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領導藝術與管理方法

課程背景
體驗(yan)感強(qiang)：結合溝(gou)通(tong)案例與溝(gou)通(tong)游(you)戲親身體驗(yan)分析(xi)，感受(shou)溝(gou)通(tong)效果； v貼(tie)合度高：結合工作(zuo)(zuo)實際(ji)對不同層級的溝(gou)通(tong)情況做(zuo)分析(xi)； v操作(zuo)(zuo)性強(qiang)：強(qiang)調實際(ji)溝(gou)通(tong)的方法，在(zai)培(pei)訓后(hou)容易學以致用。 趣味性強(qiang)：結合電(dian)影(ying)視頻案例分析(xi)，直觀感受(shou)更(geng)容易理解(jie)和記憶(yi)。

課程目標
理解溝(gou)通(tong)的障(zhang)礙并破除(chu)障(zhang)礙，改善溝(gou)通(tong)環境(jing)！ v掌(zhang)握溝(gou)通(tong)的基本(ben)結構，學習到溝(gou)通(tong)的操作方(fang)法； v提(ti)高與上司溝(gou)通(tong)質量(liang)，改善與下屬溝(gou)通(tong)效(xiao)果(guo)，提(ti)高跨部門溝(gou)通(tong)效(xiao)率(lv)； v深入(ru)對溝(gou)通(tong)各環節的分(fen)析和相應技(ji)巧的提(ti)高，

課程大綱
第一部分：“溝”了還要“通”（溝通障礙分析）
一、什么是溝通
1、“溝”和“通”是兩個環節！
2、有效溝通的四大因素：誰該對失敗的溝通負責呢？
二、溝通的障礙克服
1、溝通不暢引起的結果：三只小豬的故事
2、障礙——心態障礙（刻板效應、暈輪效應、犄角效應）
3、第二障礙——通天塔的故事
4、第三障礙：知識與經驗差距的障礙
5、第四障(zhang)礙(ai)：語(yu)言障(zhang)礙(ai)

第二部分：組織中的個體差異（一對一溝通前的心理準備）
一、動機與需求的差異與溝通激勵
1、員工工作的動機是什么
2、馬斯洛需求五層次理論
3、動機差異給我們的激勵啟示
二、員工人格差異對績效的影響
1、怎么理解我的員工“大不同”
2、大五人格對績效的影響
3、根據人格不同的溝通策略與激勵策略
三、知覺差異與溝通
1、暈輪效應和犄角效應對員工的影響
2、達克效應的自我認知與員工溝通
3、溝通方式不同，效果不同
4、一些不良的溝通習慣
四、態度差異
1、信念系統—溝通障礙的真相
2、思維的六個邏輯層次
五、價值觀差異
六、理解人的差異性與整體性

第三部分：有效溝通的“五環輪”（溝通技巧與策略）
一、 **環：建立自尊
二、 第二環：移情聆聽
三、 第三環：詢問信息
1、注重引導的教練溝通技術
2、案例分析：他是怎么溝通的？
四、 第四環：提供信息
1、有好處？換位思考與利益原則
2、漢堡包：避免沖突，有效表達
五、 第五環：提供支持
1、說了并不等于接受了
2、提供(gong)支持(chi)的三注(zhu)意

第四部分：上下開弓，左右逢源！（跨部門溝通與上下級溝通）
一、溝通沖突的理解
1、沖突的產生與不可避免性
2、沖突處理的傳統策略
3、沖突處理與溝通
二、跨部門溝通與談判的黃金法則
1、雙贏思維：傳統談判的誤區與新的談判策略
2、平衡溝通策略
3、系統思考與問題解決策略
三、如何向領導匯報工作
1、說話有邏輯么？
2、邏輯怎么表現出來？
3、郵件應該怎么寫？
4、為什么要有郵件？
5、要準備什么資料？
四、 與同事溝通的五大要領
1、讓同事幫忙的6個溝通技巧
2、案例分析：“**員工”與(yu)“慶功會”

第五部分：分組溝通案例演練與點評（學員練習約1h）
1、五環輪的練習1：你是旁觀者
2、五環輪的練習2：你是經理
3、五環輪的練習3：你是員工
4、學員互相(xiang)總結與講(jiang)師(shi)現場點評(ping)

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