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人才建設培養課程

【課程對象】HR負(fu)(fu)責人(ren)、人(ren)才發展(zhan)經理、企(qi)業大學負(fu)(fu)責人(ren)、培訓負(fu)(fu)責人(ren)

【課程背景】
企(qi)(qi)業(ye)競(jing)爭(zheng)歸根結(jie)(jie)底(di)是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)，但(dan)眾多企(qi)(qi)業(ye)在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)管(guan)理(li)(li)、培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)及人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)梯隊(dui)(dui)繼(ji)(ji)任(ren)(ren)者計(ji)劃建(jian)設方面(mian)都做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較淺。如(ru)何(he)(he)為企(qi)(qi)業(ye)提供持續、優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)供應既是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)資源工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要目標(biao)，更是(shi)企(qi)(qi)業(ye)負(fu)責人(ren)(ren)(ren)(ren)、各業(ye)務(wu)口負(fu)責人(ren)(ren)(ren)(ren)以及培(pei)(pei)(pei)(pei)訓負(fu)責人(ren)(ren)(ren)(ren)因持續關(guan)注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。許多企(qi)(qi)業(ye)對(dui)關(guan)鍵人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)識別(bie)、管(guan)理(li)(li)與培(pei)(pei)(pei)(pei)育以及對(dui)繼(ji)(ji)任(ren)(ren)者計(ji)劃人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)梯隊(dui)(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)、后備(bei)干部培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)等(deng)方面(mian)其實存在(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)甚至是(shi)操作誤區，這(zhe)(zhe)樣人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)儲(chu)備(bei)就變成了人(ren)(ren)(ren)(ren)盯人(ren)(ren)(ren)(ren)計(ji)劃，還有企(qi)(qi)業(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)育用留在(zai)很大程度上依賴于(yu)領導(dao)者，如(ru)果上級領導(dao)者不能公開(kai)、公正、公平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)拔，就有可能出(chu)現“千里馬”被長期埋(mai)沒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象。另外(wai)有些企(qi)(qi)業(ye)后備(bei)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)選(xuan)了，但(dan)并沒有合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)與晉升通道，反而(er)是(shi)未進入人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)池的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)員得到(dao)了晉級，使企(qi)(qi)業(ye)繼(ji)(ji)任(ren)(ren)者計(ji)劃等(deng)建(jian)設形(xing)同虛(xu)設。此歸根到(dao)底(di)，這(zhe)(zhe)些都是(shi)沒有形(xing)成一(yi)種(zhong)使人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)脫穎(ying)而(er)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)保障機制(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)導(dao)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)隨著社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)速發展和企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)結(jie)(jie)構、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)結(jie)(jie)構、業(ye)務(wu)結(jie)(jie)構越來(lai)越復雜(za)，企(qi)(qi)業(ye)對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)識別(bie)、選(xuan)擇、考(kao)核、任(ren)(ren)用、培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)、繼(ji)(ji)任(ren)(ren)等(deng)環節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求越來(lai)越高，簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)儲(chu)備(bei)已經無法(fa)滿(man)足(zu)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，因此如(ru)何(he)(he)制(zhi)(zhi)定有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)方案并配套(tao)有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)機制(zhi)(zhi)，已經是(shi)迫(po)在(zai)眉睫(jie)。關(guan)鍵人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)與繼(ji)(ji)任(ren)(ren)者計(ji)劃這(zhe)(zhe)門課迎刃而(er)出(chu)。

【課程收益】
1. 本課程為整個人力資源體系提供了一系列的解決方案，既能幫助企業清晰四大用人風險，也能讓人才培養部門清楚人才梯隊建設中，企業與個人的四大風險，讓企業從甄別、分析、布局、培育、任用、優化等不同階段找到行之有效的方法論，從而為組織源源不斷地輸送人才，做好人才無斷層，規避各類用人風險，使企業游刃有余的引進與留用后備人才，并達成員工職業生涯和企業業績的雙贏舉措。
2. 同時(shi)本課程既能(neng)幫(bang)助HR打造人(ren)才梯(ti)隊(dui)建設方案，同時(shi)能(neng)提(ti)供與(yu)幫(bang)助內部培訓機構(gou)、企業大(da)學或商學院(yuan)進(jin)行(xing)有效的人(ren)才管理及階梯(ti)式培養方法及系(xi)列課程開(kai)發指引，從而培養出各級實用的金種子(zi)人(ren)才隊(dui)伍(wu)。

【課程大綱】
前言：課前綜述
一、人才管理的風險解析
1企業面臨的四大用人風險
2小組研討：分析一下企業面臨關鍵人才的風險都有哪些？
3員工面臨的四大任職風險
4小組研討：你覺得個人職業發展面臨的風險有哪些？
5案(an)例分享：職場謀升——某(mou)知名地產企業是怎(zen)么用人的

二、企業關鍵業務與關鍵人才
1、業務關鍵點需求挖掘與診斷路徑圖
案例分析：某企業業務關鍵點挖掘與分析方法
2、關鍵人才素質模型分析與建立
3、建立企業人才培養機制
4、關鍵業(ye)務人才評價(jia)因素

三、人才梯隊建設原則與意義
1基本概念-人才梯隊建設的基本概念及三大流程
2重新定義企業人才梯隊建設之人-崗，崗-人 
3人才梯隊建設與關鍵人才自身的發展
4人才梯隊建設的流程與六大循環動作
5人才盤點模型與價值分析
6人才盤點方法——潛能級別、績效等級
7人才盤點報告與(yu)應用(yong)技(ji)巧

四、人才梯隊建設項目設計-如何立項，包含哪些內容
1人才梯隊中繼任者計劃項目的建設原則、目標
2項目的六大任務
3項目周期表的制定
4項目當年度的推進計劃
5項目團隊結構設計分(fen)享(xiang)

五、如何高效完成人才梯隊建設報告
1人才報告的流程圖設計
2人才報告的填寫實操
3報告編(bian)制方法、干部資格勝任(ren)標準的三原則

六、干部的勝任標準
1人才標準建設實踐
2干部任職資格標準模型
（1)梯隊人才應具備的勝任力
（2）梯隊人才應具備的能力
3、梯隊人才潛能九宮格操作解析(xi)

七、梯隊人才培養與跟蹤賦能
1梯隊人才培養策略與周期
2各階梯能力提升路徑圖與課程體系建設
3各(ge)級人才的培養項(xiang)目設計與實操(cao)經(jing)驗

【講師簡介】 
馬紅忠 老師
企業大學*實踐導師
華中科技大學 MBA
加拿大埃里克森學院教練認證
曾任：萬達學院 教學總經理
曾任：金光國際集團企業大學 校長
曾任：用友集團 省區總經理/領導力學院 院長
曾任：綠城管理集團 管理學堂 執行校長
曾任：深思科技企業有限公司 省區CEO
曾任：新棉產業集團信息公司（國企） 副總經理
 籌建、運營、輔導的企業大學/商學院：用友領導力學院、萬達學院、金光企業大學、綠城管理學堂、唐三彩集團商學院……
 擅長領(ling)域：企業大學全(quan)程(cheng)構(gou)建、高績效領(ling)導力提(ti)升、人才戰略(lve)與組織(zhi)發(fa)展，繼任者計劃等

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