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溝通管理

【課程收益】
重新審視自己，找到自身行為中所存在的優缺點
通過視頻學習和演練，掌握工作場景中應用關鍵對話的方法
掌握關鍵對話的核心要義，自我評測溝通中的缺失和障礙
通過*思想的傳導，幫助管理者理清自身的角色與責任
促進一個共同的團隊愿景，增強公司目標的清晰度
提升學員立即改變與行動的動力與意愿
本(ben)課程旨在做好3件事：認知(zhi)轉換(huan)，技(ji)能提升，行為訓練。

【課程對象】
企業(ye)中基層管(guan)理團(tuan)隊

【課程大綱】
模塊一、開篇
學習期望
課程目標：不是來聽傳統管理和溝通知識的； 
是來經歷當場深入探討溝通問題并有突破方向和方法的  
課程特性：實戰檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對自我的新感悟、新理解，并發生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管(guan)理：溝通(tong)期望，達成共識，相互(hu)協調，保證(zheng)效果(guo)

模塊二、溝通要素的妙用
高效溝通的雙向原則
互動：我怎么說，你怎么做！
語言之外的信息傳遞
非口語行為
視(shi)頻：相(xiang)同(tong)臺詞不(bu)同(tong)結果

模塊三、溝通技巧訓練
發問基本技能訓練
什么是發問？
如何進行發問？
發問的關鍵技巧是什么？ 
傾聽基本技能訓練
什么是傾聽？ 
如何進行傾聽？
傾聽的關鍵技巧是什么？ 
反饋技能基本訓練
區分問題背后的問題
建設性反饋訓練
檢視自己在反饋中的“掰手腕”
情景游戲：聽音畫圖
情景演(yan)練：工作回饋

模塊四、場景訓練
應對抱怨
轉換消極為積極的思路
區分員工的工作障礙
視頻學習與演練
向上溝通
輔佐上司是下屬的責任
幫助上司做好決策
視頻學習與演練

模塊五、平行溝通
跨部門協作的三個層次
旁觀-自我-雙贏
雙贏思維
影響圈與關注圈
不同的選擇帶來不同的結果
大局觀
我們的共同目標
誰應該承擔起責任
領導者的責任
協作中的常見情景
視頻觀摩：為什么這么安排我的工作！
流程步驟解析
情景模擬：各執一詞的談話
TKI沖突處理模式測評
掌握你的沖突處理模式
五種沖突處理模式的建議
換位思考
跨部門協作(zuo)中的八(ba)大(da)現象剖析(xi)

模塊六、何謂“關鍵對話”
關鍵對話的三個特征
意見不一
情緒激烈
事關重大
跳脫“傻瓜式的選擇”
腦科學的*發現：人腦的發展
人體的運作機制不適應關鍵對話
逃離戰斗-逃避的選擇
自我衡量：工作(zuo)生活中常見的關鍵對話

模塊七、明確對話的目的
逃出傻瓜式選擇
思考自己的目標和動機
我能為雙方及雙方的關系實現什么目標
案例分析：明總主持會議上的沖突
場景模擬：向上溝通中如何明確目標
視頻學習：領導，這個你要支持我！
步驟梳理：向上溝通的關鍵要素
模擬練習：領導，我有個建議
從“心”開始-確定目標(biao)

模塊八、營造安全氛圍
關注內容和氛圍
視頻學習：“非口語行為”傳遞的信息
應對壓力的方式
測試：TKI沖突處理模式測評
活動體驗：掰腕子
判斷對話氛圍是否安全
自身陷入危急時刻的反應
對方失去安全感的信號
營造安全感
營造共同目標
保持尊重建立信任
使用對比法回歸安全
安全感營造訓練：習慣矯正
視頻學習：你的工位實在是太邋遢了
步驟梳理：營造安全感的關鍵要素
模(mo)擬練習(xi)：這種工(gong)作方式，你(ni)一定要改

模塊九、基于事實談話
情緒管理的ABC理論
案例分析：Mary與uke的暗戰
富有想象力的自我辯護
行為方式模型
擺脫主觀臆斷
基于事實對話的步驟
陳述觀點
綜合陳述5步法
放棄強硬和*化的表達
模(mo)擬練(lian)習：應對小(xiao)刁

模塊十、了解真實動機
關于信任
中國人的信任模式
常見的三種建立信任的方式
現場練習：三分鐘建立信任
情境檢驗：向左轉向右轉
了解動機
傾聽的關鍵技巧
如何在傾聽中表現出好奇和耐心
重述與引導
建設性反饋訓練
綜合演練：一對二沖突解決
視頻學習：領導，是他不對！
步驟梳理：沖突解決的關鍵要素
模擬練習(xi)：產品與研發(fa)的(de)論戰

模塊十一、總結提升
來自*的教誨
溝通背后的邏輯：貢獻-關系-溝通
承擔起貢獻的責任
我們學到的知識
我們的行動計劃

溝通管理