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重要工作的推動

課程簡介：
作(zuo)(zuo)為(wei)優秀的(de)管(guan)理干(gan)部(bu)，經常會(hui)(hui)被(bei)授權推(tui)動(dong)一些需要(yao)由(you)多部(bu)門(men)、非直(zhi)線(xian)下屬協作(zuo)(zuo)完(wan)成的(de)重要(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)。如果你在動(dong)員會(hui)(hui)上大費周章的(de)解釋了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重要(yao)性(xing)和(he)關(guan)(guan)鍵點，大家也紛紛表示支持(chi)，而會(hui)(hui)后發現相關(guan)(guan)同(tong)事(shi)一回到(dao)自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位就(jiu)各自忙碌他們(men)眼中“正兒八經的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)”你該怎么辦？即使得到(dao)了(le)大家的(de)初期(qi)配合，在推(tui)進過程(cheng)(cheng)中出(chu)(chu)現了(le)變化(hua)或突發事(shi)件需要(yao)調整(zheng)，你又該如何(he)應對？重要(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)完(wan)成后你怎樣做可(ke)以得到(dao)同(tong)事(shi)們(men)的(de)更(geng)多支持(chi)？《中層管(guan)理者高效(xiao)執行領(ling)(ling)導(dao)力》課(ke)程(cheng)(cheng)，針對中層管(guan)理干(gan)部(bu)推(tui)動(dong)階段性(xing)重要(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)落地容易(yi)出(chu)(chu)現的(de)問題，提(ti)供相關(guan)(guan)理論(lun)工(gong)具(ju)和(he)實用工(gong)具(ju)，有效(xiao)提(ti)升管(guan)理干(gan)部(bu)跨部(bu)門(men)協作(zuo)(zuo)領(ling)(ling)導(dao)力。

培訓對象：總監、經理、主管等管理干(gan)部(bu)，業務(wu)、技術骨干(gan)，項目負責(ze)人…

培訓收益：幫助學員學習理解如下知識點，并在課堂情境練習中學會應用
清晰表述階段性重要工作推動的基本原則。
學習重要工作推動管理工具的使用。
結合現實工作(zuo)制(zhi)定獲得跨部門協(xie)作(zuo)良性支持行(xing)為(wei)指南。

課程特色：
本課程采取成年人易于接受的游戲化學習形式，在活躍的課堂氛圍中，將學員作為學習的主體，通過情境化的游戲設計、結構化的學習內容和多樣化的學習手段，實現中層干部五大管理能力的培養和訓練。
運用說服力極強的行為測評工具，引發對情境性管理課題的思考和探討。
提供結構化理論模型，便于學員記憶、思考、掌握和應用所學知識點。
基于中層(ceng)管理(li)干部(bu)現實工(gong)作情境的(de)案例(li)和應對策略分享，有效提升學員的(de)實戰(zhan)能力。

培訓大綱：
開場環節：
分組+學習小組建設+小組文化展示
*引導思考：領導階段性重要工作對中層管理者的意義
培(pei)訓內容及規則簡介

第一節、階段性重要工作的困局
中層干部的工作管理的類型
常規性工作
階段性工作
階段性重要工作
推動階段性重要工作的風險
不得不面試的現象
推動不力解析
推動不力的根因
項目管理思維
什么是項目
什么是項目管理
項目管理的5大(da)元素(su)

第二節、階段性重要工作推動策略
重要工作推動4原則
聚焦重要目標
關注引領性指標
制定激勵性積分表
規律性問責機制
重要工作推動四要點
一個領導
團隊取向
有效溝通
積極主動
用項目管理看板推動目標實現
項目管理看板什么樣
為何用看板管理項目
繪制項目管理看板的步驟
管理看板的結構

第三節、項目管理看板的繪制要領
總目標標題的秘密
目標負責人策略
關聯說明矩陣的意義
階段目標的要點
任務清單的注意事項
讓任務和目標一致的方法
時間節點的把控
將任務與時間關聯
將任務分配給什么人
主觀任務如何呈現
看板中成本欄的填寫
看板的總體概述

第四節、重要工作推動實踐
項目啟動3準備
草案準備“擬、溝、甄”
方案準備“匯、聯、商”
儀式準備--啟動會
推動會議4堅持
堅持按時召開
堅持會議主題
堅持會議紀律
堅持會議議程
案例：企業搬遷動員會
激勵策略看板化
內驅動策略
外驅動策略
激勵原則
案例：激勵措施看板化
培訓總結：
知識點回歸
能力(li)提升行動計劃

重要工作的推動