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班組管理流程優化

【課程背景】
我們的班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事*沒問題，可是要他帶領一群人做事就有點力不從心了……  
一個班組長應具備作業技術（專業技術）、管理技術、人際技術、理念性技術; 
尤其現代的科學管理，講求的是專業的分工，再加以有效的整合；要成為一個優秀的領導者或管理者，不只在專業技術，更需要具備管理技術方能順利的領導他人；日常樹立管理威望（以身作則，以能服人）；經營管理理念指引著企業運作方針，企業文化與管理作風同屬無形的東西，需要真正領悟及執行。
班組是企業的細胞，是企業執行系統中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基，班組長就是混凝土當中的鋼筋，班組長群體培養的重要性不言自明。
在(zai)(zai)占世界四分之(zhi)一人口的(de)大國—中(zhong)國來(lai)說(shuo)，制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)在(zai)(zai)未來(lai)的(de)幾十(shi)年中(zhong)還是國民(min)經濟(ji)的(de)支柱產(chan)業(ye)(ye)。在(zai)(zai)今(jin)天(tian)“中(zhong)國制(zhi)造(zao)”已被全世界所矚目但同時也面臨(lin)非常嚴峻的(de)挑戰(zhan)，特別是生產(chan)現場(chang)基(ji)層管理人員素質(zhi)、能力(li)需要在(zai)(zai)新的(de)經濟(ji)形勢(shi)下有質(zhi)的(de)提升，在(zai)(zai)此(ci)我們(men)開(kai)發了《精益(yi)班組長實戰(zhan)訓練系列課程》，讓(rang)中(zhong)國廣大制(zhi)造(zao)型企業(ye)(ye)基(ji)層管理人員素質(zhi)、能力(li)快(kuai)速(su)提升。

【課程收益】
1、通過培訓及切實運用能使班組長創造出比原有基礎翻倍的效益；
2、對制造型企業班組長提供簡單實用的工作規范、思路、工具；
3、全面掌握現場管理的基本技能、方法；
4、提升制造型企業現場管理水平、效益，打造一支高水平的現場管理骨干隊伍；
5、大量國內本土企業成功推行案例，讓我們站在巨人肩膀上實現彎道超車；
6、學員能運用工作(zuo)當中去為企業(ye)排憂解難(nan)，為企業(ye)增創經濟效(xiao)益，增強行業(ye)競爭(zheng)力；

【課程對象】
生(sheng)產(chan)班(ban)組長、后備儲干、生(sheng)產(chan)骨干人(ren)員(yuan)

【課程大綱】
第一講：班組長日常標準化工作開展
1、小時單元記分卡
2、站立會議
3、巡回會議
4、SQDIP指標體系
5、維持性改善
6、響應機制
7、停止、呼叫等待系統
8、紙卡系統
9、早會
10、多能工管理
11、轉產管理
案例：班組長日常工作確認表
案例(li)：什么樣班組長是最受人歡迎的？如何(he)改善？

第二講：班組長的日常業績管理與評價
案例分析：世(shi)界五百強企業評價班(ban)組長業績管理考(kao)評準則

第三講：如何開展改善工作
一、精益布局與物流優化
1、精益一個流模式
2、精益一個流實施
1）“一件流”的前提條件
2）科學布局的四大方式
3）科學布局中的定置管理原則
3、單元如何設計
二、利用ＩＥ來提升生產力
1、何謂Industrial Engineering(工業工程)
2、何謂生產力?
3、改善的基礎知識
4、Time Study(時間研究)
5、生產線作業改善
6、人機作業改善
7、稼動分析
8、改善案創意法
案例：改善案例分享
三、解決問題工具
案例：5WHY改善案例分享
四、自動化和防錯
案例：改善案例分享
五、生產設備管理
1、故障0化有何秘訣？
2、如何提升員工保全技能？
3、TPM改善周如何開展
演練：開展主題活動討論
4、TPM標準化管理
1）作業指導、點檢表、保養指引
2）設備6S管理
3）標桿機臺、標桿線的評價標準
案例：具體實施內容
研討:員工自主點檢為何流于形式
六、卓越品質控制
質量管理的7大控制方法
問題研討:自檢互檢為何流于形式
質量問題重復發生的解決策略
產品品質變異的來源
防止品質變異的關鍵要素
質(zhi)量改進及控制(zhi)的方法

第四講：研產銜接細節
一、研產銜接過程中存在的常見問題：
二、新品導入各階段細節 
1、試制階段；中試車間開展的工作； 
2、產品試產階段：
3、試制試產總結報告； 
案例：新品導入制造端操作指引

第五講：*工藝研究
1、了解什么是工藝研究；
2、工藝研究開展方向；
3、如何系統開展工藝研究；
4、如何保證項目高效開展；
5、工藝研究標準化管理；
案例：500強企業*工藝研究分享
互動(dong)：目前存在(zai)問題(ti)及如何(he)改(gai)善

第六講：班組文化建設
班組文化的定義
良好班組文化的作用
班組理念的塑造
班組行為建設
商討：怎樣才能做一(yi)個(ge)聰(cong)明的(de)班組(zu)長呢？

課程收尾
1、回顧課程
2、答疑解惑
3、合影道別

班組管理流程優化