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OKR目標管理課程

【課程背景】
OKR是 “目標和關鍵結果 “的縮寫，是谷歌的合作目標設定系統，現在被所有行業的公司所使用。該工具幫助團隊和個人設定具有可衡量結果的宏偉目標，并跟蹤實現這些目標的進展。
這個概念最早是由安迪-格魯夫在70年代提出的，當約翰-多爾在90年代將其引入谷歌時，這個概念開始流行。
使用 OKR 框架的組織從其對業務績效和公司文化的影響中獲益。OKR 創造了焦點、問責制、透明度和一致性。通過自上而下/自下而上的方法，他們挖掘員工的智慧，鼓勵合作，并幫助他們確切地了解他們的行動如何為公司的長期愿景做出貢獻。給予人們自主權來設定自己的目標，可以提高參與度和生產力。
OKR 簡化了公司的目標，并將其清晰一致地傳達，使整個組織的目標保持一致。他們幫助每個人專注于能夠推動工作的高影響力的活動，并提供透明度，每個人都知道其他人目前正在努力實現什么。
為什么OKR更符合新時代、新環境下（95后為主要群體）對團隊管理的要求？
因為：
1、每個團隊伙伴都能深度參與（交流和研討）
2、由員工自己制定出的OKR更加實際
3、海闊憑魚躍，天高任鳥飛，能讓員工有更多的自主發揮空間
4、有利于提高該員工的幸福感和留存的時長
在制定目(mu)標和定義結果時，通過自(zi)下(xia)而(er)上的共識(shi)方式，更符合當下(xia)追(zhui)求自(zi)身價值實現的年(nian)輕團隊(dui)成員。能有效調動團隊(dui)成員的自(zi)驅力(li)，激(ji)發戰斗力(li)。 

【課程收益】
學員們將學習到為什么OKR更符合新時代、新環境下（95后為主要群體）對團隊管理的要求
學員們將學習到制定OKR的三步驟，以及如何將之與自己的日常工作場景相結合，梳理出適用于本季度的一項重點工作的OKR
通過案例分析教學法，學員可從中學習優秀管理者應用OKR實踐成功的要領
在本(ben)課程中，學員們將(jiang)學習(xi)到OKR如何(he)與自己的(de)日常工作場景相結(jie)合，以及如何(he)輔助團隊快速有效地(di)落地(di)OKR。

【課程特色】
全網第一個使用哈佛大學的MBA影視教學法來講解“OKR的場景化實踐應用”，生動形象、直觀有趣，吸引學員樂在其中；
講和練結合，注重學員的參與感和體驗感；
課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結束后，學(xue)員(yuan)(yuan)能將學(xue)到的(de)(de)內容(rong)應用于自己的(de)(de)實際工(gong)作(zuo)中(zhong)（講師布(bu)置課(ke)(ke)后學(xue)習(xi)任務，要求學(xue)員(yuan)(yuan)按照規(gui)定的(de)(de)標準(zhun)，產(chan)出可視化(hua)的(de)(de)文字材(cai)料/行動計劃），方便學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)直屬(shu)上級了(le)解學(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)學(xue)習(xi)程(cheng)(cheng)度并在學(xue)員(yuan)(yuan)執(zhi)行完畢后給(gei)予針對性的(de)(de)輔導。

【課程對象】中小企(qi)業(ye)主(zhu)、企(qi)業(ye)中高管理層

【課程大綱】
引子：
開篇提示1：如何學好一門課？
答：需要跨過兩個太平洋：
（1）從“不知道”，到“知道”
（2）從“知道”，到“做到”
開篇提示2：本節課的設計邏輯是什么？
答：本節課的課程邏輯是依據‘黃金圈法則’設計，代表著思維層次和結構的完美組合。
所謂的‘黃金圈法則’是指把思考和認識問題畫成三個圈：
最里邊的圈層是Why層面——為什么做一件事，這是做事的初衷和核心理念。
中間的圈層是How層面，也就是怎么做，是實現目標的途徑和方法論；
最外面的圈層是What層，是什么和做什么，指的是事情的表象；
黃(huang)金圈(quan)法則的(de)思考(kao)順序(xu)是(shi)“從內向外”，也(ye)就是(shi)按Why-How-What的(de)順序(xu)思考(kao)。先思考(kao)做一件事的(de)原因，再尋找解決方(fang)案。

一、Why-為什么越來越多的企業使用OKR？
1、既關注結果，也關注過程。也許還能帶來意外的收獲
（1）O和KR的定義（一句話簡單解讀、用童話故事舉例）
（2）用五個維度解讀KPI與OKR之間的聯系與區別
2、團隊的年輕化日益顯著，傳統的管理方式需要升級
（1）年輕伙伴出生時代的特性
（2）管理者覺得年輕伙伴不好管的四大管理難題
（3）用四大原因解讀為什么OKR更符合年輕伙伴的喜好？
3、研討分析：哈佛MBA影視教學法-《亮劍》
（1）分析：李云龍的O和KR是什么？
（2）分析：王承柱的O和KR是什么？
（3）分析：張大彪的O和KR是什么？
（4）拓展思考：團隊OKR與個人OKR之間的關聯
研(yan)討總結(jie)(jie)：通過此案例，學員能總結(jie)(jie)梳理出OKR給團(tuan)隊帶來的三大收益(yi)

二、How-如何使用OKR這一管理工具？
1、實踐OKR的三步驟
（1）如何制定”O“？ 
舉例說明：一個有效的目標的六大關鍵要素拆解
（2）如何制定”KR“？
舉例說明：
1）好的KR具備的七大特征
2）某*F1方程式檢修團隊的O和KR
學員互動-找不同：弱KR、普通KR、優秀KR之間的對比
（3）如何進行過程追蹤及復盤？
1）過程追蹤：日、周例會信息透明，月度檢視，季度評估
       講師分享：實操經驗分享及避雷指南
2）自我復盤的四要素
       管理工具分享：紅綠燈管理法
2、OKR的配套工具——CFR
（1）C-Conversation（交談）
講師分享：內容釋義及操作要點解析
（2）F-Feedback（反饋）
講師分享：內容釋義及操作要點解析
（3）R-Recognition（贊揚）
講師分享：內容釋義及操作(zuo)要點解析

三、What-使用OKR可以做到什么？——管理大神的操作實踐舉例說明
1、案例解析：帶動團隊完成富有挑戰的短期任務
（1）操作流程拆解：創建、精煉、對齊、定稿、發布
（2）管理者實施該操作流程后，為團隊帶來的三大好處
     舉例說明：西游記中唐僧為什么能成為團隊中的領導者
2、案例解析：帶動團隊完成富有挑戰的中長期任務
（1）案例說明：如何制定“O”
         講師分享：在制定“O”之前的關鍵動作及必勝前提
（2）案例說明：如何制定“KR”
         講師分享：在制定“KR”時的考慮事項及考慮理由
（3）舉例說明：追蹤結果+Review
         講師分享：追蹤結(jie)果(guo)+Review的要點-時間(jian)維度(du)、結(jie)果(guo)維度(du)

四、現場訓練任務
參考課(ke)程中的(de)實(shi)踐OKR三步驟及案例(li)，梳理(li)出自己本(ben)季度最重(zhong)要的(de)1項 OKR，并(bing)評估自己當前進度中的(de)結果完成率并(bing)進行Review，梳理(li)成文字后提(ti)交給直屬上級審閱。

OKR目標管理課程