行合一使命必達
(3) 放大自己的“表率”效應
三、 提升領導力的五種藝術
1、 “引”的藝術——給方向
(1) 人人都需要目標導向
(2) 指導下屬進行職業規劃的“七步三定”法則
(3) 影響團隊目標達成的六大因素及破解方法
-工具分享:OKR工作法
2、 “教”的藝術——給方法
(1) 影響團隊績效的兩大因素
(2) 教練員工的四大障礙
(3) 指導員工成長的三個要點
-工具分享:教練員工的GROW模型
3、 “放”的藝術——給空間
(1) 是什么扼殺了員工的創造力
(2) 釋放空間就是挖掘潛力
-三腦原理的應用
(3) 科學授權的三步曲
4、 “夸”的藝術——給反饋
(1) 團隊成員的三個驅動力
(2) 激勵與反饋的方法
(3) 特殊時期激勵員工的兩個原則
-工具分享:一分鐘稱贊法
5、 “愛”的藝術——給關懷
(1) 領導者要學會做員工的家長
(2) 提升凝聚力的四個方法
(3) 利用疫情營造企業文化
-員工關懷的“一二三四”
提升非職權領導力
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- 王群祥
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