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全系統打造執行力

【課程背景】
   執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)力(li)，一(yi)個(ge)老生常談的(de)(de)(de)話題。不僅因為其是企(qi)業界和(he)(he)學術界的(de)(de)(de)“痛點(dian)”，更是讓企(qi)業和(he)(he)管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)頗為沮(ju)喪、反側難消的(de)(de)(de)問題！何(he)(he)謂執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)？如(ru)何(he)(he)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)？如(ru)何(he)(he)高(gao)效(xiao)管(guan)(guan)理執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)？企(qi)業的(de)(de)(de)決(jue)策(ce)方案在執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)的(de)(de)(de)過(guo)程當(dang)中，標準逐步降低(di)、甚至完全走樣，越到后面離原(yuan)定(ding)的(de)(de)(de)標準越遠。管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)既是執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)者(zhe)(zhe)(zhe)，又(you)是領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)(zhe)。作用(yong)發揮得(de)好，是一(yi)座橋梁(liang)；發揮得(de)不好，是一(yi)堵厚(hou)墻。公(gong)司的(de)(de)(de)各種決(jue)策(ce)需要得(de)到嚴格執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)和(he)(he)組織實施(shi)，而公(gong)司中的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)面對工作執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)時，又(you)往往呈現觀(guan)望態(tai)度和(he)(he)疲于應付的(de)(de)(de)現實。如(ru)何(he)(he)解決(jue)這些“痛點(dian)”，如(ru)何(he)(he)讓管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)帶領(ling)自己(ji)的(de)(de)(de)隊伍愿(yuan)執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)、敢執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)、會執(zhi)(zhi)(zhi)行(xing)，本次課程講為您一(yi)一(yi)解答。

【課程對象】
企業中層管理者

【課程大綱】
第一講：大勢觀瀾——時代大潮中的執行力
1、破冰：勇士漂中誰是“關鍵人”？
2、VUCA時代中執行的*障礙
3、VUCA時代中的執行要求
4、當今執行(xing)的“四大(da)思維”要素(su)

第二講：正本清源——慧眼冰鑒衡量執行力
1、有執行能力不等于有執行力
2、執行力的*衡量標準是“結果”
3、執行力 = 執行能力 × 執行意愿
－執行能力的判斷要素 
－執行能力的衡量標準
－執行意愿的界定
－能(neng)力(li)是基礎，意愿(yuan)是調節器(qi)

第三講：共葆初心——信念是執行的內驅力
1、共葆初心賦能組織高效執行
2、讓“初心”成為組織的“共同信仰”
3、“初心”的構建和要素闡釋
4、用“初心(xin)”鼓舞人心(xin)的“四(si)步裝備技術(shu)”

第四講：當責不讓——責任意識是執行的保障
1、當責，不僅僅是負責
2、人人當責——深化責任的價值與內涵
3、團隊當責——激發團隊執行的協同效應
4、以身作則——領導是來做的，不是來當的
5、以身作則(ze)的“六大(da)行動指南”

第五講：結果至上——交出結果是執行的根本
1、你是做任務還是做結果
2、管理者必須澄清的執行誤區
－任勞任怨 ≠ 執行
－履行職責 ≠ 執行
－完成任務 ≠ 執行
－勇于負責 ≠ 執行
3、定義結果的“三大要素”
4、結果(guo)導向，自(zi)我成就

第六講：使眾人行——賦能員工敬業執行
1、賦能員工執行的“三支利箭”
 －探尋事實的傾聽技術 
 －有力執行的發問技術
 －執行跟進的反饋技術
2、關注所向，力量所在
3、持續成長的蓋洛普路徑
4、用Q12塑造敬業(ye)員工

第七講：統合綜效——構建體系長效執行
1、獅群和狼群到底誰的執行更強？
2、體系 = 要素 + 聯系 + 結構
 －要素 —— 與體系互為依存
 －聯系 —— 整體大于部分之和
 －結構 —— 決定了功能和結果
3、五大關鍵打造高效執行的體系
4、管理者確(que)保體(ti)系的最終任務(wu)

全系統打造執行力